Holdet 2025 Bi/B3 3g - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Tornbjerg Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e)
Hold 2025 Bi/B3 3g (3g Bi/B3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 F1: Søen som økosystem
Titel 2 F2 ATP er energi
Titel 3 F3 Koden til livet
Titel 4 F4 Hjælp din hjerne
Titel 5 F5 Krig i kroppen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 F1: Søen som økosystem

Forløbet omhandler søen som økosystem. I forløbet repeteres grundlæggende begreber inden for økologi, og disse bruges sammen med nye med specielt henblik på søen, herunder skelnes mellem den oligotrofe og den eutrofe sø. Desuden arbejdes med de biokemiske processer, her med fokus på fotosyntesens delprocesser.
I forløbet lægges fokus på at anvende fagbegreber og figurer, at formidle biologisk viden mundtligt samt at udføre undersøgelser i felten.

Indhold:
- Cellebiologi: Opbygning af pro- og eukaryoter, skelnen mellem bakteriecelle, dyrecelle og plantecelle, her med specielt fokus på kloroplast
- Fotosyntese: Lysprocesserne + Calvins cyklus
- Fødekæder og energistrømme
- Stofkredsløb (C, P, N)
- Søen som eksempel på økosystem, herunder den oligotrofe og den eutrofe sø
- Forurening og biodiversitet

Øvelser:
- Mikroskopi af planteceller
- Byg dit eget økosystem
- Undersøgelse af Trekløversøen
- Påvisning af fotosyntese

Materiale:
Grundbog:
- Skadhede et al. (2025). Yubio B (e-bog) (s. 16-19 + 25-30 + 398-410 + 415-428 + 440-445 + 448 + 435-456 + 468-472)

Artikler:
- Dansk Naturfredsningsforening. "Biodiversitet": https://www.dn.dk/vi-arbejder-for/biodiversitet/ [senest besøgt d. 16/09-25]
- Dansk tang. "Klimamad": https://www.dansktang.dk/klimamad/ [senest besøgt d. 16/09-25]
- Schulzt (2011): "Dagens ret i kantinen - Græshopper med melorme-salat". Videnskab.dk: https://videnskab.dk/naturvidenskab/dagens-ret-i-kantinen-graeshopper-med-melorme-salat/ [senest besøgt d. 16/09-25]
- Stisen (2020): "Fra gelé til knas: Sådan forvandler du en vandmand itl sprøde chips". DR.dk MAD: https://www.dr.dk/mad/artikel/fra-gele-til-knas-saadan-forvandler-du-en-vandmand-til-sproede-chips [senest besøgt d. 16/09-25]

Videoer:
- Biotech Academy. Biostriben. Introduktion til fotosyntese: https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/fotosyntese/#1516017104147-6bad5ab3-2dbd [senest besøgt d. 16/09-25]
- Biotech Academy. Biostriben. Fotosyntesens lysprocesser: https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/fotosyntese/#1516017104907-77905e58-a9c1 [senest besøgt d. 16/09-25]
- Biotech Academy. Biostriben. Calvins cyklus: https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/fotosyntese/#1516017105641-9bf9646d-1e14 [senest besøgt d. 16/09-25]
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
A1.1: Celler 13-08-2025
A1.2: Undersøgelse af Trekløversøen - screencast 10-09-2025
A1.3: Byg et økosystem - dagbog 17-05-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 F2 ATP er energi

Fysiologiforløb omhandlende, hvordan kroppen får energi med fokus på samspillet mellem fordøjelsessystemet, åndedrætssystemet og hjertekredsløbet.
I det skriftlige arbejde trænes det at skrive en rapport, her med fokus på databehandling i Excel (matematisk modellering) samt analyse og fortolkning af data.

Indhold:
- Opbygning og funktion af kulhydrat, fedt og protein, herunder dannelse/nedbrydning af polymere fra/til monomere.
- Enzymer og enzymaktivitet med specielt fokus på fordøjelsesenzymerne.
- Fordøjelsessystemets opbygning og funktion, herunder mekanisk og kemisk nedbrydning af maden.
- Åndedrætssystemets opbygning og funktion, herunder inspiration og eksspiration samt gasudveksling mellem lunger og blod.
- Blodkredsløbets opbygning og funktion, herunder det store, det lille og hjertets eget kredsløb.
- Opbygning og funktion af ATP samt de katabolske processer, respiration og gæring, herunder skelnen mellem en aerob og anaerob proces
- Blodglukoseregulering, herunder funktionen af hormonerne insulin og glukagon samt diabetes type I og II.

Forsøg:
- Spytamylase
- Måling af lungefunktion
- Blodsukker og bevægelse

Materiale:
Grundbog:
- Skadhede et al. (2025). Yubio B (e-bog) (s. 57-67 + 111-119 + 124-128 + 595-605 + 608-620 + 625-629 + 633-634, uden afsnittene 14.2.2 + 14.2.4).

Artikel:
- Kostecki (2018). Du er, hvad du…fodrer dine tarmbakterier med. Hjerteforeningen.

Videoer:
- Biotech Academy, Biostriben (2024a). Introduktion til respiration: https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/biostriben-gymnasie-respiration/ (besøgt d. 17-11-25)
- Biotech Academy. Biostriben (2024b): Glykolyse og fermentering: https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/biostriben-gymnasie-respiration/#1516015617750-7ecfee8d-6d07 (besøgt d. 17-11-25)
- Biotech Academy. Biostriben (2024c): Citronsyrecyklussen: https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/biostriben-gymnasie-respiration/#1516015618093-9082057c-c21b (besøgt d. 17-11-25)
- Biotech Academy. Biostriben (2024c): Elektrontransportkæden: https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/biostriben-gymnasie-respiration/#1611507425500-ab8aaa4b-a115 (besøgt d. 17-11-25)

Dokumentar:
- Aamann & Frisk (værter) (2015): Madmagasinet: Kulhydrater. DR1
https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000034110&s=43466860&n=1&o=hits
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
A2.1 Fra indånding til udånding 10-10-2025
A2.2 Blodsukker og bevægelse - rapport 25-11-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 F3 Koden til livet

Forløbet omhandler molekylærbiologi, genetik, forplantning og evolution. I forløbet arbejdes med opbygningen og funktionen af arvematerialet, nedarvningsprincipper for et- og togensnedarvning samt genteknologiske metoder. I denne forbindelse diskuteres etiske problemstillinger ved brug af genteknologiske metoder f.eks. i forbindelse med kunstig befrugtning og fosterdiagnostik. Disse genteknologiske muligheder sættes i kontrast til livets udvikling gennem den naturlige selektion. Forløbet er til dels projektbaseret, idet eleverne løbende har fokus på den samme monogene sygdom som et eksempel på en nedarvning. I forløbet trænes desuden mundtlighed.

Indhold:
- Opbygning og funktion af DNA og RNA
- Cellecyklus og -deling: Mitose og meiose
- Det centrale dogme: DNA-replikation og proteinsyntese (transskription og translation)
- Mutationer på gen- og kromosomniveau
- Nedarvning ifølge Mendels første og anden lov, herunder autosomal og kønsbunden nedarvning samt recessiv og dominant nedarvning, herunder epistasi som eksempel på en undtagelse
- Krydsningsskemaer og stamtavler
- Genteknologiske metoder: DNA-ekstrahering, PCR, elektroforese
- Kunstig befrugtning og fosterdiagnostik
- Hormoners opbygning og virkning: Regulerende hormoner, overordnede hormoner og effektorhormoner samt feedbackmekanismer: Positiv og netativ feedback
- Hanlig kønshormonregulering (sædcelledannelse) og hunlig kønshormonregulering (menstruationscyklus)
- Hormonforstyrende stoffer, herunder stoffer med agonistisk og antagonistisk effekt
- Evolutionsteorien, variation og naturlig selektion, tilpasning til miljøet, artsdannelse

Forsøg:
- Bestem din egen genetiske profil
- Isolering af DNA fra frugt
- Farvelade-elektroforese (case: hyperkolesterolæmi)
- Dissektion af svinebør og ægudtagning
- Evolutionsøvelse med bønner

Materiale:
- Skadhede et al. (2025). Yubio B (e-bog) (s. 39-45 + 191-203 + 213-217 + 280-290 + 293-303 + 306--340 + 349-356).

Dokumentar (CFU):
- Rasmussen (tilrettelægger) (2015). Har Malou det dødelige gen? DR2.
https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=2&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Har%20Malou%20det%20d%C3%B8delige%20gen?&orderby=title&SearchID=c3d5d4db-d289-4c53-bfe7-5bac35de69dc&index=1

Supplerende videoer:
- 2 Minute Classroom (2016). DNA vs. RNA
https://www.youtube.com/watch?v=ruUf7ntRCk8
- Amoeba Sisters (2016). Natural Selection
https://www.youtube.com/watch?v=7VM9YxmULuo
- Biotech Academy (2021). Metoder - PCR
https://www.youtube.com/watch?v=B1MPUZAAmsM
- Biotech Academy (2021). Metoder - Gelelektroforese
https://www.youtube.com/watch?v=WWYPPhrxsTM
- Hulgard & Madsen (2017). Mitose. Systime.
https://biologibogen.systime.dk/?id=506
- Hulgard & Madsen (2017). Meiose. Systime.
https://biologibogen.systime.dk/?id=507
- yourgenome (2015). DNA replication - 3D
https://www.youtube.com/watch?v=TNKWgcFPHqw
- yourgenome (2015). From DNA to protein - 3D
https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA

Desuden selvfunden teori om arvelig sygdom

Omfang i alt: x sider
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
A3.1: Genetikopgaver 04-12-2025
A3.2: Elektroforese - rapport 03-02-2026
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 F4 Hjælp din hjerne

Forløbet omhandler kroppens kommunikationsformer med specielt fokus på nervesystemet. Der arbejdes med opbygning og funktion af nervesystemet og nervecellen. Der arbejdes med systemets normale funktion, men også hvad der sker, når systemerne bringes ud af ligevægt, herunder påvirkning af rusmidler. Forløbet sætter desuden fokus på samspillet mellem nervesystemet og hormonsystemet i forbindelse med stressreaktioner. I det skriftlige arbejde lægges bl.a. fokus på metode (dafnierforsøg). Desuden arbejdes der med formidling af tillært stof i miniprojekt omkring rusmidler.

Indhold:
- Nervesystemets opbygning: CNS og PNS, herunder det somatiske og autonome nervesystem.
- Neuronets opbygning i soma, akson og synapse.
- Nervesignalet: Det elektriske signal (aktionspotentialet) og det kemiske signal (transmitterstoffer)
- Rusmidlers påvirkning af nervesystemet
- HPA-aksen, herunder kortvarig og langvarig stress

Øvelser:
- Ledningsevne i arm
- Drik en dafnier under mikroskopet (rusmidlers påvirkning af dafniers hjerterytme)
- Fingerlabyrint (hukommelsesøvelse m. stresspåvirkning)

Materiale:
- Skadhede et al. (2024). Yubio B (e-bog) (s. 158-170)
- Bidstrup et al. (2022). Tema: Stress. I: Fysiologibogen. Systime (2. udg., ibog)
- Selvfunden teori om et udvalgt rusmiddel
Artikel:
- Lilleøre (2020). Hvordan reparerer jeg bedst min hjerne efter stress? videnskab.dk
https://videnskab.dk/krop-sundhed/hvordan-reparerer-jeg-bedst-min-hjerne-efter-stress/
Dokumentar:
- Stress (2019). Din hjärna (afsnit 1) SVT1
https://mitcfu.dk/Search?s=titel%3A%20Stress&mode=2

Supplerende video:
- Nerve Impulse Molecular Mechanism [3D Animation]
https://www.youtube.com/watch?v=fHRC8SlLcH0

Desuden selvfunden teori om rusmiddel
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
A4.1: Nervesignalet 27-02-2026
A4.2 Rusmidlers påvirkning af dafniers hjerterytme 06-04-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 F5 Krig i kroppen

Forløbet omhandler mikroorganismer og immunforsvaret.
I forløbet arbejdes med opbygningen af bakterier og vira samt vækst og (livs)cyklusser. Desuden undersøges antibiotikaresistens hos bakterier.
I forløbet arbejdes med opbygningen samt funktionen af immunforsvaret, herunder en immunreaktion ved en infektion. I forløbet ses der desuden kort på forebyggelse (vacciner) og behandling (antibiotika) samt på diagnosticering (ELISA).

Indhold:
- Bakterie og vira
- Vækstfaktorer og vækstfaser
- Immunforsvarets opbygning: Medfødt og adaptivt, cellulære (makrofager, T- og B-celler) og ikke-cellulære komponenter (komplementsystem, antistoffer)
- Immunforsvarets funktion ved infektion
- Immunitet
- Antibiotika og resistens
- ELISA (antistoftest)

Øvelser:
- En fest med gær (undersøgelse af gærs vækstfaktorer)
- Test for resistens (antibiotika + selvvalgte produkter)
- ELISA (antistoftest for hiv)

Materiale:
- Biotech Academy: Hvad er en mikroorganisme?
https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/bakterier-og-cystisk-fibrose/mikroorganismer/
- Egebo et al. (2005). Mikroorganismer og bioteknologi. Biologi til tiden (s. 144-147)
- Skadhede et al. (2024). Yubio B (e-bog) (s. 16-19 + 36-39 + 538-548 + 550-554)
- Vase (2013). Antibiotika. I: Bakterier og antibiotikaresistens. Biotech Academy (opdateret 2024)
https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/bakterier-antibiotikaresistens/antibiotika/
- Vase (2013). Antibiotikaresistens. I: Bakterier og antibiotikaresistens. Biotech Academy (opdateret 2024)
https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/bakterier-antibiotikaresistens/antibiotikaresistens/
Artikel:
- Munk (2024). 10 misforståelser om antibiotika-resistens. videnskab.dk
https://videnskab.dk/krop-sundhed/10-misforstaaelser-om-antibiotika-resistens/
Tegnefilm:
- Body bio (12) - Blodet og kroppens selvforsvar (1992). DR1 [UDDRAG: 19:00-39:00]
https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000015525&s=43437353&n=7&o=hits

Supplerende video:
- National Geographic 101 (2018). Extremophiles.
https://www.youtube.com/watch?v=MY1d5Saqrc4

Desuden selvfunden teori om valgt infektionssygdom
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
A5.1 Poster 12-05-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer