Holdet 3g me/C (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Tornbjerg Gymnasium
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e)
Hold 2025 me/C 3g (3g me/C)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro + Krimi + Pilotfilm
Titel 2 Dokumentar
Titel 3 EKSAMENSPRODUKTION

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro + Krimi + Pilotfilm

Dette er et langt forløb der kombinerer flere forskellige elementer af mediefag på C-niveau.

Forløbet indeholder følgende:

1.
Undervisning i mediefags grundlæggende begreber vedr. filmiske virkemidler og dramaturgi samt analysemetoden næranalyse.

2.
Et teoretisk forløb om krimigenren (hovedsageligt fiktion, men også med en smule true crime-dokumentar). I forløbet er der særligt fokus på hvad der kendetegner film noir og hvordan den genre har inspireret hele krimigenren.

3.
Pilotfilm.

SPILLEFILM:
- "Underverden" (Fenar Ahmed, 2017).
- "Se7en" (David Fincher, 1995)

KORTE UDDRAG FRA FØLGENDE FILM/SERIER:
- "The Maltese Falcon" (John Huston, 1941)
- "Double Indemnity" (Billy Wilder, 1944)
- "Edderkoppen" (Ole Christian Madsen, 2000; kun de første 5 min. af episode 1)
- "Kongekabale" (Nikolaj Arcel, 2004)
- "Sin City" (Frank Miller m.fl., 2005)
- "Zodiac" (David Fincher, 2007)

EKSEMPEL PÅ TRUE CRIME-DOKUMENTAR:
- "Making a Murderer" (Moira Demos & Laura Ricciardi, 2015; kun de første 5 min. af episode 1, sæson 1)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Dokumentar

Forløbet tager udgangspunkt i bogen DOX – forløb i medier af Dorte Granild og Mette Wolfhagen. Først arbejdede vi teoretisk med definition, autenticitet, etik og manipulation inden for dokumentargenren. Efterfølgende fokuserede vi på de tre klassiske genrer

1. Den autoritative dokumentar
2. Den deltagende dokumentar
3. Den observerende dokumentar


Vi har både arbejdet med forholdsvis "rene" dokumentargenrer og med blandings- og hybridformer. Undervejs har vi lavet en praktisk interviewøvelse som forberedelse til det efterfølgende dokumentarproduktionsforløb.

Arbejdsformer: Læreroplæg, par-arbejde, gruppearbejde, klassediskussion, praktiske øvelser

Antal lektioner: 6

Materiale:
Litteratur:
Granild, Dorte & Wolfhagen, Mette: DOX – forløb i medier, s. 8-26 + 32-44
Interviewteknik ved Kurt Strand (video, 4:45)

Eksempler (uddrag)
I skattely (Michael Klint, Søren Kristensen, Frederik Brun Madsen, DR 2014)
Pigerne på Halmtorvet (Tilrettelæggelse: Lars Engels. Fotograf: Søren Ingemann, sendt på DR, 1992)
Historier fra en politistation: Bonita Club (Tilrettelæggelse: Lars Engels. Fotograf: Lars Schou og Lars Engels, sendt på DR 2000)
Privatliv til salg (Tilrettelæggelse: Maria Andersen og Michael Klint. DR1-dokumentaren, 2015, de første 20 minutter)
Den hemmelige krig, Christoffer guldbrandsen, 2006 (uddrag: De første 5 minutter)
De 7 drab - Pigedrabet i benløse, afsnit 6, (Jacob Duus, TV2, 2010)
Bowling for Colombine (Michael Moore, 2002), uddrag
4 min, Bowling for Colombine 2002, Michael Moore.mp4
Skyggekrigen: Putins spioner i Norden (samarbejde mell. journalister fra DR, NRK, SVT, YLE, 2023)


Undervejs i det teoretiske dokumentarforløb, begyndte eleverne at arbejde med en dokumentarproduktion efter eget valg af emne

Arbejdsformer: Gruppearbejde
Antal lektioner: 6

NB! Hele dokumentarforløbet er varetaget af en vikar (Ida) mens holdets sædvanlige lærer (Simon) var på barselsorlov.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 EKSAMENSPRODUKTION

I selvvalgte grupper skal eleverne lave deres egen produktion fra start til slut, og de skal selv planlægge og gennemføre produktionens tre faser: præproduktion (idéudvikling og planlægning), produktion (optagelser) og postproduktion (redigering).
Forløbet starter med en fælles introduktion som læreren står for. Derefter arbejder grupperne på egen hånd resten af forløbet, men undervejs har hver gruppe mulighed for at få vejledning. Gennem hele forløbet er læreren til rådighed som konsulent.
Forløbet afsluttes med fælles screening af elevernes film hvor de kan give hinanden feedback.

Læsestof:
I bogen "Levende Billeder - En grundbog i mediefag" (Mimi Olsen & Hans Oluf Schou et al. Systime, Aarhus, 3. udgave, 1. oplag, 2020) læses følgende sider i kapitel 2 om produktion:
- side 87-97 (præproduktion)
- side 119-136 (produktion)
- side 137-147 (postproduktion)

Udstyr til rådighed:
Kamera: Panasonic AG-AC90 eller Panasonic AG-AC30 med tripod.

Lyd: Kameraets interne mikrofon + ekstern shotgun-mikrofon.

Lys: En lille indbygget lampe på kameraet.

Redigeringsværktøj: iMac med Final Cut Pro X.

NB! Af praktiske årsager valgte de fleste grupper at filme med deres egen telefon og redigere på egen computer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Projektarbejde