|
Titel
1
|
Forløb 1: Grundforløb (Køn og ligestilling)
I grundforløbet arbejdede eleverne med kernefaglighederne i samfundsfag under temaet køn, ligestilling og identitet. Der var fokus på identitetsdannelse og socialisering inden for det senmoderne samfund, herunder hvad der kendetegner det senmoderne samfund ifølge Ziehe og Giddens. Eleverne arbejdede med de politiske ideologier og forgreninger af disse.
Materiale
Brøndum og Hansen (e-bog): Luk samfundet op!, Systime: 2019
• Kapitel 1: Samfundsfag og ligestilling mellem kønnene, afsnit 1.2, 1.3, 1.4
• Kapitel 2: Identitet i forandring, afsnit 2.1, 2.2, 2.3, 2.4
• Kapitel 3: Samfund og individ, afsnit 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
• Kapitel 5: Politiske ideologier, afsnit 5, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.7, 5.8
Kernebegreber
Det traditionelle, moderne og senmoderne samfund, socialkarakter, identitet (herunder jeg-identitet, personlig identitet og social identitet), normer, social kontrol, sanktioner, socialisering (herunder primær og sekundær socialisering og multisocialiseringsmodellen), social rolle, rollekonflikt, den bestemte og generaliserede anden, Anthony Giddens’ karakteristik af det senmoderne samfund (adskillelse af tid og rum, øget refleksivitet, aftraditionalisering, udlejring af sociale relationer, ansigtsløse relationer), Thomas Ziehes karakteristik af det senmoderne samfund (kulturel frisættelse og formbarhed; orienteringsmekanismerne subjektivisering, ontologisering og potensering), ideologier (liberalisme, socialliberalisme, klassisk og moderne socialisme, socialdemokratisme, klassisk og moderne konservatisme, grøn ideologi), fordelingspolitik, værdipolitik, danske partier (herunder rød og blå blok), catch-all partier, kernevælgere, marginalvælgere, class-voting, issue-voting, økonomisk kredsløb, udbud og efterspørgsel
|