Holdet 2g ke/C2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Tornbjerg Gymnasium
Fag og niveau Kemi C
Lærer(e)
Hold 2025 ke/C2 2g (2g ke/C2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Alverdens stof
Titel 2 Bagekemi
Titel 3 Vand og opløselighed
Titel 4 CO2 og klima
Titel 5 Syrer og baser i køkkenet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Alverdens stof

Indhold:
Forløbet er tænkt som en introduktion til grundlæggende kemi og kemiens fagsprog, herunder afstemning af reaktionsskemaer

Pensum: Mygind m.fl.: Basiskemi C. Haase søns forlag 2013. Side 7-21+23-28
Forsøg: Knaldgas (demo), Sker der en kemisk reaktion? (Miniforsøg)
Afleveringer: 0
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning tilstandsformer simple kvalitative observationer
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Bagekemi

Forløbet introducerer ioner og ionforbindelser samt mængdeberegning med relation til kagebagning. Det skal vise, at det at gå i laboratoriet og følge en øvelsesvejledning kan sammenlignes med at følge en kageopskrift. Der kan også drages paralleller til mængdeberegning, idet vi ikke får samme resultat, hvis vi i stedet for 300 gram mel tilsætter 500 gram mel, dvs. ækvivalente mængder er vigtige

Afleveringer: 4 elevtimer
- 4 elevtimer: Rapport over natron og muffins forsøget ud fra en rapportskabelon, hvor formål og fremgangsmåde er skrevet + hjælp til teorien. Fokus er efterbehandling.
Pensum: Mygind m.fl.: Basiskemi C. Haase søns forlag 2013. Side 31-47 + 82-97
Forsøg: Fældningsreaktioner (miniforsøg), Kemiske hævemidler (miniforsøg), Natron (elevforsøg), muffins (hjemme ”forsøg”)
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer stofmængdeberegninger og ækvivalente mængder i relation til reaktionsskemaer, kemiske bindingstyper, tilstandsformer og blandbarhed ionforbindelsers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse fældningsreaktioner idealgasloven
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Vand og opløselighed

Forløbet introducerer molekyler og mængdeberegning med stofmængdekoncentrationer i forbindelse med en titrering. Den overordnede ramme er vand, idet vi ud fra snak om molekyler lærer noget om vands opbygning og egenskaber som opløsningsmiddel

Afleveringer: 3 elevtimer
3 elevtimer: Journal over salt i havvand
Pensum: Mygind m.fl.: Basiskemi C. Haase søns forlag 2013. Side 53+56-61, 67-77, 101-102, 104-107+109-114. Noter om opløselighedsforhold
Forsøg: Opløselighedsforsøg (Miniforsøg), Salt i havvand (elevforsøg), Fedt i Chips (elevforsøg)
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer stofmængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer, herunder stofmængdekoncentration og masseprocent kemiske bindingstyper, tilstandsformer og blandbarhed simple uorganiske molekylers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse fældningsreaktioner simple kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, bl.a. titrering, separation og vejeanalyse kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 CO2 og klima

Forløbet introducerer basal organisk kemi. Forløbets overordnede ramme er CO2 og klima med snak om drivhusgasser og forbrændingsreaktioner i relation til simple carbonhydrider og hvilke andre reaktioner de også undergår.

Afleveringer: 4 elevtimer
- Screencast om organiske reaktioner
Pensum: Mygind m.fl.: Basiskemi C. Haase søns forlag 2013. Side 117-137.
Forsøg: Ild i hænder og kanoner (demoforsøg), Organiske reaktioner (Forbrænding, addition og substitution, elevforsøg)
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer kemiske bindingstyper, tilstandsformer og blandbarhed simple organiske molekylers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse simple kvalitative eksperimentelle metoder kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Syrer og baser i køkkenet

Indhold:
Forløbet introducerede syre-basekemi med fokus på syrer og baser, vi kan finde derhjemme, hvorfor eleverne blandt andet fremstillede deres egen salmiak og lavede kolorimetrisk titrering på husholdningseddike. Forløbet inkluderede en formel introduktion til syre-basereaktioner i relation til begreberne hydron, oxonium-ion, hydroxid, amfolyt og korresponderende syre-basepar. pH-begrebet blev introduceret induktivt og blev sat i relation til pH-beregninger i opløsninger af stærke syrer og baser

Forsøg:
Piratos demo, Vandige opløsningers surhedsgrad (Miniforsøg), Salmiak (elevforsøg), Eddikesyre i husholdningseddike (elevforsøg)

Afleveringer: 4 elevtimer
- Grupperapport over Salmiak

Materiale:
Mygind m.fl.: Basiskemi C. Haase søns forlag 2013. Side 153-170
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer stofmængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer, herunder stofmængdekoncentration Syre-basereaktioner, herunder pH-begrebet simple kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, bl.a. titrering og vejeanalyse kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde