Holdet 2023 HI/emf - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Faaborg Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Anna Halgaard
Hold 2023 HI/emf (1emft HI, 2emf HI, 3emf HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Antikken
Titel 2 Forløb 2: Kronologiforløb
Titel 3 Forløb 3: DHO: Romantik og det moderne gennembrud
Titel 4 Forløb 4: Kulturmøder i Al Andalus
Titel 5 Forløb 5: Nye verdensbilleder
Titel 6 Forløb 6: Revolutioner og ideologier
Titel 7 Forløb 6: Revolutioner og ideologier 2
Titel 8 Forløb 7: Det 20. århundrede
Titel 9 Forløb 8: Grønland

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Antikken

Formål:
Præsentere eleverne for bystater, styreformer og græskhed fra det antikke Grækenland.

Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas historie
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer

Materiale:
Vores verdenshistorie 1, s. 24-41
Det antikke Grækenland, s. 34-41
Dokumentar: De gamle grækere (CFU)
Dokumentar: Dydens Republik (CFU)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
En bystat 11-12-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2: Kronologiforløb

Formål;
Eleverne bliver præsenteret for Danmarks historie fra vikingetiden og frem til enevælden. Dette skal give eleverne et overblik over landets samfundsudvikling frem til moderne tid. Forløbet er en optakt til DHO.

Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder (informationssøgning, kildekritik)

Materiale:
Vores Danmarks historie, s. 45-46, 82-90, 108-138
Dronningens gobeliner, s. 36-45
Fokus. Kernestof til historie 2, s. 34-47

Historien om Danmark: vikingetiden
Historien om Danmark: reformation og renæssance

Film: En kongelig affære
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3: DHO: Romantik og det moderne gennembrud

Formål:
Eleverne er blevet undervist i 1800-tallets to meget forskellige syn på virkeligheden. Den første halvdel var præget af krisetid med krige og økonomisk nedtur (romantikken, national identitet), mens andenhalvdel var præget af udvikling og modernitet (det moderne gennembrud, realisme)

Faglige mål:
- ̶ analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund i Danmark
-̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg

Materiale:
Vores Danmarks historie, s. 139-177
Kampen på skyggesiden,  s. 4-39
Kampe for ligestilling, s. 49-71
Fattiggården, s. 54-59

Historien om Danmark: Grundloven, folket og magten
Historien om de fattige 1870-1920

Forsorgsmuseet i Svendborg:
https://www.youtube.com/watch?v=sJFEqmiDqRM
Byvandring: "Byens bagside, baggårde, bisser og bordeller"
Udstilling: Anbragt.

https://www.danskkvindesamfund.dk/vores-historie/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Det moderne gennembrud, en historisk redegørelse 24-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4: Kulturmøder i Al Andalus

Formål:
Med udgangspunkt i den europæiske middelalder (feudalisme, den katolske kirke og korstog) har der været fokus på kulturmødet i Al Andalus mellem de kristne og muslimerne.

Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas og verdens historie
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund i middelalderen
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Materiale:
Vores Verdenshistorie 1, s. 88-112, 120-141
Mellemøsten i tiden før korstogene, s. 37-43
Spanien, anderledes?, s. 35-37, 40-48, 52-57
Dokumentar:
Korstog til Jerusalem (CFU)
Fra Osmannerriget til Tyrkiet, 10 minutter (CFU)
Det andalusiske epos (CFU)
The Alhambra Explained, 10 minutter (YouTube)
https://www.youtube.com/watch?v=dTXl4RQimbY
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 5: Nye verdensbilleder

Formål:
Eleverne har arbejdet med forskellige emner som resultat af de nye tanker og idéer i renæssancen. som humanismen og naturvidenskab og kunst og arkitektur. Fokus har været på mødet med den nye verden i forsøget på at finde søvejen til Indien.

Faglige mål:
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- formulere, formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder


Materiale:
Vores Verdenshistorie 1, s. 186-236
Vores verdenshistorie 2, 17-52
Verdenshistorisk overblik, s. 96-98
Dokumentar: Et dynastis fødsel (CFU)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kvindernes kamp for ligestilling i England 28-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 6: Revolutioner og ideologier

Formål:
Eleverne skal introduceres til den moderne tid, som præges af oplysningstidens idéer og tanker, som kommer til at præge de vestlige samfund fremadrettet, og som fører til økonomiske og politiske omvæltninger: den franske revolution og den industrielle revolution.

Faglige mål:
- redegøre for sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt

Materiale:
Verdenshistorisk overblik, s. 92-108
Vores verdenshistorie 2, s. 73-83
Dokumentaren: Den industrielle revolution (CFU)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb 6: Revolutioner og ideologier 2

Formål:
Eleverne er blevet præsenteret for de tre ideologier: liberalisme, socialisme og konservatisme. Vi har har haft særligt fokus på socialismen gennem arbejdet med den russiske revolution.

Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas historie
-  demonstrere viden om fagets identitet og metoder - idealistisk og materialistisk historiesyn

Materiale:
Vores Verdenshistorie 2, s. 110-116
Flere sider af Rusland, s. 16-25
Dokumentar: Den blodige Revolution (CFU)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb 7: Det 20. århundrede

Formål:
Eleverne er blevet præsenteret for det 20. århundrede og de forskellige kampe og krige, som har præget perioden. Der har været særligt fokus på Europa i mellemkrigstiden og den kolde krig.

Faglige mål:
-skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
-reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
-formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt
-demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Materiale:
Verdenshistorisk overblik(2024) s. 117-124
Grundbog til historie 1750-1945 s. 229-247
Vores verdenshistorie 3 s. 127-135, 202-230

Artikler:
https://lex.dk/Italiens_historie_1900-1950
https://lex.dk/Tysklands_historie_1918-1933

Folkedrab.dk
https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/antisemitiske-fjendebilleder-inddeling-mennesker-racer-eksklusion/propagandaens-fjendebilleder
https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/antisemitiske-fjendebilleder-inddeling-mennesker-racer-eksklusion/nazistiske-raceideologi
https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/antisemitiske-fjendebilleder-inddeling-mennesker-racer-eksklusion/antisemitisme-europa-tyskland
https://folkedrab.dk/kilder/indfoerelsen-joedestjernen-19-september-1941
https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/hvad-skete-under-holocaust/deportation-europas-joeder
https://folkedrab.dk/temaer/theresienstadt/artikler-om-theresienstadt/theresienstadt/lejren
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Præsentation af NSDAP plakat 12-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb 8: Grønland

Formål:
Eleverne er blevet introduceret for Grønlandshistorie fra 1700-tallet og frem til i dag. Der er blevet arbejdet med inuitkulturen, den danske kolonisering og grønlændernes spirende ønske om selvstændighed.

Faglige mål:
-redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
-analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
-formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt

Materiale:
Historien om Grønland og Danmark: Mødet
Historien om Grønland og Danmark: Handlen
Historien om Grønland og Danmark: Et lukket land
Historien om Grønland og Danmark: Det nye Grønland

Sumé - lyden af en revolution
https://www.levendegronland.dk/da/samfundsfag/national-identitet/opgaver-til-sume/
(Arbejdet med opgave 1-4)

Det moderne Grønland(2011) s. 8-66
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer