|
Titel
5
|
Gentest eller ej?
Forløb 5 - Gentest eller ej?
Formål: At eleverne får en basal forståelse for genetik, så de kan diskutere brugen af gentests
Læringsmål:
• At eleverne kan redegøre for opbygningen af genomet, herunder kromosomer og DNA
• At eleverne kan redegøre for et-gensnedarvning og arvegang i familiestamtræer
• At eleverne kan redegøre for forskellige typer af punktmutationer og hvordan disse kan påvirke dannelse af protein
• At eleverne kort kan forklare forskellen mellem mitose og meiose og hvordan disse bidrager til henholdsvis ensartethed og genetisk variation
• At eleverne kan forklare princippet i et krydsningsskema
• At eleverne kan forklare hvordan man kan undersøge sin blodtype via Eldonkort med særligt fokus på ABO-blodtypesystemet
• At eleverne kan forklare forskellen på forbrugergentests og diagnostiske genetiske test rettet mod et enkelt gen
• At eleverne kan diskutere fordele og ulemper ved at benytte forbrugergentests
Øvelser:
• Blodtypebestemmelse via Eldonkort
• Undersøgelse af fænotypen i 1ac i forhold til smager/ikke smager af bitterstof (forårsaget af PTC-genet)
Nøglebegreber: DNA, proteinsyntese, karyotype, arvegang, recessiv, dominant, og kønskromosomer, autosomer, kønsbundet, autosomal, allel, homologe og heterologe kromosomer, genotype, fænotype, krydsningsskema, antigener og antistoffer i forbindelse med blodtype, monogene og polygene sygdomme, kønnet og ukønnet formering, SNPs, PTC-genet, blodtypesystemet ABO og rhesus, mitose, meiose, zygote, punktmutationer (tavs, missense, nonsens, læserammeskift)
Materialer
Høgslund: Liv, Lindhardt og Ringhof side 143-163 (undtagen afsnittet på side 161-162 kaldet ”DNA analyse og gelelekroforese)
|