Holdet 3acd re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Faaborg Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Stine Bekker-Hansen
Hold 2025 re/acd (3acd re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introforløb: Introduktion til religion
Titel 2 Forløb 1: Inuit i Grønland
Titel 3 Forløb 2: Kristendom - en verdensreligion
Titel 4 Forløb 3: Islam - en verdensreligion
Titel 5 Forløb 4: Buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introforløb: Introduktion til religion

Intro til religion:
Kernestof:
Grundbogen til Religion C, Lene Madsen m.fl., Systime, 2012: Kapitel 1 "Brillekursus", s. 11-20 med fokus på:
Religion i det senmoderne samfund
Fakta om religion i det senmoderne samfund - begreber
Hvad er religion? - om faget
Hvordan undersøger man religion? - metode

Epinion undersøgelse 2025

DR TV: "Hvad tror danskerne på? - sæson 1 - Karma, overtro eller Gud?"

DR quiz: Hvad tror danskerne på?

Verdensreligionerne - en oversigt (elevpræsentationer):
Animeret kort over de 5 verdensreligioners udbredelse

Artikler om verdensreligionerne:
De ti vigtigste om... buddhismen, hinduisme, jødedom, kristendom og islam

Faktasider om verdensreligionerne i Grundbogen til Religion C, s. 23, 52, 92, 122,147
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 1: Inuit i Grønland

Kernestof:

Artikel: Inuit religion, religion.dk Link: https://www.religion.dk/leksikon/inuitreligion

Kopi: Kapitlet om Religion i bogen "Flere sider af KS. Grønland", Suzanne Gudbjerg-Hansen, LR Uddannelse 2017, s. 116-128

Video: The Incredible Origins and History of the Inuit People, youtube, 35 minutter

Essay: Sagn og sang - om månen og solen. Stine Lundberg Hansen, 4. juli 2019.
Link: https://kunst.gl/sagn-og-sang-om-maanen-og-solen/

Sangen: Hunter Moon, Kate Rusby
Link: https://www.youtube.com/watch?v=H9XTClNTwg0

G. Holm: myten om "Solen og Månen" (1887)

Knud Rasmussen om Havets Moder (1920´erne)

Artikel: Grønlands Månemand, Kvindernes Religion 25. februar 2023
Link: https://www.kvindernesreligionshistorie.dk/post/gr%C3%B8nlands-m%C3%A5nemand

Tekstanalyse - elevpræsentationer:
tekst 3.3 "Også isbjørne har en sjæl" Ove Bak
tekst 3.4 "Åndernes erobring-  eller hvordan man kan blive åndemaner" af Marie L. Grandorf
tekst 3.5 "Kannak om hvalfangsten" fra Niels Egede
tekst 3.6 "Når mennesker dør" af Knud Rasmussen

Artikel: "De ti vigtigste om inuit religion", Tilde T Andersen, 2014.
Link: https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/de-10-vigtigste-ting-vide-om-inuit-religion

Baggrundsviden: Baggrundsstof til inuit fra bogen ”Silamiut - Grønlands forhistorie”.
Link: https://silamiut.iatuagaq.iserasuaat.gl/?id=190

Elever fremlægger hvert sit område af baggrundsstof i grupper samt deler noter:
Gruppe 1 side 1-5: Om "Inuitkulturer: Religion og verdensopfattelse", "Sjælelæren...", "Guddommene og de mytiske væsener" - Wlliam og company
Gruppe 2, side 5-9: Om "Kosmologi og forestillingen om livet efter døden", "Myterne og den orale tradition" - Annsofie og company - Justin og company
Gruppe 3, side 10- 18: Om "Ritualerne" - Lucas og company
Gruppe 4, side 19-22 Om "Amuletter, tupilakker og magisk realisme" - Frida og company
Gruppe 5: s. 22- 26: Om "Angakut og arktisk shamanisme" - Malte og company
Gruppe 6: s. 26-35: Om "Angakuts funktion i samfundet" - Ida og company

Kristen mission og identitet: I bogen "Grønland", K. Hansen m.fl., Systime, 2016 s. 15, s. 75-79, s. 87-89: Om Missionen og Hans Egede, Inuitisk religion som en del af kulture, Kristen mission i Grønland, Kristendom i Grønland i dag, Identitet i det koloniale og postkoloniale Grønland, Moderne grønlandsk identitet

Artikel: "Tre unge fortæller om troen i Grønland", religion.dk, 2021. Link: https://www.religion.dk/tvaerreligiost/kristendom-inuit-religion-tre-unge-fortaeller-om-troen-i-gronland
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Centrale religionsfænomenologiske begreber, tekstanalyse samt evaluering/ test/ quiz.
  • Lytte - Oplæsning af forskellige myter + sang om Månen
  • Læse - Baggrundsstof om inuitreligion i Grønland
  • Formidling - Elevpræsentationer af tekster i matrixgrupper + fremlæggelser af baggrundsstof i plenum
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner - Analysere myter og beretninger om inuit
  • Personlige
  • Kreativitet - Tegne en gengivelse af myten om Havets Moder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 Forløb 2: Kristendom - en verdensreligion

Grundbogen til Religion C, s. 49-69


Tekster:

Overgangsriter, Van Genneps model med de 3 faser: https://lex.dk/overgangsriter

Dåbens liturgi, https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/5/b/a/c/5bacc44a1a1149b82949280167f2e7f4b719a96d/Hele%20d%C3%A5bsliturgien%2C%20d%C3%A5b%20i%20kirken%2C%20hjemmed%C3%A5b%2C%20n%C3%B8dd%C3%A5b%20og%20fremstilling.pdf

Artikel: Johannes Værge, Kristeligt Dagblad, 2011: Hvad er forskellen på højmesse og gudstjeneste? https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/hvad-er-forskellen-paa-hoejmesse-og-gudstjeneste

Sådan foregår dåben i Folkekirken, Folkekirken.dk, https://www.folkekirken.dk/livets-begivenheder/daab/saadan-foregaar-daab
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 3: Islam - en verdensreligion

Islam - en verdensreligion

Faglige mål:
redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser

Kernestof:
islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster

Begreber:
Islams oprindelse: Mekka, polyteisme, de gamle arabere, handelsvej, synkretisme, åbenbaringer, kalif, islamisk espansion
Helligskrifter: Koranen, recitation, arabisk, Guds ord, Hadith - sunna, Muhammed, profeternes segl, ummah,  imam,
Ritualer de 5 søjler: trosbekendelse, bøn, almisse, faste, valfart, sharia, halal/haram,
De 6 trosartikler: Allah, profeterne, bøgerne, englene, dommedag, forudbestemmelsen
Helligsteder: Mekka, Medina, Moské, bedetæppe, axis mundi, bederetning, Kaba
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling - Elevpræsentationer af e 5 søjler
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Forløb 4: Buddhisme

Forløb 4: Buddhisme

Faglige mål:
eleven skal kunne redegøre for væsentlige sider af én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse: Buddhisme

Kernestof:
eleven undervises i væsentlige sider af én af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse: Buddhisme
I arbejdet indgår både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster.

Begreber:
Buddhalegenden, Prins Siddhartha, de to yderligheder, middelvejen, de 4 ædle sandheder, dukkha (lidelse), samsara, genfødslernes kredsløb, de tre rodårsager, genfødsel, nirvana, udfrielse, munkekloster, tiggermunke, karma

Opsamling: eksamenstræning (ca. 1-2 moduler)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer