Holdet 2025 mu/g - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Faaborg Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Vikthor Løvendahl Mogstad
Hold 2025 mu/g (1g mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Rytmer / nodeværdier
Titel 2 Sang og sammenspil
Titel 3 Form, melodi og noder
Titel 4 Forløb: groove og harmonik
Titel 5 Særligt Studeret Område: The Beatles i 60'erne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Rytmer / nodeværdier

Et introducerende forløb, hvor der arbejdes med rytmer, både teoretisk og praktisk.
Forløbet tager udgangspunkt i rytmelege, hvor eleverne både møder hinanden og lærer hinandens navne og samtidig kastes ud i at gå i grundtrin og improvisere/diktere samt gentage en given rytme.

Formålet med forløbet er at give alle elever, både musikvante og -uvante, en grundlæggende fornemmelse for puls, tempo og samspil med andre.

Senere arbejdes der mere systematisk med tilhørende begreber, f.eks. taktart, tempo, node- og pauseværdier, beat, off-beat mm. Eleverne øver at læse rytmer i et nodesystem og stifter herved bekendtskab med dette som optakt til et forløb med fokus på melodi og noder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sang og sammenspil

Sammenspilsnumre, som der blev spillet/gennemgået:
- We Will Rock You (Queen)
- Kærester På Månen (TV2)
- Valerie (Amy Winehouse)
- Misletoe (Justin Bieber)
- This Love (Maroon 5)
- Take Me Home, Country Roads (John Denver)
- Why'd You Only Call Me When Your High (Arctic Monkeys)

Fællessang:
- Den Blå Anemone
- Sommerens Ø
- Fortabt er jeg stadig
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Form, melodi og noder

Forløbet skal træne eleverne i elementært kendskab til nodesystemets opbygning og gøre dem i stand til at orientere sig i et nodebillede.

Der arbejdes systematisk med beskrivelse af melodiske forløb og motiver, etablering af et musikfagligt sprog ift. melodisk bevægelse, og eleverne overfører teorien til praksis og mærker, hvordan det er at synge melodier med monotont/varieret/springende/faldende/stigende forløb.

Derudover fokuseres der også på andre elementer i nodebilledet, f.eks. g- og f-nøglen, løse og faste fortegn, opløsningstegn, tempoangivelser, becifringstegn og en kort introduktion til toneartsbestemmelse vha. fortegn/kvintcirklen.

I et større perspektiv arbejdes der med formanalyse. Der arbejdes med pop- og udvidet popform, strofisk form og AABA. (...hvoraf sidstnævnte begreber bliver konkretiseret igennem sammenspil)

Eleverne øver sig i at lytte sig frem til musikkens opbygning og sætter herefter ord på dels inddelingen i formled og de enkeltes formleds funktion (intro/outro, A-, B-, C-stykker, bro, mellemspil, solo).

Teorien anvendes i praksis, når eleverne samarbejder om indstudering af numre, der øves frem mod juleafslutningen. Eleverne tager udgangspunkt i en indspilning/becifringer/tekst og vejledes i, hvordan deres version af nummeret bedst kan hænge sammen med udgangspunkt i instrumenter og spillefærdigheder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb: groove og harmonik

Der arbejdes med groove og harmonik gennem analyse af udvalgte værker spredt på forskellige musikgenrer og -former, bl.a. nyere hits, reggae, soul/funk og pop/rock.

Eleverne trænes desuden i anvendelse af relevant fagterminologi ifm. grooveanalyse (beat/offbeat/backbeat/aktivitetsniveau/udfyldningsgrad/ostinat/groove)

Vi kigger på form, harmonik, instrumentation og groove i følgende:

- "Valerie", Amy Winehouse (desuden spillet i sammenspil)
- "Misletoe", Justin Bieber (analyseret og spillet i sammenspil)
- "Know Your Worth", Disclosure og Khalid (...med udgangspunkt i grooveskema)
- There It Is", James Brown (...med udgangspunkt i grooveskema)
- "Stir It Up", Bob Marley (...med udgangspunkt i grooveskema)
- "This Love" (Maroon 5)  (desuden spillet i sammenspil)

Reggaens historie introduceres og benyttes som baggrund for en analyse af følgende numre med fokus på groove, instrumentation og form:
- Stir It Up (Bob Marley, 1973)

I samme ombæring introduceres verdensmusik introduceres og diskuteres som begreb.

Eleverne introduceres til kvintcirklen og funktionsharmonisk analyse (tonika, dominant, subdominant osv.). I denne forbindelse  vender vi meget kortvarigt blikket tilbage i musikhistorien og lytter til Vivaldis Obokoncert i D-mol, eleverne introduceres til rondoformen og relevante begreber og barokke træk i musikken. Vi bruger partituret til at træne nodelæsning og finde øvrige informationer (toneart, taktart, rytmer, dynamik osv.) og læser om barokken og musikerens/komponistens rolle i datidens samfund.

Antonio Vivaldi: Oboe Concerto in Dm - RV 454:
https://www.youtube.com/watch?v=5nUBRB5iLBM&t=46s
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Særligt Studeret Område: The Beatles i 60'erne

Eleverne har arbejdet The Beatles, den historiske kontekst samt anvendt deres musikteoretiske viden fra undervisningen til at analysere 3 forskellige sange fra 3 historiske nedslagsperioder i Beatles' karriere. Eleverne har arbejdet med bandets image fra 62' til 70', ungdomsoprøret og musikkens udvikling i disse år.

Sange til analyse (noder, tekst og lyd):

Please, Please Me
Can't Buy Me Love
All You Need Is Love

Desuden blev der i sidste undervisningsgang perspektiveret til Eleanor Rigby.

Musikteoretisk arbejde:

- Intervaller (prim, sekund, terts, kvart, kvint, sekst, septim og oktav.)
- Store og små tertser inkl. arbejde med fortegn
- At kunne aflæse toneart og taktart
- Kvintcirklen op til 3 fortegn samt skalaernes opbygning og (..meget kortfattet) hovedfunktioner
- Akkorder: mol, dur, formindsket og forstørret, firklange
- Melodiske bevægelser (opad, nedadgående, melodiens aktivitetsniveau)

Læsestof:
www.musikipedia.dk (uddrag af musikhistorisk emne om The Beatles)
Kompendium med nodemateriale og tekst.

Uddrag fra Dengsø, Ejvind: The Beatles - deres musik, historie og samtid.

Musik:
Please, Please Me: https://www.youtube.com/watch?v=czw8eqepir8
Can't Buy Me Love: https://www.youtube.com/watch?v=srwxJUXPHvE
All You Need Is Love: https://www.youtube.com/watch?v=4EGczv7iiEk&t=1s
(Meget kort) Eleanor Rigby: https://www.youtube.com/watch?v=HuS5NuXRb5Y
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer