Holdet T26gf3 DA (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet T26gf3 DA (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	X - UCH
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Charlotte Bork Eberhardt, Grit Linding Sand
Hold	T26gf3 DA (Tgf3 DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Argumentation og retorik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Argumentation og retorik Målet med dette forløb er, at vi lærer at analysere andres kommunikation ved hjælp af argumentationsanalyse og retorisk analyse. Derudover er målet at kunne bruge viden om argumentation og retorik til selv at kommunikere hensigtsmæssigt. Det sidste afprøver vi, når vi sidst i forløbet arbejder med emnet præstationssamfundet, skriver kronik inden for emnet og arbejder med andre meningsdanneres holdninger til præstationspres, gymnasieelever og trivsel. Anvendt materiale Birgitte Darger: "Begreb om dansk: " Kapitel 8 om retorik og argumentation - Kommunikationshensigter - Appelformer - Det retoriske pentagram - Argumentation Sofie Lindes tale til Zulu Comedy Awards 2020 (https://www.dansketaler.dk/tale/sofie-lindes-tale-ved-zulu-comedy-galla-2020) DR: "Adam og Eva," selvvalgte dokumentarer om moralske dilemmaer "Presset ungdom" (TV2-dokumentar, 1. afsnit)
Indhold	Kernestof: Hej GF3, At kommunikere hensigtsmæssigt \| Begreb om dansk. Litteratur, sprog og medier Afsnit Vi arbejder videre, hvor vi slap sidst: vi samler op på appelformer ved at vende tilbage til opgaven fra sidste time. Derefter arbejder vi videre med det retoriske pentagram. Vi laver analyser af vellykket kommunikation ved hjælp af det retoriske pentagram og Sofie Lindes MeToo-tale. Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla Sofie Lindes tale ved Zulu Awards 2020 og det retoriske pentagram.docx description I dag skal vi evaluere de mundtlige analyser, som I optog sidste gang. Derefter skal vi arbejde med argumentationsanalyse i forhold til selvvalgte dokumentarer om moralske dilemmaer. Vi ses Evaluering af mundtlige fremlæggelser om Sofie Lindes Zulu Awards-tale.docx description Argumentationsanalyse i Adam og Eva-dokumentarer.docx description DRTV - Adam & Eva Vi samler op på Toulmins argumentationsmodel, som I arbejdede med sidst. Vi arbejder på delehold, og når I er udenfor, ser I dokumentar, som vi skal bruge til vores kronik Presset ungdom - se og noter.docx description mitCFU.DK Bearbejdning af Presset Ungdom.docx description Se "Presset ungdom" færdig til timen Foredrag for alle 1. års htx´ere om, hvordan sproget kan afsløre en morder. Foredraget er ikke del af forløbet om argumentation og retorik - men blot spændende viden om, hvordan vores personlige sprog afslører en hel del om vores identitet. Vi mødes De fleste børn har det godt (1).pdf description Vi arbejder først med en tekst, der modsiger dokumentaren "Presset ungdom." Derudover får I udleveret opgaveformuleringen til kronikken, og jeg gennemgår, hvad en kronik er, og hvordan man kan bygge den op. Til sidst bliver der tid til at begynde at De unge har det godt - forarbejde til kronik.docx description Introduktion til kronikgenren.pptx description Vi arbejder med kronikken Til timen skal du medbringe påstand og belæg for den kronik, du skal skrive. Du må også gerne begynde at overveje, hvordan du vil inddrage kilder Start på kronik.docx description Jeg holder introsamtaler med jer i vores timer, og I har tid til at skrive på kronikken. Brug gerne min powerpoint, som ligger på timen til inspiration. Der er blandt andet link til "Guide til skriftlig dansk," hvor I kan få vejledning i kronikgenren Vi arbejder med jeres kronikker. Jeg har en ekstra tekst med, som I kan bruge, og vi ser et kort klip fra Deadline om SU-debatten, som også har med trivsel at gøre. Derudover holder jeg de sidste introsamtaler. Vi ser på, hvordan man skriver midterdelen af sin kronik. Hvordan inddrager man fx kilder? Derudover får I nogle sproglige virkemidler, som I kan bruge i jeres kronik. Peer-feedback på kronik inden aflevering
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb