Holdet 3z HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3z HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Skolerne i Oure Sport & Performance
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Thomas Brinkmann, Tommy Palludan Magnussen
Hold	2023 HI/z (1z HI, 2z HI, 3z HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vikingetiden
Titel 2	Romerriget
Titel 3	Renæssance, reformation, opdagelser
Titel 4	Enevælde, oplysning og revolutioner
Titel 5	Industrialismen og arbejderbevægelsen
Titel 6	Imperialisme og 1. Verdenskrig
Titel 7	Konflikt i mellemøsten
Titel 8	Krigene i eks-jugoslavien
Titel 9	Demokratiets fødsel i Danmark 1849-1920
Titel 10	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vikingetiden Materiale: Grundbog til Danmarkshistorien. Systime. Kap. 2, side 25-50 (Vikingetiden) Vikingetiden som historisk periode, 3 sider Vikinger, indsigt og udsyn, Matsen og Petersen, side 25-26 Dokumentar: Historien om Danmark (DR.tv) Ialt 40 sider Formål I forløbet har vi arbejdet med vikingetiden . Vikingetidens historiske udvikling, herunder kristendom, statsdannelse og kongemagt. Historiebrug er inddraget i forbindelse med, hvordan "viking" bruges i dag. Metoder Eleverne introduceres til historiebrug som begreb Eleverne introduceres til kildeanalyse og fremstillingsanalyse. Faglige mål Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie Redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling Analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne. Kernestof fra læreplanen Hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne Kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie Stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks Nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer Historiebrug og -formidling Historiefaglige teorier og metoder. Arbejdsformer: - klasseundervisning - grupperarb. - fremlæggelser. Fokus på følgende: Vikingernes rejser - forudsætninger - skibe, navigation m.v. Lindisfarne - start på vikingetiden - reaktioner og kilder Bosættelser Haralds dåb - årsager Jellingstenen - betydning
Indhold	Kernestof: Den lille historie - og den store historie (Kathrine).pdf description Vikingetiden 800-1050.pdf description side 26-30 Værktøjskasse1.pdf Læs side 33-35 i dokument "Vikingetiden 800-1050" + skriv stikord. Vi gennemgår de to kildetekster 2.4 og 2.5. Vikingernes jul stod i alkoholens tegn _ Historienet.dk.pdf description På sporet af Romerriget.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Romerriget Materiale: På sporet af Romerriget af Kristian Jepsen Steg - alle kapitler, bortset fra kap. 9. Rome (HBO-serie), afsnit 1 I alt: 75 sider. Formål: Vi har gennemgået historien om - og baggrunden for - Rom fra bystat til imperium. Styre- former under republikken og kejsertiden. Årsagerne til Romerrigets opløsning. Metoder: Fortsat kildelæsning - og inddragelse af historiske kontekst. Introduktion til periodisering. Faglige mål: - ̶ redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie - skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper Kernestof fra læreplan: - hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag - forskellige styreformer og samfundsorganiseringer. - historiefaglige teorier og metoder. Fokus på: Myten om Rom - Romulus og Remus Krigsmentalitet - del og hersk De puniske krige Republikken - embedsmænd - folkeforsamlingen - senatet - klientsystemet Cæsar - magtkampe - drabet på Augustus og kejserdømmet - propaganda Afslutningen
Indhold	Kernestof: Vi gennemgår de to kildetekster 2.4 og 2.5. Vikingernes jul stod i alkoholens tegn _ Historienet.dk.pdf description På sporet af Romerriget.pdf description De puniske krige - på sporet af Romerriget.pdf description side 7-17 - Roms begyndelse og erobringer side 19-22 - De puniske krige 10 vigtige råd.pdf description Den romerske republik i krise.pdf description Gajus Julius Cæsar.pdf description Vi gennemgår afsnit om Cæsar og andre som ham + mordet på Cæsar - side 39-47. Octavian alias Augustus.pdf description Octavian alias Augustus - opgaver.docx description side 49-57 i kopitekster (Romerriget). Apokalypsen - arven.pdf description Romerriget - afslutning.docx description Danmarkshistorien i korte træk.pdf Vi arbejder videre med jeres oplæg om danmarkshistorien og gobelinerne på Christiansborg Vi skal i gang med jeres oplæg
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Renæssance, reformation, opdagelser Materiale: En europæisk verdenshistorie. Larsen & Smitt. Kap. 5 og 6. Systime.dk Intro til perioden - betydning Norditalienske bystater - handel - økonomi - styreformer - humanisme - heliocentrisk verdensbillede Reformationen - kritik af kirken - Luther og 95 teser - strukturer, aktører - følger af reformationen - besøg i Oure kirke, kirkens rum m.v. Opdagelserne - forudsætninger - Columbus - Inkariget - kilder : Atahualpa og spanierne
Indhold	Kernestof: Intro til renæssancen.pdf description Reformation og renæssance 1400-1650.pdf description Reformation og renæssance 1400 til 1650 spørgsmål.docx description side 74-78 i dokument "Reformation og renæssance". Husk også bogen Verden før 1914. Pico della Mirandola Tale om menneskets værdighed 1486.docx description spørgsmål vedr Luther og modreformationen 2.0.docx description Historikerens værktøjskasse 2018(2)-2.pdf description Opdagelserne 1450-1600.pdf description Boorstein om Columbus.pdf description Columbus' brev og Theodore de Bry.pdf description Historie - opdagelserne.docx description FFF4 2024 historie.docx description FFF4 Amerikanisering.pdf description FFF4 Dannelsen af De Europæiske Fællesskaber.docx description FFF4 Historie Tyskland og Frankrig 1945.docx description FFF4 - film: Tavshedens labyrint Vi ser resten af Tavshedens labyrint + arbejder med FFF4 i fransk eller tysk. Inkariget ca. 1500.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Enevælde, oplysning og revolutioner Materiale: Verden før 1914, kap . 7 og 8. Film: The Patriot Enevælden og dens ideologi - den danske enevælde og kongeloven - Frankrig, Versailles Oplysningstænkerne - gruppeoplæg Den amerikanske revolution - bagrund, konflikt ml. engelske kongemagt og kolonierne - udvikling i kolonierne - Uafhængighedserklæring - Krig - afslutning og konsekvenser. Den franske revolution - gruppeoplæg Napoleon - myten - 200 år for død.
Indhold	Kernestof: Husk bogen - Verden før 1914 Enevælde, oplysning og revolutioner, side.docx description Side 181-189 i Verden før 1914 + spørgsmål - Enevælde og oplysning Thomas Hobbes (1651).pdf description Husk bogen oplæg - oplysningsfilosofferne HUSK bogen "Verden før 1914". Den amerikanske revolution 1776 - spørgsmål(2.0).docx description side 208-211 + spørgsmål 2z Den Franske Revolution - oplæg - 2025.docx Kildetekster til den franske revolution - oplæg.pdf Vi hører gruppernes oplæg om den franske revolution m.v. Napoleons død gjorde ham til en romantisk myte.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Industrialismen og arbejderbevægelsen Materiale: Verden før 1914. Kap. 9. Industrielle revolution, England - kendetegn og forudsætninger - befolkningstilvækst og landbrugets betydning, enclosure. - ændringer i tekstilindustrien, fra håndværk til forlagsvirksh. til industriprod. - kul og teknologiske fremskridt - økonomisk liberalisme Hvorfor England? - kapital, råvarer, afsætningsmuligheder Synsvinkler: - flaskehalse m.v - marxismen - den kapitalistiske ånd, protestantiske etik - take-off Industrialiseringes anden fase - Tyskland - USA Arbejderbevægelsen - arbejdsforhold og boforhold. - børnearbejde - fagforeninger -
Indhold	Kernestof: Husk bogen, Verden før 1914 - Industrielle revolution England.docx description Husk bogen Industrialiseringens anden fase.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Imperialisme og 1. Verdenskrig Bog: Verden efter 1914. Kap. 1 og 2. Europas dominans Vestens selvforståelse Imperialisme - motiver - kritik 1. Verdenskrig - stormagtskonflikter - mordet i Sarajevo - teorier om årsager 1 VK Krigens forløb - skyttegraven på vestfronten - nye våben - Campradt - en sønderjydes øjenvidneskildring - krigens omkostninger Versaillesfreden - Wilson 14 pkt - tyske afståelser - grundlag for ny konflikt?
Indhold	Kernestof: Husk bogen Storbyerne og arbejderklassen - 2z.docx description Afslutning på industrialisering og arbejderbevægelsen. Europas dominans (Verden efter 1914), side 9-16. description Verden efter 1914 - 1. Verdenskrig.pdf Første Verdenskrig bliver kaldt urkatastrofen. Den udstak en retning for vores moderne samfund _ Kristeligt Dagblad.pdf description Helvede i skyttegravene.pdf description En sønderjydes øjenvidneskildring fra Somme.docx description De to sidste oplæg fra Historiens Dag + fredsafslutningen efter 1. Verdenskrig Sådan blev vi forandret af Første Verdenskrig _ Kristeligt Dagblad.pdf description 1. Verdenskrig - del 2.pdf description Supplerende stof: Svendborg besat.pdf description Svendborg Byens bagside.pdf description Svendborg Forsorgsmuseet.pdf description Svendborg middelalderen.pdf description Svendborgs søfart.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Konflikt i mellemøsten Migration til Palæstina i slutningen af 1800 tallet Israels oprettelse i 1948 Krigene Fredsprocessen i Oslo Konflikten i dag med perspektiv til regionen.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier. Lektionsplan ( Skal I ikke arbejde med før vi ses) Fotos af mindmaps herunder; IMG_7896.jpg description Færdiggør besvarelsen af de 5 spørgsmål fra 11.8. Medbring dem. Lektionsplan Færdiggør besvarelsen af spørgsmålene til dokumentar fra sidst; Færdiggør skriftlig besvarelse af arbejdsopgaverne fra 25.8 inden modulet. Medbring til timen. Færdiggør læsning af pdf siderne 45-56 som vi startede på 8.9. Færdiggør også besvarelse af de 4 arbejdsopgaver til siderne; Læs vedhæftede fil inden modulet. Det er ca. 7 sider. israel bogen om 7 dages krigen.pdf Rabin kilden (3).pdf description Læs kilderne vi startede på onsdag om krigen, det er Rabin-kilden og Resolution 242. Slå de svære ord og begreber op. description FN’s Sikkerhedsrådsresolution 242 (1967) Læs fra side 159 til og med 164 i vedhæftede fil. Israel 159-170.pdf og besvar nedenstående spørgsmål mens du læser: Læs resten af den pdf vi startede på sidst, dvs. siderne 165 til og med 170. Genlæs materialet vi arbejdede med sidst. Genlæs ekstensivt, dvs. overfladisk noter, kilder, opgaver mv. fra forløbet siden august. Ny forskning i veteraners ptsd afslører, at livstruende begivenheder ikke er de værste Supplerende stof: Dokumentar ripper op i gamle sår: Soldater deler svære minder på veteranhjem Dar Salim kæmper med krigstraumer i ny dansk film med ægte veteraner på rollelisten
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Krigene i eks-jugoslavien Jugoslaviens opløsning Forbindelsen til den kolde krig Folkedrab i Serbien Operation bøllebank NATOs engagement Betydning for migration til Danmark Huntingtons civilisationssammenstød? Med udgangspunkt i DIIS hjemmeside "Folkedrab.dk" har klassen læst oversigtsmaterialet om krigen i det forhenværende Jugoslavien i perioden 1991 til 1995. Fokuspunkter har været; Titos død, kommunismens fald, nationalismens fremgang, etniske forskelle, civilisationernes sammenstød (Huntington), koblingen til IP i samfundsfag a, Bosniens geografi, FNs magt og afmagt i de "sikre" områder, folkemordet i Srbenica, Operation Bøllebank, flygtningesituationen efterfølgende, med fokus på flugt til Danmark. Faglige mål og kernestof: - skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer. - forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne - forskellige styreformer og samfundsorganiseringer - kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie.
Indhold	Kernestof: Brug 30 minutter på at researche på dette link og underliggende artikler inden modulet. Lektionsplan Læs vedhæftede 202-204 inden modulet! Læs artiklen på fanebladet vedhæftet hér og besvar nedenstående spørgsmål mens du læser; Læs artikel på vedhæftede link. Læs artikel på vedhæftede link og tag 20 linjers noter til hvad I vurderer som de 5 væsentligste forhold. Læs vedhæftede om krigen inden modulet og besvar spørgsmålene; Læs vedhæftede Læs vedhæftede artikel på linket her ; Læs vedhæftede artikel på linket: Læs artiklen på linket. I skal ikke besvare opgaverne. Læs artiklen på vedhæftede link inden modulet. Læs vedhæftede fil med kilder INDEN modulet :-) Første fremlæggelse er elev til elev. Derefter er en heldig til eksamen med klassen som censor.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Demokratiets fødsel i Danmark 1849-1920 Grundloven Kvindernes kamp for stemmeret Grundlovsændringerne De slesvigske krige Påskekrisen 1920
Indhold	Kernestof: Læs og se vedhæftede inden modulet og tag noter til de væsentligste pointer og medbring dem til timen. Lektionsplan Læs vedhæftede fil inden modulet. Udvælg de 5 vigtigste pointer mens du læser og skriv noter til de punkter. Medbring til timen. description Vi arbejder videre fra tirsdag. Læs talen grundigt. description Omskriv Lehmanns tale til "ungt dansk sprog" anno 2026, som I ville tale det. Brug jeres noter fra sidste modul. Læs vedhæftede fil inden modulet. Til idag skal I "blot" gen-besøge Jeres arbejde med 1864 fra sidste modul, hvor I arbejdede selvstændigt. Læs artiklerne på vedhæftede links inden modulet. Besvar følgende spørgsmål mens du læser; Transskription: Elna Munch argumenterer for kvindelig valgret i 1913 – Danmarkshistorien \| Lex Som ovenfor Læs vedhæftede inden modulet: Repetér for Jer selv hvad vi så i udsendelsen før SRP og læs vedhæftede inden modulet: H P Hanssen Læs resten af kildesamlingen om Påskekrisen som vi startede på 8.4. Pdf på modulet 8.4 til dem der ikke var til stede.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Repetition De tre års undervisning repeteres. Forberedelse til eksamen
Indhold	Kernestof: Lektien til i dag er at skimmelæse Jeres noter fra forløbene om Vikingetiden og Romerriget. Lektionsplan Tema 3 - vikingetid.pdf Vi fortsætter arbejdet fra igår. Læs kildesættet om romerriget som er på lectio til modulet 21.4. Se ovenfor: Skimmelæs undervisningsbeskrivelsen på forløbet fra 2g inden modulet. Forbered dig ved at skimmelæse noter til forløbene om Industrialisering og arbejderbevægelse
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb