Holdet 2.g Fr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Skolerne i Oure Sport & Performance
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Lone Schaffalitzky de Muckadell, Malene Knold Waallann
Hold 2024 Fr/1.g (1.g Fr, 2.g Fr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 L'amitié et la jeunesse - EKSAMEN
Titel 2 Noël en France
Titel 3 Les SDF
Titel 4 La colère de la rue
Titel 5 Les BD - Tintin
Titel 6 Miniforløb - Intro til 2G
Titel 7 Les Contes I - EKSAMEN
Titel 8 FFF4 - L'après-guerre
Titel 9 La Francophonie - Le Québec EKSAMEN
Titel 10 Noël en France
Titel 11 Les Contes II - EKSAMEN
Titel 12 Laïcité et liberté d'expression EKSAMEN
Titel 13 La normalité - EKSAMEN
Titel 14 Ikke forløb: skal slettes -
Titel 15 Les Nouvelles
Titel 16 Repetition og Eksamen
Titel 17 Forløb#6

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)


Titel 3 Les SDF

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 6 Miniforløb - Intro til 2G

Kort intro til fransk i 2.g.
Vi taler om jeres ståsted i fransk og lidt om hvad I lavede sidste år, herunder hvad blev I optaget af og hvad var udfordrende. Herunder også jeres tanker om fransk det kommende år.
Vi arbejder med korte mundtlige præsentationer og med billedbeskrivelse med udgangspunkt i jeres sommerferie. Herunder kigger vi på kulturelle forskelle mellem Frankrig og Danmark.
Grammatisk repeteres verbernes tider (præsens, datid og nær fremtid) samt refleksive verber og refleksive pronominer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Les Contes I - EKSAMEN

Forløbet er centreret dels om eventyr (klassiske og moderne), typiske eventyrtræk (de episke love), men også omkring fortællinger i bredere forstand.
I forløbet indgår tekster og korte/komprimerede animationsfilm af eventyr samt under forløb II en spillefilm.
Vi arbejder i dette forløb også med billedbeskrivelse og anvendelse af typiske eventyrgloser.
Som skriftlig aflevering skriver eleverne egne moderne eventyr moderne med udgangspunkt i et selvvalgt klassisk eventyr, samt de laver en audioaflevering af udvalgt passage fra deres eventyr, hvor de arbejder med udtale, artikulation og betoning m.v.

Ordbog.com anvendt.
abc.dk anvendt.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Audio - ton propre conte 29-09-2025
Skriftlig - Ton propre conte 29-09-2025
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 FFF4 - L'après-guerre

I ugerne 39-41 2025 har fagene historie og tysk/fransk arbejdet med Tyskland og Frankrig i efterkrigstiden.
I historietimerne er der fokus på Tysklands og i nogen grad Frankrigs roller i den tidlige periode af Den Kolde Krig. I tysk-/fransk timerne var der fokus på udviklingen i de to lande i årene umiddelbart efter afslutningen af 2. verdenskrig, en periode præget af Den Kolde Krig, men også af økonomisk fremgang (Wirtschaftswunder, les Trente Glorieuses, Marshall-hjælp, baby boom, forbruger- og fritidssamfund, Kul- og Stålunionen, som blev den spæde start på EU - mm).
Eleverne arbejder endvidere med filmen “Im Labyrinth des Schweigens”, som satte fokus på tyskernes måde at forholde sig til deres fortid på (Vergangenheitsbewältigung).
Eleverne kommer også også med den videnskabelige basismodel. Eleverne skal til sidst bruge fagenes metoder på de af lærerne udleverede materialer til at skrive problemstillinger til følgende problemformulering:
“Hvordan var det at leve i efterkrigstidens Frankrig eller Tyskland?”, samt skitsere svarene. I deres besvarelse skulle de inddrage den videnskabelige basismodel. Deres besvarelser blev fremlagt.
Eleverne skulle desuden som et kreativt produkt lave en reklamefilm for en tidsrejse til 50erne - på fransk for franskelevernes vedkommende.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Un film publicitaire - Les années 50 20-10-2025
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 La Francophonie - Le Québec EKSAMEN

Vi arbejder i frankofoniforløbet arbejdet med DOM/TOM'erne, med antallet af frankofone på verdensplan og årsagerne til, at dette antal ventes at stige markant.

Vi har specielt fokus på Canada/Québec, men berør som sagt også andre frankofone lande ved at eleverne vælger deres 'egne' frankofone lande og forbereder klassepræsentationer samt de skriver julebreve hvor de både skriver om Danmark og stiller spørgsmål og finder svar på spørgsmålene og derved bliver opmærksom på kulturelle ligheder og forskelle.

Enkelt udsendelse og enkelte tekster er læst som supplerende stof på dansk og arbejdet med på fransk.

Ordbog.com anvendt.
abc.dk anvendt.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Présentation d'un pays 28-10-2025
Del prøve 1 - Francophonie fra Franskportalen øve 03-11-2025
Anna og Anders i Canada 17-11-2025
Les macarons 01-12-2025
Le Noêl - un pays francophones 17-12-2025
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Noël en France

Et kort forløb der primært er centeret om jul i Frankrig - med et blik på det fælles og på forskelligheder i regionerne. Men også hvor jul i francophone lande blev berørt.
Vi arbejder med tekster som faktatekst og sange og små filmklip og billeder med tilhørende varierende øvelser som bl.a. træner læse- og lyttefærdigeheder samt ordforråd.

Under forløbet Les pays francophones lavede elever en skriftlig aflevering eleverne der sætter forskellen på jul i Danmark og i Frankrig / Francophone lande i perspektiv. (opgave er derfor ikke registreret under dette forløb)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 1,50 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Les Contes II - EKSAMEN

Forløbet er en forlængelse af Les Contes I:
Under forløb II har eleverne set og talt om den franske udgave af eventyrfilmen "La Belle et La Bête". Kilde: Filmstriben.

Et forløb centreret dels om eventyr (klassiske og moderne), typiske eventyrtræk (de episke love), men også omkring fortællinger i bredere forstand.
I forløbet indgår tekster og korte/komprimerede animationsfilm af eventyr samt en spillefilm (forløb II)
Vi arbejder i dette forløb også med billedbeskrivelse og anvendelse af typiske eventyrgloser.
Som skriftlig aflevering skriver eleverne egne moderne eventyr moderne med udgangspunkt i et selvvalgt klassisk eventyr, samt de laver en audioaflevering af udvalgt passage fra deres eventyr, hvor de arbejder med udtale, artikulation og betoning m.v.

Ordbog.com anvendt.
abc-ordbogen.dk anvendt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 1,50 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Laïcité et liberté d'expression EKSAMEN

Er forløb, hvor vi arbejder med Frankrig som en sekulær republik, adskillelse af kirke og stat og de sekulære institutioner.

I forlængelse af dette arbejder vi  med ytringsfrihed og terrorangreb - herunder om Charlie Hebdo, Samuel Paty og angrebet på Bataclan i Paris.

Vi arbejder bl.a. med tekster - herunder suppleret med danske - og dokumentar og billeder.
Dokumenter er uploadet som samlet kilde - så registreret som kernestof - men det på dansk er selvfølgelig supplerende stof.

Ordbog.com anvendt.
abc-ordbogen.dk anvendt.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatik 21-01-2026
Delprøve 2 - Louane 18-02-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 La normalité - EKSAMEN

I forløbet "La normalité" arbejdes med en bred tilgang til hvad normalitet rummer og dækker over. Udvalgt materiale peger i flere retninger og skulle gerne være med til at understøtter elevernes diskussionslyst.

Vi kommer omkring emner som familierelationer, køn og kønsidentitet, kvindes position/positionering, at være handicappet fysisk og følelsesmæssigt, fordomme ift. racisme.

Vi læser og sammenholder tekster og film (klip) fra elevernes nutid og til ældre materiale for at komme omkring udvikling og tendenser i et historisk og samfundsmæssigt perspektiv.

Vi læser tekster, ser på billeder og film - der favner ovennævnte diversitet og arbejder med mundtlighed suppleret af skriftlige opgaver.

Ordbog.com anvendt.
abc-ordbogen.dk anvendt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Ikke forløb: skal slettes -

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Les Nouvelles

I forlængelse af Sprogdag - et samarbejde mellem fransk og tysk - arbejder eleverne med Les Nouvelles.
Vi kigger på franske nyheders repræsentation i danske medier og vi arbejder med franske nyheder - både ved at kigge på trykte tekster og levende billeder.

Med udgangspunkt i en sprogfag sammen med tysk tager vi et kig på franske nyheders repræsentation i danske medier og vi arbejder med de væsentligste franske medier - skrevne og TV. Under sprogdagen producerede eleverne en nyhedsudsendelse på fransk, og vi arbejdede med nyhedskriterierne, nyhedstrekanten mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 17 Forløb#6

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer