Holdet 2.y Ty/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2.y Ty/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Skolerne i Oure Sport & Performance
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Nadia Anni Vestergaard
Hold	2024 Ty2/y (1.y Ty/2, 2.y Ty/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Die Liebe
Titel 2	Digitales Leben
Titel 3	Der 2. Weltkrieg
Titel 4	Das geteilte Deutschland
Titel 5	Der Krimi
Titel 6	Sport, Identität und Konsequenzen
Titel 7	Märchen
Titel 8	Opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Die Liebe I dette forløb skal vi arbejde med kærlighed og den risiko, der også kan være forbundet med kærlighed. Vi læser forskellige tekster (digte og noveller) og arbejder også multimodalt (sangen "Amour, Amour" + "Auf anderen Wegen" og filmen "Der Krieger und die Kaiserin"). Der er fokus på, hvordan kærligheden kan se ud og opfattes samt hvad den gør ved os mennesker positivt som negativt. Kernestof: Ein Jüngling liebt ein Mädchen (H. Heine) Amour, Amour (Rammstein) Auf anderen Wegen (Andreas Bourani) Letzte Pizza (M. Moser) Der Krieger und die Kaiserin (Tom Tykwer) I forløbet arbejder vi med følgende grammatiske fokuspunkter: Kort om personlige pronominer Kort om ordstilling i ledsætninger Verber (hjælpe verber + svage verber) Eleverne har desuden taget en startscreening på MinLæring. Eleverne har adgang til følgende ordbøger: https://www.ordbogen.com/da/ https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary Omfang: Ca. 30 Normalsider
Indhold	Kernestof: Ein Jüngling liebt ein Mädchen (5).pdf description Rammstein Amour.pdf description letzte Pizza28032016.pdf description Der Krieger und die Kaiserin Text.pdf description Auf anderen Wegen.pdf description Supplerende stof: grammatik i skema.pdf description Link til Quizlet Arbeitsblatt Letzte Pizza Elev (1).docx description Oversæt følgende ord fra dansk til tysk: Textfragen: Træn ordforråd med Quizlet: Du skal træne i 3-5 minutter. Lav opg. 1+2 s. 29-30 i Alles in allem Arbeitsblatt zum Film.docx description Links til opgaver: Træn ordforråd i 3-5 min. Link til quiz Link til Min Læring
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Digitales Leben I dette forløb har vi fokus på negative og positive sider ved det digitale liv. Vi arbejder med kapitlet "Generation Selfie" fra bogen "Auf uns". Her har vi læst "Wie wäre mein Leben ohne Internet, Facebook, Handy" + sangen "Programmiert". Eleverne har desuden arbejdet med teksten "Das Smartphone ist die dritte Hand" og "Internet ist eigentlich Pflicht". Vi har også arbejdet med et kort videoklip: https://german-akademie.com/2017/05/29/deutsch-lernen-mit-videos-die-vernetzte-jugend/ Kernestof: Wie wäre mein Leben ohne Internet, Facebook, Handy (Auf Uns) Programmiert (Auf Uns) Das Smartphone ist die dritte Hand (https://www.goethe.de/ins/id/de/kul/mag/20921936.html) Internet ist eigentlich Pflicht ( Schekker: Mai 2012 – Ausgabe 104 ‐ Netzwelt) Soziale Medien können süchtig machen (ZDF, 2018) Grammatik i forløbet: Stærke verber Modalverber Eleverne har adgang til følgende ordbøger: https://www.ordbogen.com/da/ https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary Omfang: Ca. 20 Normalsider
Indhold	Kernestof: Internet ist eigentlich immer Pflicht-Text_0.pdf description Link til video, som vi arbejder med i dag: Das SP ist die dritte Hand.pdf description Medbring blyant eller kuglepind + grammatikbogen Supplerende stof: https://quizlet.com/dk/965358871/generation-selfie-flash-cards/ Link til at lave video, som i kan sende direkte til min mail Træn ordforråd i 5-10 min ttps://quizlet.com/dk/965358871/generation-selfie-flash-cards/ Lav opg. 2 s. 70 i grammatikbogen + I skal mundtligt kunne besvare følgende spørgsmål om teksten fra sidst: Gloser til teksten Das SP ist die 3. Hand elevudgave.docx description Afsnit MEINUNGEN.docx description Læs noter (på dansk) fra gårsdagens tekst description Wahl in Deutschland 2025.docx description Oversigt over modalverber og deres betydning.docx description Medbring grammatikbogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Der 2. Weltkrieg I dette forløb har vi arbejdet med 2. Verdenskrig med fokus på opdragelse. Eleverne har læst tekster, der kunne give dem indblik i fakta om krigen, og dernæst har vi arbejdet med opdragelse af unge, hvor vi har arbejdet med filmen NAPOLA. Til slut har vi arbejdet med teksten "Trozdem mein Grossvater" som gav anledning til at åbne op for en kort snak om "Vergangenheitsbewältigung". Kernestof: Die Nationalsozialistische Diktatur (Gyldendal, "Deutschland - geschichte - Geographie - Gesellschaft") Die Bücherverbrennung (Erich Kästner) Trotzdem mein grossvater (Kurt Kister - fra Systime, "niemals vergessen") Jonathan hat das Flugzeug verpasst (Margret Steenfatt) Napola - eine Einführung (Tyskforlaget, "Napola") Napola (film) Supplerende stof: Korte klip fra filmen "Die Wannseekonferenz" fra 2022. Grammatik i dette forløb: Opsamling (ordstilling, verbets tider, hjælpeverber) Genitiv Eleverne har adgang til følgende ordbøger: https://www.ordbogen.com/da/ https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary Omfang: Ca. 50 Normalsider
Indhold	Kernestof: Die nationalsozialistische Diktatur.pdf description Erich Kästner - Bücherverbrennung - Text.pdf description Erich Kästner Bücherverbrennung arbejsspørgsmål.docx description Løs opgave 1 til og med 4 (altså de tre første opgaver) Erich Kästner Bücherverbrennung arbejsspørgsmål.docx description Napola.Eine_Einfuehrung.pdf description Sein Haben Ejefald Fragen Trotzdem mein Grossvater.pdf description Textfragen: Supplerende stof: Richtlinien für das Verhalten im persönlichen Verkehr mit der dänischen Bevölkerung.docx description Find oplysniger om Hitlerjugend, BDM, SA og SS og skriv noter på tysk! Link til Quiz Brug 5-10 min på at spille dette spil (for at træne ordforråd til teksten):
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Das geteilte Deutschland

I dette forløb har vi arbejdet med det delte Tyskland. Vi har haft fokus på Stasi, men vi har også talt om, hvordan man kan forholde sig til historien. Hvad var godt og hvad var skidt ved DDR? Hvordan huskes og omtales tiden i det delte Tyskland?
Forløbet blev afviklet samtidig med et flerfagligt forløb (historie og tysk), hvor fokus var på tiden efter 2. Verdenskrig (med særligt fokus på Vergangenheitsbewältigung + Wirtschaftswunder).

Kernestof:
Die Geschichte der DDR (en meget letlæselig gennemgang)
In den Fängen der Stasi
Was von der DDR übrig blieb
Eine Erinnerung (to korte erindringstekster, som beskriver, hvordan de oplevede at blive adskilt fra deres familie)
Das schweigende Klassenzimmer (film)

Supplerende stof:
Klip fra "Wir sind das Volk" + "Das Leben der Anderen"

Grammatik:
Præpositioner

Eleverne har adgang til følgende ordbøger:
https://www.ordbogen.com/da/
https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary

Ca. 45 normalsider

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aufgabe 1 - Ordliste + fritekst	10-09-2025
Grammatik	10-10-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Der Krimi I dette forløb har vi arbejdet med krimigenren. Eleverne har lært om særlige genretræk (ud fra en tekst af Erik Christophersen) og arbejdet med analyse af krimifortællinger. Vi har læst forskellige krimityper og afsluttede forløbet med at se et afsnit fra serien Tatort (Ohnmacht). Eleverne har desuden arbejdet kreativt med selv at opstille en kort TV-udsendelse, hvor de skulle berette om et mord. Materiale: Erik Christopersen: Der Krimi fra Dein Deutschland, Systime (her defineres genren + deles i "klassisk krimi" og "moderne tendenser") Mein fünfter Mord (Milena Moser) Wiener Blut (Rammstein) Anatomie (Ferdinan von Schirach) Tatort (Ohnmacht) Zehn Jahre nach der Inzest-Hölle: So geht es Josef Fritzls Tochter heute: (https://www.stern.de/panorama/josef-fritzl--so-geht-es-seiner-tochter-zehn-jahre-nach-der-inzest-hoelle-7959040.html) Ich bin unschuldig ( Irmgard, Hetterich: 10 Krimi Kurzgeschichten fürs Bett, Books on Demand GmbH, 2011) Grammatik: Ordstilling Eleverne har adgang til følgende ordbøger: https://www.ordbogen.com/da/ https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary Omfang: Ca. 50 normalsider
Indhold	Kernestof: Der Krimi description Fragen Lav s. 62y.docx description Grupper Man skal læse resten af Teil 2 (del 2) færdig til i dag, og man skal kunne fortælle kort på dansk, hvad der sker. Anatomie TEXT.pdf description Fritzel description MinLæring Link til Quiz Ich bin unschuldig + Aufgabe.pdf Die Aufgabe: Supplerende stof: Fragen: Grupper: Grupper Einstieg - Anatomie.docx description Arbeitsblatt Anatomie.docx description Læs l. 30-37 i Anatomie og find 6 ord, som du oversætter til dansk. Du skal kunne forklare på dansk, hvad der sker i dette afsnit. Man skal lave første side (Textfragen) + opgaven med Richtig oder Falsch Information suchen: Was ist "Tartort"? Du sollst auf deutsch erklären, was "Tartort" ist. Grupper og tjek ind online: OpgaverAufgaben zum Tatort 2025.docx Fragen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Sport, Identität und Konsequenzen I forløbet har vi talt om, hvordan sport kan have indflydelse på vores identitet, men også på de konsekvenser (positive son negative) sport kan have på vores liv. Vi har læst tekster om doping i DDR, en tekst om kunstskøjteløberen Katarina Witt samt om E-sport, hvor fokus var på træningskultur og motivation. Vi afsluttede forløbet med at se første del af filmen om brødrene Dassler. Kernestof: Katarina Witt - Meine Jahre zwischen Pflicht und Kür (fra Deutsche Wunder.Tatsachen-Erinnerungen-Fiktion. L&R Udddannelse. 2009) Doping in der DDR (fra Planet Wissen 9.9.2010) Interview mit E-Sport-Nachwuchstalent Chris Holthaus (https://igmonline.de/story/igm-10-21-interview-mit-e-sport-nachwuchstalent-chris-holthaus) Die Dasslers (første del af filmen - hentet fra CFU) Grammatik: Screening (min læring) Supplerende stof: Vi så en engelsk dokumentar om doping i DDR på CFU (Titel: Den store olympiske dopingskandale) Eleverne har adgang til følgende ordbøger: https://www.ordbogen.com/da/ https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary Omfang: Ca. 40 normalsider
Indhold	Kernestof: DDR, Sport und Doping - se s. 8 i PDF (Jugendgesetz) description Vorarbeit Dopingthema.docx description Doping in der DDR. Planet Wissen. 9.9. 2010. Grøn tekst..docx description Doping in der DDR. Planet Wissen. 9.9. 2010. Gul tekst..docx description Doping in der DDR. Planet Wissen. 9.9.2010. Rød tekst .docx description Katarina Witt. Meine Jahre zwischen Pflicht und Kür. Deutsche Wunder.Tatsachen-Erinnerungen-Fiktion. L&R Udddannelse. 2009.pdf description Textfragen (Teil 2) Vor dem Lesen: Vorarbeit E-Sport.docx Interview mit E-Sport-Nachwuchstalent.docx description Aufgaben zu dem Text Interview med E-Sport-Nachwuchstalent .docx description Die Dasslers description Beantwortet bitte die Fragen zum Film/Text: Supplerende stof: https://quizlet.com/dk/83709928/sportsgloser-tysk-flash-cards/?funnelUUID=729ef31d-1f2e-42dd-a21c-1d946b30aa8c Brug 5 min på at træne https://app.minlaering.dk/screeninger/11?homeworkId=371934 Midtvejsscreening Sport und Integration ein Innovationsspiel.docx description https://app.minlaering.dk/lektier?vis=378551 (sammensatte verber)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Märchen I dette forløb har vi arbejdet med eventyr. Vi har talt om, hvad der kendetegner kunst- og folkeeventyr, og eleverne har læst eksempler på begge dele. I dette forløb blev der brugt et enkelt modul på valget i Tyskland. Kernestof: Märchen Merkmale - fra Gattungen Rotkäppchen Rumpelstilzchen Die Bremer Stadtmusikanten Weg mit der Grenze Supplerende stof: Opgaver med mundtlig TASK med fokus på eventyr Grammatik: løstsammensatte verber Eleverne har adgang til følgende ordbøger: https://www.ordbogen.com/da/ https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary Omfang: Ca. 35 normalsider
Indhold	Kernestof: Gattungen Märchen description Fragen Aufgaben zu Rotkäppchen Teil 1.docx description https://quizlet.com/dk/175085855/vokabeln-marchen-flash-cards/?funnelUUID=df480c96-ec0a-44db-867f-e94512e51280 Quiz med chunks Programm des Tages: description Der Text Rumpelstilzchen description Weg mit der Grenze (Ein Kunstmärchen) description Medbring jeres grammatikbog! Læs eventyret fra sidste modul (Rumpelstilzchen) og skriv 4-5 linjer om, hvad det handler om. Fragen zum Text:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Opsamling Vi samler op på alle forløb (fra 1g til nu). Vi har fokus på små samtaleøvelser, centralt ordforråd til hvert emne + genfortælling af kernestof.
Indhold	Kernestof: Fragen Man skal læse videre i eventyret (til og med s. 13) og besvare følgende spørgsmål: Link Medbring grammatikbogen Die Bremer Stadtmusikanten.pdf description Die Bremer Stadtmusikanten Aufgaben.docx description Se og hør denne videofortælling: Text 4,5,6 Digitales Leben.docx description Text Sozialen Medien können......docx description Link (gode vendinger til eksamen) Oure FHG Zeitplan nach Kursräumen.pdf description Mundtlig eksamen i tysk B reform.pdf description Gode tyske vendinger - til brug for eksamen i tysk.doc description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb