Holdet EUX 2025 En-B 0125 i-p-s - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Pulsen Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e)
Hold EUX 2025 En-B 0125 i-p-s (H1.1 EN-B i-p-s 0125, H2.1 EN-B i-p-s 0125)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Youth Culture and Music
Titel 2 USA in the 1960s - Mad Men
Titel 3 Science Fiction
Titel 4 Sports (+ værklæsning, Fever Pitch)
Titel 5 Cars and American Life
Titel 6 Brexit
Titel 7 Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Youth Culture and Music

Forløbet har fokus på ungdomskulturens udvikling fra slutningen af Anden Verdenskrig til i dag, fortolket gennem musik og lyrik. Eleverne starter med et besøg på Rockmuseet Ragnarock, hvor de spiller museets ”Stjerneskud”-spil. Derefter Introduceres eleverne til teenage-fænomenets og ungdomskulturens opståen og samfundets reaktioner på samme i midten af det 20 århundrede. Der introduceres desuden til forskellen på kultur, subkultur, modkultur og oprør.
Derfra skifter forløbets fokus, så der bliver tale om et kort projektarbejde, hvor der gruppevis arbejde med forskellige ungdomssubkulturer på tværs af kulturhistoriske perioder i anden halvdel af 20. århundrede frem til i dag.

Når forløbet er ovre, vil man bl.a. vide noget om:
- Hvad det har betydet at være ung på forskellige tidspunkter i historien
- Hvordan pop- og rockmusik har afspejlet ungdomskultur på forskellige tidspunkter i
          historien og vice versa
- Musik og identitet
- Forskellige typer af ungdomskultur, herunder mod- og subkulturer
- Hvordan musik og ungdomskultur har været med til at forme og omforme
          samfundsnormer og sprog
- Moderne teknologis indflydelse på musikliv og ungdomskultur
- Hvordan man analyserer såvel lyrik som non-fiktion og dokumentarisme

Man vil desuden kunne give et nuanceret og fler-facetteret svar på forløbets problemformulering som lyder:
- How did rock music influence and change youth culture across the 20th and 21st century?


Følgende kernestofpunkter berøres:
- Principper for tekstopbygning
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- Tekster, der tilsammen beskriver væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- Faglige læsning af engelske tekster i samspil med andre fag

Faglige mål – eleverne skal kunne:
- Forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- Udtrykke sig sammenhængende og formulere egne synspunkter i præsentation og diskussion på engelsk
- Læse og forstå skrevne tekster på engelsk

- Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- Analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant terminologi og metode
- Perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- Analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med inddragelse af relevant, grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 USA in the 1960s - Mad Men

Vi har set den amerikanske TV-serie Mad Men (2007) med særlig fokus på fremstillingen af de tidlige 1960ere. Her har vi fokuseret især på køns-rollemønstre, men også rygning, racisme, homofobi, den amerikanske forstad, ægteskab og skilsmisse.

Der er udarbejdet et kompendium (=MM), som censor kan rekvirere. Heri:

• 'Mad Men': You'll buy what it's selling (MM 3, 2.2 ns)
• New York in 1960 … (MM 7-8, 4.6 ns)
• Mad Men's Retro Charm (MM 16-17, 5.6 ns)
• Beautiful Betty: A Warning … (MM 10-11, 3.9 ns)
• Blog: Does 'Mad Men' make you mad? (MM 9-10, 4.2 ns)
• Blog: 'Mad Men' not sexist, it's a wake-up call for women (MM 12-13, 3.8 ns)

Vi har set i alt 9 afsnit fra første sæson af Mad Men:
Afsnittene 1-6 og 8-10 (hvert afsnit er ca.43 min).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Science Fiction

Litteraturhistorisk genreforløb og inddragelse af etiske overvejelser om fordele og ulemper ved brugen af moderne teknologi.

Forløbet starter med at definere genren og danne overblik over dens litteraturhistoriske udvikling i det 20. århundrede. Derefter læses / vises / arbejdes med eksempler på forskellige subgenrer og perioder, herunder pulp & space opera, the golden age - hvor der tales om forskellen på soft & hard science fiction, inden der rundes af med at eleverne skriver deres egne Sci-Fi historier, ud fra de genrekrav der er arbejdet med i forløbet.

Materiale:
* Daniel Greene, " Science Fiction: A Complete History", via YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=nrm5nCETPXY
* Ukendt, "Kenton of the Star Patrol", i Out of This World Adventures, vol. 1, no 2., december 1950 (pdf)
* Ray Bradbury, "The Veldt", 1950
* [film] Luc Besson, "The Fifth Element", 1997
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sports (+ værklæsning, Fever Pitch)

Vi har læst Nick Hornbys roman 'Fever Pitch', og set filmen, med fokus på fankultur og besættelse, hooliganisme og forholdet unge mænd og kvinder imellem, samt Storbritanniens sociale udvikling fra 60'erne og frem til slut-80'erne.

Derudover har vi arbejdet med analyse af romaner, analyser af sangtekster, og forskellige tekster, der beskæftiger sig med atleter som idoler, og beskrivelse af sport og idoler som kulturelle fænomener.

Fever Pitch (1992), Nick Hornby. 247 sider.
Fever Pitch (1997), film. David Evans.

Supplerende tekster:
Pelé, the Phenomenon: https://time.com/archive/6735662/pele-the-phenomenon/
1999, Time Magazine, Henry Kissinger.
'He Will Always Be America', https://obamawhitehouse.archives.gov/blog/2016/06/10/president-obamas-tribute-muhammad-ali-he-will-always-be-america/
Barack Obama, 2016

Sange:
Forever Blowing Bubbles, Selvin's Novelty Orchestra, 1919
Three Lions (It's Coming Home), Baddiel, Skinner and the Lightning Seeds, 1996
You'll Never Walk Alone, Gerry and the Pacemakers, 1963
Waka Waka, Shakira, 2010
Waving Flag, K'naan, 2009
We Are The Champions, Queen, 1977
Another One Bites The Dust, Queen, 1980
Delilah, Tom Jones, 1967
Heroes, David Bowie, 1977
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Cars and American Life

Vi har beskæftiget os med forholdet mellem amerikanere, europæere og biler. Hvordan geografi og økonomi spiller ind på forbrug og design, og hvordan fabriksarbejde (måske) var med til at grundlægge den amerikanske middelklasse. Vi har også forholdt os til bilen som metafor og nostalgiobjekt, og analyseret og  lavet reklamer. Til slut har vi kigget på, og analyseret billeder af, den amerikanske maler Norman Rockwell, og hans skildring af amerikansk nostalgi.

Merethe Laustsen Urth: Technology and Society
Cars and American Life: https://technologyandsociety.systime.dk/?id=155
Detroits Deroute: https://technologyandsociety.systime.dk/?id=150
'A Farewell to Small Cars', The Economist, 2023
'Going and Coming', Norman Rockwell, 1947

Supplerende stof:
'I can't tell which they're whistling at, me or my new Chevrolet', reklame, 1947
' Mighty Proud', Norman Rockwell, 1958
'Four Freedoms', Norman Rockwell, 1943
' The Problem We All Live With', Norman Rockwell, 1964
'Southern Justice', Norman Rockwell, 1965
'New Kids in the Neighborhood', Norman Rockwell, 1967
'The Wages of Destruction', præsentation af Adam Tooze (meget kort uddrag): https://www.youtube.com/watch?v=KwCQ9prGXLs
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Brexit

Vi har beskæftiget os med Brexit, herunder Storbritanniens overgang fra et imperie til en nation, og de underliggende samfundsstrømninger i Storbritannien snævert og EU generelt i årene op til Brexit-afstemningen. Herudover har vi arbejdet med nøglebegreber som populisme, afindustrialisering, globalisering og euroskepsis, samt kontraster imellem white collar og blue collar-arbejdere i deres syn på EU og politikere. Endelig har vi arbejdet med at analysere taler og opinionsstof.

Merethe Laustsen Urth, Industrial Decline: https://technologyandsociety.systime.dk/?id=136
Larry Elliot, Brexit is a Rejection of Globalization: https://worldsofenglish.systime.dk/?id=280&L=10
Al-Jazeera, What Led to Brexit: https://www.youtube.com/watch?v=30pn4CaS2_M
Nigel Farage, 'You're not laughing now': https://www.independent.co.uk/news/uk/politics/nigel-farage-brexit-speech-european-parliament-full-transcript-text-a7107036.html
Talen fremført:
https://www.youtube.com/watch?v=j6YCP1cjigo
The Sun, BeLEAVE in Britain, 2016
The Economist, Divided we Fall, 2016

Supplerende stof:
Primary Colors (1998), Mike Nichols. Kort uddrag: https://www.youtube.com/watch?v=sgXclrh-TpU
Trine Østergaard, The English Handbook: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=1
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Eksamensforberedelse

Lectio er anvendt som opgave- og tekstdepot.
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer