Holdet 2025 EN-A vf1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Pulsen Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Signe Dencker Jensen
Hold 2025 EN-A vf1 (VF1 EN-A)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 When Less Is More
Titel 2 Normal People
Titel 3 Great Speeches of History
Titel 4 Bioethics
Titel 5 Multicultural Britain
Titel 6 The Human Mind
Titel 7 Grammar (ikke eksamensforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 When Less Is More

Et forløb om minimalistisk fiktion med udgangspunkt i Ernest Hemingway og Raymond Carver og med et intensivt tekstanalytisk fokus. Eleverne arbejder med at karakterisere minimalistisk fiktion, som det kommer til udtryk hos de to forfattere. I forlængelse heraf arbejder vi med fiktionsudgaven af det nye Analytical essay.


Faglige mål:
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
- skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed.
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
- et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region

Materiale:
- Østergaard, Trine. “Minimalistic fiction.” The English Handbook, 2017.
- Sigh, Pia Rørkær og Niels Randbo Back. “Intro to Hemingway and the Iceberg Theory.” Through Literary Landscapes, 2020.
- Hemingway, Ernest: “Hills Like White Elephants.” 1927.
- Hemingway, Ernest.“Mr. and Mrs. Elliott.” 1925.
- Hemingway, Ernest. ”Soldier’s Home.” 1925.
- “Raymond Carver” (uddrag). Poetry Foundation.
- Carver, Raymond. “Tell the Women We’re Going.” 1981.
- Carver, Raymond. “So Much Water So Close to Home.” 1981.
- Armitage, Simon. “Rough Crossings” (uddrag). The New Yorker, 2007
- Carver, Raymond. ”The Bath.” 1981.
- Carver, Raymond. ”A Small, Good Thing." 1983.


Omfang: ca. 73 ns. (inkl. elektronisk mediemateriale)
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammar 1 20-08-2025
Analytical essay (fiction) 03-09-2025
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Normal People

I dette værklæsningsforløb har vi arbejdet med Normal People af Sally Rooney, en moderne kærlighedsfortælling, der undersøger temaer som identitet, klasseforskelle, sårbarhed og følelsesmæssig afhængighed. Gennem nærlæsning og tematisk analyse har vi arbejdet med Rooneys minimalistiske stil, psykologiske realisme og fremstillingen af relationer og kommunikation. Romanen har samtidig dannet udgangspunkt for diskussioner om ungdomsliv, samfund og kultur i 2010'ernes Irland.

Forløbet har desuden inddraget perspektiver på romance- og coming-of-age-genren samt tv-serieadaptationen. Vi har også perspektiveret til tekster om mental health, identitet og psykisk sårbarhed, bl.a. The Bell Jar og Girl, Interrupted og nyere personlige essays om psykisk mistrivsel.

Key words: Social class, belonging, insider/outsider, romance, coming of age, bildungsroman, mental health, self-esteem, communication/miscommunication, identity, normalcy, recession-era Ireland, family dynamics, loneliness, vulnerability, shame, connection/disconnection.

Faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
- skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed.
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
- et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region.

Materiale:
- Sally Rooney: "Normal People" (2018) (værk)
- Jensen, D. H. (2025). READING NORMAL PEOPLE. Columbus. https://readingnormalpeople.ibog.forlagetcolumbus.dk (uddrag fra)
- Barros-Del Río, María Amor: "Sally Rooney’s Normal People: the millennial novel of
formation in recessionary Ireland" (uddrag)
- TV-series adaptation (Episode 1+2)
- The Bell Jar by Sylvia Plath (uddrag)
- Girl, Interrupted by Susanna Kaysen (uddrag)
- It’s Okay Not to Be Okay by Scarlett Curtis
- A week in the life of a madwoman by Ella Purnell

Omfang: ca. 170 ns. (inkl. elektronisk mediemateriale)
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Great Speeches of History

Et forløb med udgangspunkt i centrale politiske taler af bl.a. Abraham Lincoln, Martin Luther King Jr., John F. Kennedy, Winston Churchill og Donald Trump. Eleverne har arbejdet med analyse og diskussion af talerne med fokus på retoriske virkemidler, argumentation og historisk kontekst. Gennem forløbet har eleverne trænet lytning, non-fiction analysis, skriftlig argumentation og mundtlig formidling på A-niveau med sigte mod både skriftlige genrer og mundtlig eksamen. Forløbet blev afsluttet med, at eleverne skrev og fremførte deres egne taler.


Faglige mål:
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion.
- skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed.
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster.
- analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode.

Kernestof:
- almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region

Materiale:
- Lincoln, Abraham. "Gettysburg Address" (1863). From American Rhetoric, https://www.americanrhetoric.com/speeches/gettysburgaddress.htm.

- Kennedy, John F. "Inaugural Address" (1961). From American Rhetoric, https://www.americanrhetoric.com/speeches/jfkinaugural.htm.

- King Jr., Martin Luther, "I Have a Dream" (1963). From American Rhetoric, https://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadream.htm.

- Churchill, Winston, "We Shall Fight on the Beaches" (1940) (excerpt from Darkest Hour (2017)). From American Rhetoric, https://www.americanrhetoric.com/MovieSpeeches/moviespeechdarkesthour.htm.

- Wright, Joe. "Darkest Hour" (2017) (supplerende)

- Trump, Donald. "The Inaugural Address" (2025)
Text: https://www.whitehouse.gov/remarks/2025/01/the-inaugural-address/
Video: https://www.youtube.com/watch?v=IFvLorAL5-8


- Østergaard, Trine. "The English Handbook" (2017)

- Engberg-Pedersen, Jonna m.fl. "Toolbox: Tools for analyzing English texts." 2. udg. 2019.


Omfang: ca. 50 ns. + 125 min. film
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Bioethics

I dette forløb har eleverne arbejdet med og diskuteret forskellige bioetiske problemstillinger og principper. Undervisningen har omfattet både fiktion og non-fiktion, som eleverne har analyseret med fokus på etiske dilemmaer relateret til bl.a. medicin, teknologi og videnskabelig udvikling. Forløbet blev afsluttet med et miniprojekt, hvor eleverne ud fra selvvalgte cases og har diskuteret disses etiske problemstillinger.

Faglige mål:
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
- analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Kernestof:
- sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
- et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region

Materiale:
- "What are the Basic Principles of Medical Ethics?" From Robert Cook-Deegan, “How Decisions Are Made About Health Research and Health Policy”, Stanford in Washington, https://web.stanford.edu/class/siw198q/websites/reprotech/New%20Ways%20of%20Making%20Babies/EthicVoc.htm
- Huxley, Aldous. Brave New World (uddrag). 1932.
- Manuel Velasquez, Claire Andre, Thomas Shanks, S.J., and Michael J. Meyer: "Thinking Ethically" (2015) I Technology and Society. Systime. https://technologyandsociety.systime.dk/?id=132&L=10
- McCurry, Justin. "Scientist who gene-edited babies is back in lab and ‘proud’ of past work despite jailing" theguardian.com, 2024. https://www.theguardian.com/science/2024/apr/01/crispr-cas9-he-jiankui-genome-gene-editing-babies-scientist-back-in-lab
- Video: "How CRISPR lets you edit DNA - Andrea M. Henle" published by TedEd on Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=6tw_JVz_IEc
- Niccol, Andrew M. Gattaca: A screen play (uddrag). World in Motion 2.0, 1997.
- Niccol, Andrew (dir.). Gattaca, 1997.
- Østergaard, Trine. "The English Handbook." 2017.
- Engberg-Pedersen, Jonna m.fl. "Toolbox: Tools for analyzing English texts". 2. udg. 2019. https://toolboxengelsk.systime.dk/?id=134
- Selvvalgt materiale i gruppeprojekt

Omfang: ca. 70 ns. + 106 minutters film.
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Multicultural Britain

Et forløb om multikulturelt Storbritannien med fokus på identitet, tilhørsforhold og forestillinger om Britishness i det moderne UK. Gennem litterære tekster, taler, spoken word poems og non-fiction har eleverne arbejdet med kulturelle møder, integration, racisme og sociale spændinger i et samfund præget af kolonihistorie, globalisering og migration. Forløbet har bl.a. inddraget analyse af Enoch Powells “Rivers of Blood”-tale, noveller af Raman Mundair, digte af John Agard samt spoken word af George the Poet. Eleverne har arbejdet med fiction og non-fiction analysis, retorik, historisk kontekst og repræsentationer af det moderne Storbritannien. Forløbet blev desuden koblet til studieturen til London, hvor eleverne producerede og fremførte egne spoken word-inspirerede digte om byen.

Faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, teknologiske, naturvidenskabelige og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Kernestof:
- sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
̶ et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.


- Moslund, S. P. (2021). Chapter 1: How Britain Has Been Shaped by Migration. Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain. Systime. https://everyoneishere.systime.dk/?id=134

- Moslund, S. P. (2021). Chapter 3: Racism, Whiteness and White Privilege. Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain. Systime. https://everyoneishere.systime.dk/?id=132

- Enoch Powell: “Rivers of Blood” (speech) https://everyoneishere.systime.dk/?id=146

- Raman Mundair: “Day Trippers” (short story) https://everyoneishere.systime.dk/?id=143

- “How is the UK stopping Channel crossings and what are the legal routes to the UK?” (article)

- “Bibby Stockholm barge: Why is asylum housing plan so controversial?” (article)

- “What will life be like on the UK's first migrant barge?” (article)

- “The Struggle to Be British” (article) https://www.theguardian.com/uk-news/2017/mar/02/struggle-british-life-as-second-class-citizen?fbclid=IwAR0wjh4z3jM8A-CtuR5-ld4Aj52-C1Cr_U6D2SaBLJvPu-0cMLDm7G3VlrQ

- John Agard: Four Short Poems https://everyoneishere.systime.dk/?id=151

- George the Poet: “My City” / “This City” (spoken word poem) https://www.youtube.com/watch?v=1zVhSKsMnok
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Argumentative essay + grammar 06-03-2026
Spoken Word Poem Assignment 21-03-2026
London Assignments 24-03-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 The Human Mind

Forløb med fokus på menneskets bevidsthed, personlighed, hukommelse og intelligens samt neurodivergens, som er blevet undersøgt gennem både fiktion, sagprosa og psykologifaglige tekster.


Faglige mål:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
- skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere

Materiale:
- Katharine Weber, “Sleeping” (2003). From Commonlit, https://www.commonlit.org/en /texts/sleeping.
- "16 Universal Motivations.” Compiled by Sofie Vangsgaard from various sources
- Charles Bukowski, “Son of Satan” (1982). From Charles Bukowski, Septuagenarian Stew (1990).
- Grame Simsion, The Rosie Project (2013) (excerpt).
- Larry C. Rosen, ”The Secret to Understanding Humans” (15 May 2017).
From TEDx Talks, YouTube, https: //www.youtube.com/watch?v=RSlcoIxdBw8&ab channel=TEDxTalks.
- Seth Gordon (dir.), "Antarctica”, Atypical season 1 episode 1 (2017).


Omfang: 75 sider + 140 min. film
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatikopgaver 19-04-2026
Mock Exam Outline 30-04-2026
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Grammar (ikke eksamensforløb

Sideløbende med den øvrige undervisning arbejder holdet med engelsk grammatik - både kontekstuelt og dekontekstuelt. Som grundbøger er anvendt:

- Hermann, M., & Tornø, P. (2019). Getting Started. Gyldendal. https://gettingstarted.systime.dk
- Hermann, M., & Tornøe, P. (2021). Getting Started A. Gyldendal. https://gettingstarteda.systime.dk
- ENGRAM. https://app.minlaering.dk/bog/1
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer