|
Titel
2
|
Værklæsning - værk 1: "Den lille prins"
Præsentation af forløbet
Efter Introduktionsforløb læser et Værk, hvor vi lærer dybere at anvende analysetekniske forhold under fagområdet Litteratur. Vi læser den også for at udvide ordforråd og læseforståelse af tekster på dansk.
Romanen tæller som klassens 1. værk - Værket vi beskæftiger os med er "Den lille Prins" af Antoine de Saint Exupéry. Vi arbejder også med Eventyrgenren i dette forløb, hvor eleverne lærer at anvende aktantmodel på eventyret "Den lille rødhætte". Vi har derfor også anvendt tid på at kende eventyrtræk, idet "Den lille Prins" tydeligt rummer en del ting fra eventyrgenren.
Undervisningen er foregået over 5 uger kørt efter følgende model:
Arbejde med gloser til dagens kapitel vha. onlineprogrammet "Quizlet"
Arbejde med spørgsmål og opgaver til dagens kapitel i workshopgrupper
med powerpoint-oplæg og mundtlig fremlæggelse af Handling, Komposition, genredefinition, Sproglige virkemidler, eventyrtræk, science-fiction-træk, personkarakteristik, Tematisk diskussion
I arbejdet med romanen er der særligt blevet fokuseret på:
• At formulere sig mundtligt på dansk om faglige pointer
• At arbejde med ordforråd
• Træning i at skim-læse med et bestemt formål for øje
• At udvælge de vigtigste pointer i en tekst og formulere disse i form af et resumé
• At forholde sig tekstnært til en tekst
• At arbejde med læse/skrive hjælpeværktøjer som begrebskort, fortællekort,
lynlitteratur mv.
• At finde faglige pointer i en tekst og udfolde dem i en PEEL model
• Fortsat episk analyse: personkarakteristik, fortæller, synsvinkel, tid/miljø, komposition (hjem – ude – hjem, in medias res, åben slutning, konflikt, moderne novelle-struktur) tema, fortolkning, perspektivering, fortælletid, fortalt tid
Formål:
a) demonstrere en sikker og nuanceret beherskelse af det danske sprog, herunder benytte en genkendelig udtale af dansk og beherske skriftsprogets vigtigste normer for sprogrigtighed,
b) formidle en viden og et budskab overbevisende og sikkert i mundtlig form, herunder deltage i diskussioner med argumenterede indlæg,
c) beherske forskellige skriftlige fremstillingsformer og udvise evne til at reflektere og formidle
skriftligt
e) lytte aktivt med opmærksomhed og forståelse,
f) læse større, sammenhængende tekster med udbytte og kunne anvende forskellige intensive og ekstensive læsemåder,
g) anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning og vurdering af tekster,
Indhold
Det litterære stofområde:
- Værklæsning - roman.
- Forskellige former for tekstanalyse (se ”Præsentation af forløbet”
Det sproglige stofområde:
- ordforråd
- mundtligt udtryksfærdighed.
Metode:
- Pararbejde, gruppearbejde, læreroplæg, matrixgrupper
Materiale:
Roman: Den lille prins - Antoine de Saint Eupéry
+ Eventyret: Den lille rødhætte
Evaluering:
Løbende skriftligt og mundtlig evaluering
|