Holdet 2023BC Bi - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - GUX - Sisimiut
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) Mette Noort Hansen
Hold 2023BC Bi (2.BC Bi, 3.BC Bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1: Den arktiske sø
Titel 2 Forløb#2: Sexologi
Titel 3 Forløb#3: Kost, krop og træning
Titel 4 Forløb#4: Arv og miljø
Titel 5 Forløb#5: Analyse af et økosystem
Titel 6 Forløb#6: Liv og energi
Titel 7 Forløb#7: Kræft og celler
Titel 8 Forløb#8: Arv og miljø 2
Titel 9 Forløb#9: Alkohol
Titel 10 Forløb #10: Livets udvikling
Titel 11 Forløb#12: Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1: Den arktiske sø

I forløbet har vi undersøgt abiotiske og biotiske faktorer i økosystemet Nalunnguarfik:
Med forskellige redskaber (planktontræk, planterive, graveskeer, fotobakker) har vi fundet organismer i vandet og bunden, og artsbestemt dem i laboratoriet, vha. bestemmelsesbøger og mikroskop.
Vi har taget vandprøver, som blev analyseret for næringsstoffer og pH, og vi har målt temperatur og iltindhold.
Derefter har vi arbejdet teoretisk med N- og C-kredsløbet, herunder fotosyntesen.
_____________________________________________________________________
Formål:
Eksp. arbejde i felten og laboratoriet,  bearbejdning og dokumentation af data, fagbegreber, biologiske modeller (kredsløb)
Indhold:  Undersøgelse af økosystem, N-kredsløb, C-kredsløb, fotosyntese
Metoder:
Feltarbejde i Nalunnguarfik med fokus på abiotiske og biotiske faktorer. Tekstlæsning om søen som økosystem
N-kredsløb i matrixgrupper
Opgave om kulstofkredsløbet pba. figurer (puljer og processer)
Materialer:
Egen tekst om den arktiske sø
Biologi i udvikling: N-kredsløbet
Naturgeografi - vores verden: Kukstofkredsløbet - figurer med puljer og processer
Biologi til tiden: Temasider om fotosyntese, respiration og vækst
Evaluering: Løbende i OneNote; afsluttende spørgeskemaevaluering af undervisning + samtale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2: Sexologi

I forløbet har vi læst tekster og lavet figuranalyse om seksuelle reaktioner, kønshormoner, samleje og befrugtning, og set film om menstruation, prævention og forplantning og graviditet.

Vi har lavet miniprojekter om kønssygdomme, herunder smitteagent (virus/bakterie/?), konsekvenser – kort og lang sigt, symptomer, behandling og udbredelse/statistik
__________________________________________________________________
Formål
fagbegreber, repræsentationer og modeller; faglige tekster og informationer fra forskellige kilder; Biologiske/samfundsmæssige problemstillinger
Indhold
Seksuelle reaktioner og stimulering, forplantning, hormonel regulering hos begge køn, graviditet, kønssygdomme, prævention
Supplerende stof: Sundhed og sygdom
Metoder
Miniprojekter om kønssygdomme
Materialer
Body Bio: "Forplantning og graviditet"
Biologi til tiden: s. 74 + 76 - kønshormoner + 68-72 - seksuelle reaktioner og stimulering
Biologi i udvikling - s. 142-145 - Samleje og befrugtning
Skrivning af figurtekster
Sex med P3: "Menstruation" og "Prævention" (dr.dk)
Stat.gl
Evaluering
Samtale
Løbende skrivning i OneNote
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3: Kost, krop og træning

Forløbet startede med et overblik over kroppens organsystemer, før vi har læst om både blodkredsløbet og åndedrætsystemet. Vi har lavet målinger af lungeventilationen i hvile og arbejde.
Vi har læst om næringsstofferne i vores mad og hvad kroppen skal bruge dem til,  og målt blodsukker på forsøgspersoner, der har spist forskellige fødevarer.
Vi har målt muskelstyrke og udholdenhed, plottet det i koordinatsystemer, og sammenlignet med teori omkring røde og hvide muskelfibre.
___________________________________________________________
Formål: Eksp. arbejde, databehandling incl. matematik, skriftlighed
Indhold: Kroppens organsystemer, åndedræt, blodkredsløb, kostens makromolekyler; suppl. stof: Konditions- og styrketræning
Metoder:
Øvelser:
Lungeparametre i hvile og i arbejde, blodsukkermåling i faste/efter forskellige fødevarer, styrke- og udholdenhedstests
Materialer: Dokumentar: "Dopede drømmekroppe"
Biologi til tiden: Kroppens organsystemer
Biologi i udvikling: Blodkredsløb + Næringsstoffer s. 76-82
Biologi C+B: Åndedrætssystem
Bios light: Kostens næringsstoffer s. 59-66
Øvelsesvejledning: Muskelstyrke og udholdenhed
App: Human body by Tiny Bopp
Evaluering: Grupper - plancher og kahoot
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 60 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4: Arv og miljø

I forløbet har vi læst om DNA, og været i laboratoriet og udvinde eget DNA fra kindceller og skrevet rapport over forsøget. Vi har også læst om nedarvningspricipper, og lavet opgaver med krydsningsskemaer og stamtavler;
Vi har lavet gruppearbejde om forskellige biotek-cases, som grupperne har fremlagt for hinanden.
____________________________________________________________________________________
Formål: fagbegreber, eksp. arbejde + efterbearbejdning/skriftlighed, perspektivering af etiske og teknologiske problemstillinger
Indhold: DNA, nedarvningsprincipper (krydsningsskemaer og stamtavler), suppl. stof: bioteknologi
Metoder:
Læs + læseguide om DNA
Tekst + opgaver om krydsningsskemaer + stamtavler (recessiv/dominant - kønsbunden/autosomal)
Lab-øvelse: Udvinding af DNA fra kindceller
Gruppearbejde + fremlæggelser af biotek-cases: Golden state killer og slægtsforskning - genskabelse af uddøde dyr - Inuk og fortids-DNA
Materialer:
Biologi tiden: DNA og proteinsyntese + nedarvning (s. 108-109)
Film: Sådan kloner man en mammut
Inuk og fortids-DNA:
https://youtu.be/0cw6MtwkfDU?si=Sp7rk7h01BvxAEU0
https://videnskab.dk/kultur-samfund/danskere-kortlaegger-foerste-genom-fra-fortidsmenneske/
https://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-6/AN6-2013eske.pdf - kun blå boks
Golden state killer:
https://www.dr.dk/nyheder/indland/det-faeldede-massemorder-i-usa-genetisk-slaegtsforskning-kan-snart-blive-virkelighed
https://www.dr.dk/nyheder/indland/saadan-finder-politiet-frem-til-mulig-gerningsmand-ud-fra-naert-familiemedlems-dna



Evaluering:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5: Analyse af et økosystem

I forløbet har eleverne selv valgt hvilket økosystem de ville analysere, og med hvilke metoder, ud fra forskellige materialer. Efterfølgende lavede eleverne en videnskabelig poster til at præsentere deres resultater.
_________________________________________
Formål
Indhold
Materialer til rådighed:
"Undersøg naturen" - elevbog
Øvelsesvejledning: Undersøgelse af tidevandszonen
WWF: Opdag havet (https://wwf.dk/forstaa-naturkrisen/naeste-generation/opdaghavet/oevelser/)
Metoder
Feltarbejde i grupper + formidling på videnskableig poster
Evaluering
Videnskabelig poster
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6: Liv og energi

Forløbet handlede om hvordan forskellige organismer skaffer sig den nødvendige energi, herunder fotosyntese, respiration, energistrømme og stofkredsløb.

Vi har læst tekster med læseguide, og udtænkt forsøg til demonstration af fotosyntese og respiration.

Forløbet blev afsluttet med en test.

Materiale:
Gymnasiebios (grundbog 1): Stof og energi
Biologi til tiden: Fotosyntese, respiration og vækst
Grønland og verden: Fotosyntese
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7: Kræft og celler

Forløbet har handlet om
- den eukaryote celle
- celledelinger (mitose og meiose)
- sygdommen kræft - hvad det er, årsager (mutationer), udvikling, hvor I kroppen man kan få det, symptomer og diagnose;
- membranprocesser og proteinsyntese.

Metoder:
Mikroskopi af egne kindceller -> sammenligning med billeder af kræftceller
Øvelse: Mitose i rodspidsen af løg (+ rapport);
Rollespil om mitose
Foldeøvelse om proteinsyntese
Matrixgrupper om de forskellige membranprocesser

Materiale
"Kort om kræft" - kap 1 + 2
Undervisningslokalet (web) - mitose og meiose
Dokumentar: "Død over mongolerne"
Biologi til tiden s. 14-15 (celler) og 152-153 (proteinsyntesen) + figurer over mitose og meiose d. 85+89
Biologi i udvikling s. 17-21: Membranprocesser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#8: Arv og miljø 2

Forløbet er en repetition og udvidelse af tidligere forløb om arv og miljø.

Vi har udregnet sandsynligheder for nedarvning af recessive og dominante, kønsbundne og autosomale træk, fx øjenfarve og udvalgte sygdomme, og analyseret og tegnet stamtræer ift. personernes mulige genotyper.

Vi har set dokumentarfilm og læst tekst om epigenetik, og derigennem forstået de molekylære mekanismer, hvordan og hvorfor det foregår naturligt og nødvendigt, og hvilken rolle vores miljø spiller i at slukke og tænde for vores gener.

Materialer:
Biologi til tiden s. 108-109: Faktasider om nedarvningsmønstre
Dokumentar: Epigenetics: How food upsets our genes
Tekst: Epigenetik - Hvordan miljøet påvirker vores arv

Evaluering:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb#9: Alkohol

I forløbet har vi læst om nervesignalers overførsel, og hvordan dette påvirkes af alkohol. Vi har lavet fælles forsøg i laboratoriet med forskellige variablers (temperatur og sukker) påvirkning på gærs vækst, og læst om gæring + vækstkurven.
Vi har testet alkohols giftighed på karsefrø og tegnet kurver over spriringsprocent og gennemsnitslængde som funktion af giftmængde.
Vi har diskuteret, om alkohol bør forbydes i Grønland.

Formål:
Fagbegreber, matematiske repræsentationer, modeller; forsøg/labarbejde + efterbehandling; samf./etisk diskussion;

Indhold: Mikrobiologisk vækst og vækstfaktorer, gæring, nervesignaler

Materialer:
Biologi til tiden: s. 144-147 (Mikroorganismers vækst og vækstfaktorer) + 57+62 om nervesignaler med og uden alkohol.
“Grønland – Historie, samfund, religion”, forlaget Systime - afsnittet "Rationering af alkohol"; Løvens bule: Alkohol

Metoder:
Forsøg: Gæring (fællesforsøg)  + toksikolgiske studier med karse som testorganisme
Skriftlighed - nervesignaler og alkohol - figurforklaringer
Dialogbaseret undervisning - skal alkohol forbydes?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb #10: Livets udvikling

Forløbet handlede om hvordan livet udvikler sig igennem evolutionen, og hvordan evolutionens mekanismer medfører tilpasninger hos organismer, eksemplificeret med udvikling af resistens hos vira og bakterier, og hvilke udfordringer pattedyr i Arktis får under klimaforandringerne.
Vi har simuleret evolutionsmekanismerne med rasp og papir plus/minus kamouflageeffekt, opgjort det på tabeller, og behandlet det skriftligt som rapport.


Formål: Matematiske repræsentationer, analysere data, samfunds-/miljømæssig problemstilling, faglige forklaringer
Indhold:
Evolutionsbiologi: Biol. variation og naturlig selektion
Klimaforandringer og biodiversitet - tilpasninger
Virus (opbygning og formering), prokaryoter og udvikling af resistens
Økologibogen - Om konsekvenser af klimaændringer
Metode:
Gruppearbejde om de 6 evolutionsmekanismer
Ur-dyret, Øvelse: Simulering af evolution
Materiale:
Økologibogen: S. 154-158
"Darwins farlige tanker" (Menneskets opståen E01), Biologi c + b modul 16
"Cellernes gådefulde verden"
Resistens - "Biologi i udvikling" s. 236-237 + https://youtu.be/znnp-Ivj2ek?si=b9mU6yCCtU5xDjiZ
Biologi c+b - modul 4 - figur 1, 2 og 3
Biologi til tiden - celler - om procaryoter + https://www.undervisningslokalet.dk/prokaryot-og-eukaryot/ (excl. forskellen på gram-negative og gram-postive bakterier og Golgi-apparatet)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rapport: Simulering af evolution 18-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#12: Repetition og eksamenstræning

Procaryote celler
Enzymer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer