Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - GUX - Sisimiut
|
|
Fag og niveau
|
Kulturforståelse C
|
|
Lærer(e)
|
Michael Bang Sørensen
|
|
Hold
|
2025K kf (1.K kf)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
forløb 1_Hvad er kulturforståelse?
1.k - Kulturforståelse - introducerende forløb.
Overskrift: Hvad er kulturforståelse?
I dette forløb tager vi afsæt i nogle af de helt grundlæggende holdninger, der er til faget ‘kulturforståelse’ og vi skaber et begrebsapparat, så vi kan analyser kultur, og så vi kan diskutere og skabe fagligt rum for bedre kulturel interaktion.
Kernestoffet i forløbet:
Vi kommer til at arbejde med begreber som stereotyper, etnocentrisme, kulturrelativisme, beskrivende og komplekse kulturbegreb og fordomme. Desuden kulturforståelse og kulturmisforståelse
Kulturbegreber
Kulturforståelser og kultur misforståelser
Forskellige kultursyn
Læringsmål
- demonstrere kendskab til relevant kulturteori med henblik på at redegøre for kulturelle problemstillinger inden for såvel egen som andre kulturer
- reflektere over egne og andres kulturelle værdier.
Materialer:
Grundbog i Kultoori: Side 7-21 + 31-32 + 80-83
Film: Det moderne Grønland på film: https://www.youtube.com/watch?v=GmUcBDJnW74&t=8s
Klip om stereotyper: https://www.youtube.com/shorts/cGXJIF8Q2Ug
Oplæg om kulturbegreber: Kulturrelativisme, etnocentrisme og stereotyper.pptx
Oplæg om beskrivende og komplekse kulturbegreb:
Beskrivende og komplekst kulturbegreb.pptx
Artikel: 'Er dine forældre alkoholikere?': Grønlandske studerende i Danmark møder fordomme. Fra dr.dk 15.09.23
Diverse små klip, artikler og øvelser på Padlet. Betragtet som sekundært materiale
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb 3 - Diskrimination og kulturelle fordomme
Tema: Kulturel diskrimination og racisme
I dette forløb arbejder vi med kulturel diskrimination.
Vores udgangspunkt er ‘Grønland i dag’ og den aktuelle debat der er om diskrimination. Vi ved fx fra undersøgelser (2023) at unge med Grønlandsk baggrund oplever diskrimination i Danmark, og det er et problem som vi dykker mere ned i. Vi ser også på diskrimination i Grønland.
I forløbet arbejder vi med forskellige former for diskrimination, og vi lærer om begrebet racisme. Som del af forløbet bruger vi også den viden vi allerede har om betydning af begreber som; fordomme, stereotyper og etnocentrisme
Vi starter forløbet med at tale ud fra egen viden. Er der nogle der har set andre blive diskrimineret, eller er der nogle der selv har oplevet det?
Undervejs skal vi prøve at forstå hvorfor diskrimination opstår og hvordan vi med vores viden om fra Kulturfag (og interkulturel kompetence) kan bekæmpe alle former for diskrimination.
Læringsmål:
-demonstrere kendskab til relevant kulturteori med henblik på at redegøre for kulturelle problemstillinger inden for såvel egen som andre kulturer
-reflektere over egne og andres kulturelle værdier
-redegøre for stereotype forestillinger og fordomme i forbindelse med kulturelle forskelle.
Kernestof:
Kulturbegreber og kulturmøder
Nutidig grønlandsk kultur
Materialer – bøger, artikler, filmklip mm
-Thomas Hylland Eriksen; Kulturforskelle - kulturmøder i praksis. Mungsgaard 2002. Side 37-43 + 70-71
-Iben Jensen: Grundbog i kulturforståelse. Samfundslitteratur. 3. udgave 2022.
Side 181+185
-Artikel: Grønlandsk regeringschef er mødt op til demonstration mod dansk racisme
Ritzaus Bureau 28. Feb.
-Artikel: “Grønlandske studerende skal diskutere fordomme og diskrimination med statsministeren” Sermitsiaq 19.04.25
-Klip om racisme: https://www.tiktok.com/@tv2echo/video/7306403498885729569
-Uddrag fra dr.dk : ‘Med tape for munden demonstrerede grønlændere mod racisme og diskrimination’ :
https://www.dr.dk/nyheder/indland/groenland/med-tape-munden-demonstrerede-groenlaendere-mod-racisme-og-diskrimination
- Fokus; Flertallet af grønlandske studerende i Danmark oplever fordomme og eksklusionKilde: https://menneskeret.dk/nyheder/flertallet-groenlandske-studerende-danmark-oplever-fordomme-eksklusion
-Hele rapporten som sekundært anvendt i små uddrag: https://menneskeret.dk/files/media/document/Gr%C3%B8nlandske%20studerende%20i%20DK.pdf
Diverse artikler i korte uddrag til øvelser, begrebskort, eksamenstræning mm. -
Forudsætning:
Kendskab til grundlæggende kulturbegreber fra første forløb. En del af materialet genlæses.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb 4: Integration, identitet og kulturmøder
Tema: Integration, identitet og kulturmøder
I dette forløb arbejder vi med integration i Grønland. Vi trækker på den viden vi har om kulturmøder og alle de begreber vi kender til om minoriteter, majoriteter, fordomme, stereotyper og etnocentrisme.
Vi skal også tale om hvilke former for integration i foretrækker: Pluralistisk integration, assimilation og segregation.
Og vi skal også tale om hvorfor nogle minoriteter i Grønland oplever dis-integration.
Læringsmål:
-Egne og andres kulturelle værdier
-Stereotyper og fordomme og kulturelle forskelle
Kernestof:
-Kommunikation
-forskellige kultursyn
-Kulturelle misforståelser og kritisk blik på egen kulturelle forståelse.
Materiale:
Grundbogen KulturNU https://kulturnu.systime.dk/?id=167
Afsnit 5.4 + 4.1 + 3.4 +
Grundbogen: Grønland - samfund, økonomi og politik.
https://glsamf.iatuagaq.iserasuaat.gl/?id=1
Kapitel 3.5.4
Grundbogen Kultoori: side 31-32
-Artikel: Thai'er og filippinere: Mange grønlændere ser ned på os. Sermitsiaq 2014
-Artikel: Antallet af asiatere er mere end fordoblet – men politikerne har glemt én vigtig ting - KNR 03. april 2025
https://knr.gl/da/nyheder/antallet-af-asiatere-er-mere-end-fordoblet-men-politikerne-har-glemt-en-vigtig-ting
Andet materiale:
-Link til kort video der forklaret etnocentrisme: https://youtu.be/t6SsBVzdh4k?si=R-xQgLUYWjkdfVBN
-Filmen half&half _ fra https://nordeniskolen.org/da/undervisningsmaterialer/halfhalf
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1539/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80666346389",
"T": "/lectio/1539/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80666346389",
"H": "/lectio/1539/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80666346389"
}