Holdet N2023f EN - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution ZBC
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Peter Due Jensen
Hold N2023f EN (N1f EN, N2f EN, N3f EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Social Media
Titel 2 UK Past and Present
Titel 3 Lingua Franca
Titel 4 Lingua Franca
Titel 5 USA - Black Voices
Titel 6 Psychopaths and Serial Killers
Titel 7 BusinessLike. The History of Business
Titel 8 BusinessLike. The History of Business (fortsat)
Titel 9 John Steinbeck, "Of Mice and Men."
Titel 10 Aspects of Australia
Titel 11 New York City

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Social Media

Kernestof

Fra From Where You Are 2 af Tony Søndergaard Andersen og Morten Petersen er læst

https://fromwhereyouare2.systime.dk/?id=123

Leo Traynor: “The Day I Confronted My Troll” (4 NS)



Charlotte Philby: “Cyberbullying” (2 NS)

“Amanda Todd´s Story”

Walter Woodman & Peter Cederberg, “Noah” (film) (9 NS)

Rachel Simmons: “Selfies Are Good for Girls” (2 NS)
Gary Turk: “Look Up” (2 NS)


Amanda Todd. In honor of World Mental Health Day, I… | by L Hall | Medium (4ns)

Supplerende stof

Video “Look Up” https://www.garyturk.com/ (2 NS)

Jacobsen´s communication model

Roman Jakobson's communication model



Særlig fokuspunkter

Analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode

Perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Essay about trolling 12-12-2023
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 UK Past and Present

Kernestof

Fra Chris Ploughheld, Britain – Past and Present – An Area Study er læst:

“UK Today: A Profile” (6,4 ns)
“How the UK is Governed” (14,1 ns),
“What Does It mean To be British” (4,8)

Fra Worlds of English https://worldsofenglish.systime.dk/
af Anne Mette Finderup og Agnete Fog er læst

”Aspects of Britain” (quiz)
Great Britain´s National Anthem (0,6 ns)
Rydyard Kipling: “The White Man´s Burden” (NS 1)
Penelope Lively: “The Happiest Days of Your Life” (6 NS)
Doris Lessing, “DHSS” (3 NS )

Supplerende stof

Tv-series : Roy Clarke, Keeping Up Apearances (1,1)
Film: Damien O`Donnell, East Is East (10 NS)


Beskrive væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien

Udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode

Perspektivere tekster, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Bred indføring i UKs nyere historie med vægt på forfatningen og valgsystemet. Desuden har det været hensigten at bibringe eleverne viden om Storbritannien som et klassesamfund.

Eleverne har selvstændigt skullet arbejde med og fremlægge resultater af arbejde med tilknytning til emnet.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Speech Tesco 19-01-2024
Four Nations 31-01-2024
Political Partties 16-02-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Lingua Franca

Kernestof

Fra Company, Communication, Culture af Gitte Jæger Nehlsen
https://ccc.systime.dk

The Tower of Babel
https://ccc.systime.dk/?id=c832

English as lingua franca
https://ccc.systime.dk/?id=c720

Business in English
https://ccc.systime.dk/?id=c882

Mix & Match – vocab øvelse
https://ccc.systime.dk/?id=c802

Can English remain EU’s lingua franca?
https://ccc.systime.dk/index.php?id=230&L=0#c828


Global English with David Crystal
https://www.youtube.com/watch?v=WZI1EjxxXKw



Supplerende stof

Willy Søvndal:
https://www.youtube.com/watch?v=D6zu6zKibEI
Lars Løkke:
https://www.youtube.com/watch?v=VogthluevuU
Inger Støjberg:
https://www.youtube.com/watch?v=ZL5CaeSyKUk

Interview med Lise og Isaak
https://vimeo.com/555202361/95ad209515

https://www.youtube.com/watch?v=ZfiDWvHIepE
(Mette Marie Buhl interview)

Forløbet fokuserer på engelsk som lingua franca, og der er arbejdet med ELF i forskellige sammenhænge såsom i multinationale virksomheder og i subkulturer. Der har været et fokus på sproglig variation, den historiske udbredelse af engelsk som lingua franca, sproglig tolerance og i forskellige institutionelle sammenhænge.den for Danmarks grænser i mange forskellige sammenhænge, herunder videregående uddannelse, transnationale organisationer, multinationale virksomheder, subkulturer osv. ELF er ikke en varietet, men betegner en særlig brug af engelsk, der i sagens natur involverer mange forskellige former for engelsk. At arbejde med engelsk anvendt som lingua franca omfatter derfor et naturligt fokus på sproglig variation. Der kan i den forbindelse arbejdes med sprogligt-kommunikative færdigheder med fokus på, hvordan man indgår hensigtsmæssigt som sprogbruger i lingua franca scenarier, både receptivt og produktivt, og med mere dannelsesorienterede perspektiver, hvor der fokuseres på elevernes evne til at kunne forholde sig kritisk-refleksivt til, hvad det indebærer at bruge engelsk som lingua franca, både for det enkelte individ, private og offentlige institutioner og samfund som hele. Her kan fx arbejdes med temaer som sprog og identitet, holdninger til sproglig variation, sproglig tolerance, den historiske udbredelse af engelsk som lingua franca samt relationen mellem engelsk og andre sprog, fx dansk. ELF kan og bør behandles som et ’globalt’ fænomen (selvom udbredelsen af engelsk ikke er global i nogen total forstand), men det er også et lokalt fænomen, som har relevans for mange elever i deres nuværende og kommende liv, hvorfor det kan og bør tematiseres som sådan.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Lingua Franca

Kernestof

Fra Company, Communication, Culture af Gitte Jæger Nehlsen
https://ccc.systime.dk

The Tower of Babel
https://ccc.systime.dk/?id=c832

English as lingua franca
https://ccc.systime.dk/?id=c720

Business in English
https://ccc.systime.dk/?id=c882

Mix & Match – vocab øvelse
https://ccc.systime.dk/?id=c802

Can English remain EU’s lingua franca?
https://ccc.systime.dk/index.php?id=230&L=0#c828


Global English with David Crystal
https://www.youtube.com/watch?v=WZI1EjxxXKw



Supplerende stof

Willy Søvndal:
https://www.youtube.com/watch?v=D6zu6zKibEI
Lars Løkke:
https://www.youtube.com/watch?v=VogthluevuU
Inger Støjberg:
https://www.youtube.com/watch?v=ZL5CaeSyKUk

Interview med Lise og Isaak
https://vimeo.com/555202361/95ad209515

https://www.youtube.com/watch?v=ZfiDWvHIepE
(Mette Marie Buhl interview)

Forløbet fokuserer på engelsk som lingua franca, og der er arbejdet med ELF i forskellige sammenhænge såsom i multinationale virksomheder og i subkulturer. Der har været et fokus på sproglig variation, den historiske udbredelse af engelsk som lingua franca, sproglig tolerance og i forskellige institutionelle sammenhænge.den for Danmarks grænser i mange forskellige sammenhænge, herunder videregående uddannelse, transnationale organisationer, multinationale virksomheder, subkulturer osv. ELF er ikke en varietet, men betegner en særlig brug af engelsk, der i sagens natur involverer mange forskellige former for engelsk. At arbejde med engelsk anvendt som lingua franca omfatter derfor et naturligt fokus på sproglig variation. Der kan i den forbindelse arbejdes med sprogligt-kommunikative færdigheder med fokus på, hvordan man indgår hensigtsmæssigt som sprogbruger i lingua franca scenarier, både receptivt og produktivt, og med mere dannelsesorienterede perspektiver, hvor der fokuseres på elevernes evne til at kunne forholde sig kritisk-refleksivt til, hvad det indebærer at bruge engelsk som lingua franca, både for det enkelte individ, private og offentlige institutioner og samfund som hele. Her kan fx arbejdes med temaer som sprog og identitet, holdninger til sproglig variation, sproglig tolerance, den historiske udbredelse af engelsk som lingua franca samt relationen mellem engelsk og andre sprog, fx dansk. ELF kan og bør behandles som et ’globalt’ fænomen (selvom udbredelsen af engelsk ikke er global i nogen total forstand), men det er også et lokalt fænomen, som har relevans for mange elever i deres nuværende og kommende liv, hvorfor det kan og bør tematiseres som sådan.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 USA - Black Voices

Udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed’

Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster

Analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analytical essay. Speech. August 2021 30-09-2024
Argumentative essay. August 2021 13-11-2024
Terminsprøve 06-12-2024
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Psychopaths and Serial Killers

Kernestof:
Fra About.com, Charles Montalo, ”Characteristics of the Psychopathic Personality”
The Pitkin Guide, Jack The Ripper

Fra NRP:
Barbara Bradley Hagerty, “A Neuroscientist Uncovers a Dark Secret”
“Inside a Psychopath’s Brain: The Sentencing Debate”
“Can Your Genes Make You Murder?”)
Bret Easton Ellis, American Psycho (uddrag)
Jonna Engberg Petersen m.fl., Wider Contexts: “Mad or Bad”

Supplerende stof
Hughes Brothers, From Hell (2001)
Mary Herron, American Psycho (2000)


Udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode

Tekster, der behandler emner inden for kultur-, samfundsforhold
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 BusinessLike. The History of Business (fortsat)

Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ tekster, der behandler emner inden for kultur-, samfunds- og erhvervsrelaterede forhold
Et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere
Et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle, og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt mindst en anden engelsksproget region.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 John Steinbeck, "Of Mice and Men."

Kernestof

John steinbeck, "Of Mice and Men." 90 NS

https://ofmiceandmen.systime.dk/


Supplerende stof

Gary Sinise, "Of Mice and Men (1992). 4 Ns

Udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analytical essay - maj 2023 30-10-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Aspects of Australia

Udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed’

Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster

Analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold.
Eleverne har selvstændigt skullet arbejde med og fremlægge resultater af arbejde med tilknytning til emnet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer