Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
ZBC
|
|
Fag og niveau
|
Tysk B
|
|
Lærer(e)
|
Hans Christian Højgaard
|
|
Hold
|
N2024c Ty (N1c Ty, N2c Ty)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Landeskunde
Her skal eleven kende til de stereotype opfattelser og fordomme af tyskere. Hvordan opfatter vi tyske-re? Hvordan opfatter omverden Tyskland? - og hvordan opfatter tyskerne sig selv?
Der bliver ligeledes undersøgt, hvilke kulturelle forskelle, der er mellem Tyskland og Danmark.
Eleverne får ligeledes nogle faktuelle oplysninger (historisk, geografisk og kulturelt) om de tysktalende nabolande, herunder Østrig og Schweiz.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb 2 Soziale Medien (EKSAMENSEMNE)
Eleverne får en viden om og et kendskab til de unges brug af digitale medier. Dette gælder særligt de sociale medier, som indebærer fordele og ulemper ved det digitale liv.
Der bliver bl.a. lagt særlig vægt på influencer-marketing, online dating og E-Sport. Dette sættes bl.a. i relation til de unges eget digitale liv og forbrug.
Emnet dækker hovedsageligt de faglige mål i kernestoffet, der tager udgangspunkt i de samfundsmæssige forhold i det aktuelle Tyskland.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Min personlige ordbog (Soziale Medien)
|
19-01-2025
|
|
Danmark som tyskernes feriedestination
|
23-01-2025
|
|
Werbeanzeige (reklameannonce)
|
23-01-2025
|
|
´Max Knabe
|
06-02-2025
|
|
TEST (BARBARA)
|
20-02-2025
|
|
Kokon (Nora)
|
11-03-2025
|
|
Førnutid (Barbara Perez)
|
20-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Migration (EKSAMENSEMNE)
Eleverne får en viden om og et kendskab til indvandringen i Tyskland under det økonomiske opsving (Wi-rtschaftswunder). Dette gælder særligt den tyrkiske indvandring, der kom til Vesttyskland for at arbejde. Der bliver bl.a. lagt særlig vægt på gæstearbejdernes oplevelser af kulturforskellene mellem Tyskland og Tyrkiet. I forlængelse af dette bliver der også fortalt personlige beretninger fra 2. og 3. generations indvandrere med tyrkiske rødder, som oplever udfordringer med at udvikle en national tilhørsfølelse i Tyskland. Dette emne er også særlig aktuelt, idet mange ukrainske flygtninge kommer til Tyskland og skal have mulighed for at inte-grere sig i det tyske samfund. Disse flygtninge oplever også kulturelle udfordringer. Emnet dækker hovedsa-geligt de faglige mål i kernestoffet, der tager udgangspunkt i de kulturelle, samfundsøkonomiske og samfundsmæssige forhold i Tyskland.
Der er med emnet også fokus på ligheder og forskelle mellem tyske og andre kultur- og samfundsforhold, herunder tyrkisk kultur.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#5 Das geteilte Deutschland
Eleverne får en viden og et kendskab til den tyske koldkrigshistorie mellem 1949-1990. Dette gælder særligt opdelingen, Berlinmurens opførelse og fald samt genforeningen. Der er særlig fokus på spektakulære flugtfor-søg fra Østtyskland, som omhandler borgernes motiver til at flygte fra DDR-regimet. Der bliver også lagt særlig vægt på forskellene mellem BRD og DDR - og begrebet STASI. Der bliver også undervist i vende-punktet (Die Wende), der udløste stor jubel og begejstring blandt den tyske befolkning på begge sider. Des-uden bliver der også undersøgt, hvilke aktuelle forskelle, der stadig eksisterer mellem den vestlige og østlige del af Tyskland. Dette kan eksempelvis være samfundsøkonomiske, religiøse og politiske forskelle. Emnet dækker hovedsageligt de faglige mål i kernestoffet, der tager udgangspunkt i de politiske, samfundsmæssi-ge, samfundsøkonomiske og kulturelle forhold i det aktuelle Tyskland.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
35,00 moduler
Dækker over:
40 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#4
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/156/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69672281794",
"T": "/lectio/156/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69672281794",
"H": "/lectio/156/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69672281794"
}