Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
ZBC
|
|
Fag og niveau
|
International økonomi B
|
|
Lærer(e)
|
Henriette Andersen
|
|
Hold
|
N2024a Iø (N2a Iø)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Indledende begreber og repetition
Vi repetere begreber fra grundforløbet
Der arbejdes med udgangspunkt i case Luna fra "De unge mødre"
Kernestof samfundsøkonomiske mål og det økonomiske kredsløb
Henrik Kureer, International økonomi B. Systime 2023
Kapitel: 2.1 og 2.3
Kapitel 3 (uden 3.3)
Kap 17.1
80 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
3
|
Offentlig sektor og velfærdsmodeller B
Den offentlige sektors rolle i velfærdsstaaten
Kernestof
Henrik Kureer, International økonomi B - 2023
Kapitler
Kapitel 7 (- 7.5)
Kapitel 8
Artikler
Vismandsspillet
Sider 40
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Prisdannelse og forbrugeradfærd B
Prisdannelse
Hvordan agerer forbrugere og virksomheder på "det frie marked"? Hvordan kan parternes adfærd ændres vha. økonomisk politik så deres handlinger harmonerer bedre med de samfundsmæssige omkostninger?
Kernestof især:
Henrik Kureer, International økonomi B - 2023
Kapitler
Kapitel 4
- virksomheders og husholdningers beslutninger på markedet
Sider: 20
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Modulopgave: Indledende prisdannelse
|
21-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Miljø og klima udfordringer B
ærfagligt SO-forløb om bæredygtighed sammen med matematik og engelsk og sprogfag (SO3). Noget af undervisningen er lagt i separate IØ-timer, mens størstedelen er registreret under SO-forløbet.
I forløbet arbejder eleverne med FN's verdensmål for bæredygtig udvikling med fokus på klima og ulighed, og eleverne arbejder casebaseret med disse emner/problematikker ift. engelsksprogede lande.
Ift. klimadelen er der i IØ fokus på, hvorledes økonomiske styringsinstrumenter kan anvendes for at skabe en adfærdsændring hos virksomheder og husholdninger. Dvs. at vi arbejder med miljø- og klimapolitik, samt hvorledes disse kan gribe ind i prisdannelsen. Ift. ulighedsdelen ser vi både på den stigende ulighed i industrilandene og hvordan klimaforandringer og klimapolitik kan have en skæv fordelingsvirkning.
Da matematik indgår i forløbet, arbejder eleverne med at tegne en Lorenz-kurve og beregne ginikoefficient, beregne procentandele og indekstal samt at lave lineære regressioner.
Forløbet munder ud i en synopsis med mundtligt fremlæggelse. Således er eksamensformen i IØ blevet øvet men på gruppe-niveau.
IØ indgår med fokus på:
- Målkonflikt
- Prisdannelse
- Eksternaliteter
- Elasticitet
- Indgreb i prisdannelsen
- Miljø- og klimapolitik, med fokus på administrative indgreb og økonomiske styringsinstrumenter
- Ulighed
- Velfærdsmodellernes betydning for graden af ulighed
- Lorenz-kurve
- Gini-koefficient
- Skatters fordelingsvirkning (progressiv, proportional og degressiv)
- Makroøkonomiske nøgletal
- Kvalitative og kvantitative metoder
I forløbet arbejder eleverne med at finde statistik om økonomi og klima i internationale databaser som fx verdensbankens database samt med at anvende matematik som værktøj i faget IØ.
Pensum fra IØ:
Henrik Kureer: International Økonomi B. Systime 2023
- Kapitel 4: Prisdannelse, herunder også appendix om indgreb i prisdannelse
- Kapitel 5.2: Forbrug og opsparing (til diskussion af afgifters fordelingsvirkning)
- Kapitel 7.3: Skatternes fordelingsvirkning
- Kapitel 15.1 og 15.3: Miljøpolitik og klimapolitik
- Kap. 27.1, 27.2, 27.3, 27.4 om økonomisk metode
Christina Vinther og Christoffer Pedersen: Statistikguiden - statistik til samfundsfag og IØ. Systime A/S 2022.
- Kapitel 1: Metode - sådan anvender man statistik (dog ikke afsnit 1.6 om beregning af statistisk usikkerhed)
Mange timer er registreret særskilt under SO.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Diskutere
- Projektarbejde
- Selvrefleksion
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Arbejdsmarked og husholdningernes valg B
Hvordan står det til på det danske arbejdsmarked?
Kernestof
Husholdninger og deres forbrug
Arbejdsmarkeds mekanismer
Arbejdsmarkedspolitik
Henrik Kureer, International økonomi B 2023
Kapitel 5
Kapitel 6
Kapitel 14
Suplerende stof
Normalsider 40
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Projektarbejde
- Formidling
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Den finansielle sektor og monetær øk politik B
Der arbejdes med hele den monetære sektor
Den finansielle sektor og pengepolitik
Valuta og valutapolitik
International økonomi B - Henrik Kurrer 2023
Kap. 10-12
40 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Inflation og økonomisk politik
Kap 10, 13 og 16
International økonomi B - Kurrer Systime
Der arbejdes med adskillelse af typer af inflation og håndtering af inflation
Valutapolitik og indkomstpolitik inddrages.
Indkomstpolitik dog kun af omtale
PBL:
Eleverne har på egen hånd fundet statistikker og læst relevante artikler vedr. inflation
Projektet er fremlagt
Normalsider: 50
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Projektarbejde
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
PBL: Makroøkonomisk landeanalyse B
Repetition af modeller til analyse af makroøkonomiske balanceproblemer samt økonomisk politik
PBL: Eleverne søgte information og udarbejdede projekt "Makroøkonomisk landeanalyse" i selvvalgt land
Der blev arbejdet på tværs af kapitler i International økonomi B- Kurrer Systime.
Kapitel 17 har været i fokus.
Normalsider: 50
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Udenrigshandel
I dette forløb arbejder vi med Danmark i en global kontekst. Formålet er at forstå Danmark som en lille åben økonomi, og hvad dette betyder ift. aktuelle problemstillinger især eskaleringen af handelskrigen, som Donald Trump har bebudet. I denne sammenhæng beskæftiger vi os også med det teoretiske fundament for frihandel: De klassiske handelsteorier.
For at forstå, hvordan en handelskrig kan ramme dansk økonomi, ser vi på Danmarks handel og konkurrenceevne, samt hvordan denne kan påvirkes af økonomisk politik. Derfor forholder vi os også til forskellige typer konkurrenceevne og Danmarks konkurrencemæssige styrker og svagheder.
Kernestof jf. bekendtgørelsen:
- økonomiske skoler: ubalancer, afvejninger og effekter
- globalisering: handel, arbejdsdeling og ulighed
Pensum:
Henrik Kureer: International Økonomi B. Systime 2023:
- kapitel 18: Danmarks handel
- kapitel 22.1: De klassiske, liberale handelsteorier
Artikler og udsendelser
sider: 50
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Modulopgeve - international handel
|
12-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Eksamensprojekt
Overskrift: Regulering af markeder:
Selve eksamensprojektet blev udarbejdet i grupper.
Produkt: Plakat
Synoser er udarbejdet individuelt
Anvendt kernestof: Afhænger af valgt emne
Normalsider: Individuelt (80)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
{
"S": "/lectio/156/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70589804891",
"T": "/lectio/156/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70589804891",
"H": "/lectio/156/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70589804891"
}