Holdet N3 IØ (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution ZBC
Fag og niveau International økonomi A
Lærer(e) Connie Arnskov
Hold N2025 IØ (N3 IØ)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Prisdannelse og forbrugeradfærd
Titel 2 Økonomisk politik og skoler
Titel 3 Danmarks udenrigshandel og globalisering på retur?
Titel 4 Velfærd, arbejdsmarked og strukturpolitik
Titel 5 Udviklingsøkonomi
Titel 6 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Prisdannelse og forbrugeradfærd

Vi repeterer markedsmekanismen og arbejder generelt med prisdannelse, priselasticitet mv. Vi arbejder med at tegne udbudskurven og efterspørgselskurven, hvornår vi bevæger os op og ned på kurverne og forskydninger af selve kurven såvel som indgreb i prismekanismen. Vi sætter det i relation til aktuelle begivenheder og overvejer, hvordan disse påvirker priserne.

Kernestofområder jf. bekendtgørelsen:
- virksomheders og husholdningers beslutninger på markedet
- markedsefficiens, miljø, og politiske indgreb

Læst kernestof:
Henrik Kureer, International Økonomi A. Systime 2023
- Kapitel 4: Prisdannelse
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Elafgiften sænkes 31-08-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Økonomisk politik og skoler

Skal samfundsøkonomien stimuleres ved lavkonjunktur? Det spørgsmål er centralt i dette forløb om økonomiske skoler og økonomiske modeller.

Vi starter forløbet med at repetere de økonomiske politikker, som eleverne har lært om i 1.g og 2.g, med fokus på efterspørgselsregulerende politik (finans- og pengepolitik).

I forløbet introduceres eleverne til forskellige økonomiske skoler og de økonomiske skolers historiske kontekst, samt hvorledes de centrale skoler forholder sig til økonomisk politik. Dette munder ud i et kort rollespil, hvor eleverne får tildelt forskellige teoretiske positioner og skal løse en kompleks økonomisk problemstilling i fællesskab.

Vi arbejder også med SE-SU-modellen i forløbet.

Eleverne slutter af med en synopsis, hvor eleverne skal lave en makroøkonomisk landeanalyse og på den baggrund vurdere og diskutere, hvilken økonomisk politik er relevant i situationen.

Kernestofområder jf. fagets bekendtgørelse:
- Indkomstdannelse og konjunkturudvikling
- Økonomisk politik og økonomiske skoler: vækst, ubalancer, afvejninger og effekter

Læst kernestof:
Henrik Kureer: International Økonomi A. Systime 2023
- Kapitel 19: Økonomiske skoler
- Kapitel 20: Økonomiske modeller
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Finanspolitik 21-09-2025
Synopsis: Makroøkonomisk landeanalyse 09-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Danmarks udenrigshandel og globalisering på retur?

Dette forløb hænger sammen med SO6 om globalisering, hvor de fleste fag indgår i et tværfagligt samarbejde. I denne forbindelse var eleverne til en forelæsning med Henrik Kureer om globalisering og hvor den er på vej hen.

I fagtimerne i IØ har vi især arbejdet med, hvorfor Danmark handler meget med andre lande, dvs. Danmark som en lille, åben økonomi, handelsteori samt fordele og ulemper ved frihandel. Vi har også arbejdet med Danmarks konkurrencemæssige styrker og svagheder samt konkurrenceevneforbedrende økonomisk politik, herunder også erhvervspolitik.

Eleverne har også set dokumentaren "Trumps handelskrig mod Kina" fra 2018 og forberedt en fremlæggelse med synopsis på baggrund af denne dokumentar, hvor de kom omkring frihandlens fordele og ulemper, WTO mv.. Derudover har vi set nyheder om forventede konsekvenser af en eskalering af handelskrigen, som Trump har bebudet.

Emnerne i forløbet:
- Handel
- Handelsteorier
- Konkurrenceevne
- (Konkurrenceevneforbedrende politik) og erhvervspolitik
- WTO
- Globalisering

Til sidst i forløbet repeterede eleverne EU's institutioner og EU's økonomiske betydning for Danmark ift. fx det indre marked. Således blev vi klædt på til en skriftlig opgave om EU og de konkurrencemæssige udfordringer, EU står overfor (Draghi rapporten). Det er et af flere skriftlige eksamenssæt, der er øvet under forløbet.

Kernestofområder jf. bekendtgørelse:
̶ globalisering, klima, handel, arbejdsdeling og ulighed
̶ internationalt økonomisk samarbejde, herunder samarbejde i EU
- Komparative, kvalitative og kvantitative metoder, herunder matematisk analyse


Læst kernestof:
Henrik Kureer: International Økonomi A. Systime 2023
- Kapitel 22: Danmarks handel
- Kapitel 23: Konkurrenceevne
- Kapitel 25: Globalisering af verdensøkonomien
- Kapitel 26: Teorier om handel
- Kapitel 27: Frihandel kontra protektionisme
- Kapitel 28.1: WTO - Verdenshandelsorganisationen
- Kapitel 29: Den Europæiske Union
- Kapitel 33: Økonomisk metode
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Globale forsyningskæder, del 1 26-10-2025
Globale forsyningskæder, del 2 16-11-2025
Globale forsyningskæder, del 3 30-11-2025
Synopsis: Handelskrig 09-12-2025
USA 14-12-2025
EU 05-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Velfærd, arbejdsmarked og strukturpolitik

Vi bliver klogere på arbejdsmarkedet som et marked samt arbejdsmarkedspolitik. Vi arbejder med et begrebsark, hvor eleverne løbende fylder på, således at de får dannet sig et overblik over de mange relevante begreber i forbindelse med arbejdsmarkedet. Vi ser også afsnit 3 af Økonomi for dummies om arbejdsmarkedet. Vi ser på flere aktuelle problemstillinger på arbejdsmarkedet, herunder mangel på arbejdskraft og konsekvenserne for vækst og velfærd.

Under forløbet har vi også repeteret elevernes viden om velfærd og velfærdsmodeller, og vi ser på samspillet mellem velfærdsmodellen og arbejdsmarkedsmodellen. Det klæder også eleverne på til at kunne skrive en opgave om velfærd samt en terminsprøve om ulighed (ukendt under forløbet).

Kernestofområder, jf. bekendtgørelsen:
- Arbejdsmarkedet
- Økonomisk politik

Pensum:
Henrik Kureer, International Økonomi A. Systime 2018
- Kapitel 6: Arbejdsmarkedet
- Kapitel 15: Arbejdsmarkedspolitik
Antal læste normalsider: 47
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Terminsprøve 2 02-03-2026
Skriftlig opgave: Velfærd 10-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Udviklingsøkonomi

Vi starter forløbet om udviklingsøkonomi med en introduktion til feltet og de klassiske udviklingsteorier. Derefter ser vi dokumentaren "Tyveriet af Afrikas" og anvender de klassiske teorier ift. de dynamikker, som dokumentaren viser.  Derefter dykker vi ned i institutionernes rolle ift. udvikling og vi laver små tegneøvelser for at få et overblik over de forskellige teorier (tegn teorien). Vi arbejder også med de forskellige udviklingsstrategier samt udviklingsbistand som en vej til økonomisk udvikling og højere levestandard.

Derudover har eleverne skrevet en opgave om Kinas økonomi, hvor eleverne har skulle benytte elementer af udviklingsøkonomisk landeanalyse.

Kernestof jf. bekendtgørelse
- Vækst og udviklingsøkonomi
̶ globalisering, klima, handel, arbejdsdeling og ulighed

Læst kernestof:
Henrik Kureer: International økonomi A. Systime 2023
- Kapitel 30: Udviklingsteorier
- Kapitel 32: Udviklingsøkonomisk landeanalyse (dele heraf)
Sune Gjerding og Connie Macdonald Arnskov: Udviklingsøkonomi. Systime 2021
- Kapitel 2: Udviklingsøkonomisk landeanalyse
- Kapitel 5: Institutioner og udvikling
- Kapitel 7: Bistand og udvikling
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Terminsprøve 1 06-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksamensprojekt

Eksamensprojektets overordnede tema er "Økonomiske balanceproblemer og regulering" og eleverne får et udvalg af underemner til temaet som inspiration. Projektet gennemføres over 20 undervisningstimer. Undervejs undervises eleverne i problemformulering og metode, og der indlægges delafleveringer og vejledning. Eleverne skriver portefolio undervejs, mens slutproduktet som udgangspunkt er en plakat, der danner udgangspunkt for en mundtlig fremlæggelse for en opponentgruppe.

Kernestofområder jf. bekendtgørelse:
- Komparative, kvalitative og kvantitative metoder, herunder matematisk analyse

Læst kernestof:
Henrik Kureer: International Økonomi A. Systime 2023
- Kapitel 33: Økonomisk metode
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Udkast til problem- og opgaveformulering 07-04-2026
Portfolio 1 12-04-2026
Porte folio 2 16-04-2026
Foreløbigt arbejde med eksamensprojekt 28-04-2026
Eksamensprojekt 05-05-2026
Synopsis - eksamensgrundlag 10-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer