Holdet N1b sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet N1b sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	ZBC
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Hanne Vendelbo Madsen
Hold	N2025b sa (N1b sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Hvem har magten i Danmark?
Titel 2	Ulighed, velfærd og samfundsøkonomi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Hvem har magten i Danmark?
Indhold	Kernestof: Ideologi-skema (med alle 4 ideologier).docx description Kære 1.b. Vi skal i gang med et nyt område - "Hvem har magten i Danmark?" kalder vi det. Vi starter med de grundlæggende ideologier: liberalismen og socialismen og dem skal I læse om inden vi ses på torsdag 1. Ideologi \| Samfundsfag C 1.1 Hvad er en ideologi? \| Samfundsfag C 1.2 Grundlæggende ideologier \| Samfundsfag C Liberalisme \| Samfundsfag C Socialisme \| Samfundsfag C Ideologi-gæt.docx description Læs videre om de grundlæggende ideologier: Socialliberalisme og konservatisme. Og udfyld de to sidste kolonner i skemaet (fra i torsdags) Socialliberalisme \| Samfundsfag C Konservatisme \| Samfundsfag C Andre ideologier.docx description Læs i jeres samfundsfagsbog, kap. 1.3, om nationalisme, racisme og islamisme 1.3 Andre ideologier \| Samfundsfag C Nationalisme \| Samfundsfag C Racisme \| Samfundsfag C Islamisme \| Samfundsfag C Populisme \| Samfundsfag C Øv, jeg har glemt at give jer lektie for - så må vi læse i timen Så er der valgkamp 2025.docx description Kandidattesten - Tag DR's Valgtest til Folketingsvalget 2022 \| DR Vi skal i gang med at undersøge, hvad de 11 partier i det danske folketing står for. Vi trækker lod - og så starter valgkampen :-) I skal IKKE kigge på undersøgelsen derhjemme. Vi gør det sammen på skolen. Læs kap 2.2 i jeres samfundsfagsbog om inddeling af partierne 2.2 Inddeling af partierne \| Samfundsfag C Læs kap. 2.2 i jeres samfundsfagsbog 16 hurtige om partierne.docx description Øvelsesopgaver \| Samfundsfag C Læs kap. 2.3 og 2.4 (også det afsnit der hedder Molins model) i jeres samfundsfagsbog 2.3 Hvad laver et parti? \| Samfundsfag C Statsminister Mette Frederiksens nytårstale 1. januar 2026 DRTV - Statsministerens nytårstale Analyse af Statsministerens nytårstale.docx description Læs i jeres samfundsfagsbog kap. 3, 3.1, 3.2: Valgdeltagelse og partimedlemsskab 3. Politisk deltagelse og vælgeradfærd \| Samfundsfag C 3.1 Politisk deltagelse \| Samfundsfag C 3.2 Politisk deltagelse gennem institutioner \| Samfundsfag C Valgdeltagelse og partimedlemsskab \| Samfundsfag C Vælgeradfærd \| Samfundsfag C Vi læser i timen Vi gennemgår øvelsesopgave 3.6 og tipper en onsdags-13'er - og så skal I fotograferes. I timen løser vi opgaverne: Testopgaver \| Samfundsfag C Opgave til Freedomhouse.docx description Læs kap. 4 og 4.1 i jeres samfundsfagsbog om forskellige styreformer. Husk at læse hele kapitel 4.1 Læs kap. 4.2 i jeres samfundsfagsbog om forskellige former for demokrati 4.2 Demokratiformer \| Samfundsfag C Øvelsesopgaver 4.10 \| Samfundsfag C Øvelsesopgaver 4.11\| Samfundsfag C Læs resten af kap. 4 (om Demokratiopfattelser (4.3) og Krav til et godt demokrati (4.4) som lektie til timen 4.3 Demokratiopfattelser \| Samfundsfag C Vi læser kap. 5 og 5.1 i samfundsfagsbogen i timen 5. Grundloven og magtens tredeling \| Samfundsfag C 5.2 Valg til Folketinget \| Samfundsfag C I skal arbejde selv i den sidste del af timen. Jeg sætter jer lige i gang og registrerer fravær, før jeg skal gå: 58 næser på 30 år: Se listen over ministre, der har fået kritik - Altinget Fem sager på 171 år: Rigsretten vil være et »meget alvorligt skridt« Læs kap. 5.3 og 5.4 i jeres samfundsfagsbog 5.3 Folketingets lovgivende arbejde \| Samfundsfag C Artikel fra tv2 Læs HELE kap. 5.6 i jeres samfundsfagsbog 5.6 Regeringen \| Samfundsfag C Læs kap. 5.7 og 5.8 i jeres samfundsfagsbog 5.7 Regeringens opgaver \| Samfundsfag C Titel 6.4 De sociale medier \| Samfundsfag C
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ulighed, velfærd og samfundsøkonomi
Indhold	Kernestof: Vi snakker om magt og tager hul på et nyt emne.. Læs resten af kap. 11 En vej - to verdener ( 1 ) EN VEJ - TO VERDENER.docx description Opgave om Klasser og social arv.docx description Læs kap. 16 og 16.1 i jeres samfundsfagsbog 16. Velfærdsmodeller \| Samfundsfag C Først skal vi læse - og så skal vi sammenligne Sammenligning af velfærdsmodeller (2).docx description DRTV - Demokratiets aften: Debatten Læs kap. 16.4 og 16.5 i jeres samfundsfagsbog 16.4 Velfærd og ulighed \| Samfundsfag C Læs kap. 15, 15.1 og 15.2 i jeres samfundsfagsbog Gaden, hvor det offentlige forsvandt ( 1 ) Skat Læs kap. 15.3, 13 og 13.1 i jeres samfundsfagsbog 13. Økonomiens grundbegreber \| Samfundsfag C Gapminder Plan- og markedsøkonomi.docx description Læs kap. 13. 3 i vores samfundsfagsbog 13.3 Planøkonomi og markedsøkonomi \| Samfundsfag C Læs kap. 18, 18.1 og 18.2 i jeres samfundsfagsbog 18. Økonomisk politik \| Samfundsfag C Læs kap. 18.3 i jeres samfundsfagsbog 18.3 Pengepolitik \| Samfundsfag C Læs kap. 12, 12.1, 12.2 og 12.3 i jeres samfundsfagsbog (I kan godt skimme-læse kap. 12 og 12.1 - det ved I nok allerede - MEN 12.2 og 12.3 skal læses grundigt, MED alle underkapitler). 12. Samfundsøkonomiske mål \| Samfundsfag C To og to skal I nu løse følgende opgaver: I skal også sidde og arbejde i par (eller grupper af tre) i denne lektion. Jeg kommer forbi. Lav følgende opgaver: Danmarks økonomi lige nu.docx description Læs kap. 12.4 og 18.5 i jeres samfundsfagsbog 12.4 Konflikt mellem målene \| Samfundsfag C 18.5 Arbejdsmarkedspolitik \| Samfundsfag C Spørgsmål til kap 18.5 19.4 og 19,5.docx description Læs kap. 19.4 og 19.5 i jeres samfundsfagsbog 19.4 Årsager til globaliseringen \| Samfundsfag C Læs kap. 20.2, 20.3 og 17.2 i jeres samfundsfagsbog 20.2 Hvad bestemmer EU? \| Samfundsfag C 20.4 Det Indre Marked \| Samfundsfag C 17.2 Valuta \| Samfundsfag C
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb