Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
X - Tradium
|
|
Fag og niveau
|
Bioteknologi A
|
|
Lærer(e)
|
Anders Christian Mejer Kristensen
|
|
Hold
|
2023 htx23b BtA (2b 23htx BtA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Blodtyper
Med udgangspunkt i undersøgelse af vores egen blodtype har vi behandlet udvalgte temaer i genetik, herunder:
- Fænotype og genotype
- Mitose og meiose
- Dominant, recessiv og co-dominans
- kønsbunden nedarvning
- krydsningsskemaer
- Koblede gener
- Epistasi
I forløbet udarbejdes der en rapport om blodtyper
Øvelse:
blodtypebestemmelse
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Ølbrygning og fødevareproduktion
Vi har arbejdet med fremstilling af bygmalt hvor centrale økologibegreber er behandlet (BPP, NPP, energistrømme, fødenet/fødekæde, stofkredsløb, biodiversitet)
I forløbet har eleverne arbejde med mikroorganismer, vækst, vækstfaktorers betydning og proteinsyntese.
I samarbejde med en designklasse har de bidraget med egen fremstillede øl til konkurrencen "BeerZymes".
I forløbet har eleverne besøgt Randers Bryghus til en rundvisning samt præsentation og vurdering af deres fremstillede øl.
Forsøg:
Fremstilling af egen øl med undersøgelse af Free Amine Nitrogen (FAN)
Aflevering:
Rapport om kvælstofindholdet i øl med fokus på redegørelse af kvælstofs betydning og kredsløb.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Biosensor til detektion af acetylsalicylsyre
Fremstilling af biosensor til detektion af acetylsalicylsyre. E. coli bakterier er transformeret med Biosensor og undersøgt for genaktivering ved eksponering af acetylsalicylsyre.
De transformerede bakterier er derefter opformeret og biosensorplasmidet er oprenset.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Det intermediære stofskifte
I forløbet arbejde vi med det aerobe intermediære stofskifte. Vi vil komme ind på glykolyse, citratcyklus og respirationskæde samt læse videnskabelige artikler som er relateret til emnet.
Vi tager har været på besøg op Aarhus Universitet og undersøgt RQ i kakerlakker som er afsluttet med en rapport om RQ.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Hormonforstyrrende stoffer og generel toksikologi
I forløbet er der arbejdet med miljøfremmede stoffer med fokus på hormonforstyrrende stoffer. Eleverne har besøgt Erhvervsakademiet Aarhus for at undersøge nedbrydning af ammonium og betydende faktorer for processen.
Forsøg:
Undersøgelse af hormonforstyrrende effekt for oprenset parabener i (Kemikaze) i transgene gærceller. (YES og YAS).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Studieretningscase
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1572/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78986938773",
"T": "/lectio/1572/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78986938773",
"H": "/lectio/1572/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78986938773"
}