Holdet R3p De (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet R3p De (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	ZBC
Fag og niveau	Design B
Lærer(e)
Hold	R2023p De (R2p De, R3p De)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1 Introduktion og opgave
Titel 2	Forløb 2 Hvad er et designproblem?
Titel 3	Forløb 3 stilhistorie del 1.
Titel 4	Forløb 4 Stilhistorie Del 2.
Titel 5	Forløb 5 Optakt stoleforl. I Arne J ´s fodspor 1.
Titel 6	Forløb 6 I Arne J ´s fodspor fortsat
Titel 7	Forløb 7 Stilhistorie del 3
Titel 8	Forløb 8 Arkitekturøvelser og facader
Titel 9	9. Opsamling: Eval. Årsprøve / eksamen mm.
Titel 10	Design produkt til VIPP
Titel 11	Femern-projekt
Titel 12	Flyselskab
Titel 13	Kunst og design
Titel 14	Signaturprojekt
Titel 15	Eksamensforløb
Titel 16	Forløb 1 Introduktion og Hvad er det designproblem

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1 Introduktion og opgave Vi præsenterer os for hinanden Kort om designundervisningen: Genstandsfelter og designparametre Lille hjemmeopgave om et stykke design som har betydning for jer hver især. Kuratering af udstilling med jeres genstande. OPGAVE: Genstandsfelt Kommunikationsdesign Dekoration af portfolio med inspiration fra andre kulturer - selvstændig designproces. Fokus på designparametrene: Kommunikation, Æstetik og Kultur. Portfolio - dekorering Mønstre fra andre kulturer og Skrifttyper Lav dit eget udtryk Farvelære i mindre skala - bruges i praksis Komposition Inspiration: Designbogen, intro kommunikationsdesign p. 99 og Farvernes betydning p.116-121
Indhold	Kernestof: Opgave: medbring et stykke design som har personlig betydning for dig - til næste gang, torsdag. Afsnit Teksterne skal være færdige så de kan bruges på tirsdag Designparametre I faget design - Kopi.docx description I skal lave en værktekst til jeres designgenstand I tager fotos af jeres designs og af udstillingen - lægges i den digitale portefolio Hvilke designparametre passer til opgaven ? HUSK ! jeres egne genstande til udstilling !
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Forløb 2 Hvad er et designproblem? HVAD ER ET DESIGNPROBLEM? - HVAD ER EN GOD IDÉ? - HVORDAN ”SÆLGER” MAN SIN IDÉ? Gruppearbejde 12 moduler Opgave: Designtænkning Fokus på parametrene: Form, Funktion, Kommunikation, Æstetik. Vælg ét af nedenstående problemer – eller identificer selv et hverdagsproblem - og prøv at løse det. F.eks.: 1) At komme ud af sengen om morgenen. Mange (især unge?) kan ikke komme op om morgenen – selvom mobilens alarm giver lyd fra sig. Og der er ikke længere nogen ”kære mor”, der hjælper. 2) Tryghed og sikkerhed – på gaden eller i hjemmet? Nogle mennesker (især ældre og kvinder?) bliver hjemme af frygt for at færdes alene på gaden, eller de medbringer en ulovlig peberspray el.lign. 3) Eller hvordan sikrer man sig mod hjemmerøverier, hvor der er indbrud (i nat- eller dagtimer), mens beboerne er hjemme og derfor ikke har låst alle døre, lukket alle vinduer eller slået alarmen til? KRAV: • Brainstorm: Skyde løs med ideer under brainstormen. Tænk IKKE på om det er realistisk, for dyrt mm! Det kan man altid snakke om senere, når I skal ”realisere idéen. Brainstorm handler om at fyre den af og gribe de andres ideer og på den måde blive inspireret til kommer med ens egne ideer. Brug måde ord og tegninger mm. i brainstormen. • I skal have fokus på målgrupper, og lave mindst 2 personaer som kan beskrive jeres målgrupper. Udfyld skemaet - se bilag i dokumenter. • At ”sælge idéen” – I skal formulere et slogan for jeres produkt, som sammenholder problem og løsningsforslag/idé, ex. til brug ved annoncering. Præsentation: • I skal præsentere jeres forslag for de andre på holdet. • Jeres præsentation skal være ledsaget af en illustration (skitse / model) af jeres produkt og den måde, hvorpå det fungerer. • Præsentationen skal være kort, en såkaldt ”elevatortale” (= en kort og præcis formulering af jeres idégrundlag – skal kunne fremføres, mens man kører i elevator fra en etage til en anden). Formålet med gruppearbejdet er: At eleverne er eksperter på noget forskelligt og får en fornemmelse af fordele ved at arbejde sammen om problemløsning, ideudvikling, skitsering og præsentation. Og at design i bund og grund handler om problemløsning, og at svaret ikke nødvendigvis er en ny dims, et materielt produkt, men også kan være f.eks. en adfærdsændring eller en kampagne. Inspiration: Se en af de mange videoer om design thinking/designtænkning på youtube, f.eks. om Richard Buchanans IDEO Shopping Cart Process her: https://www.youtube.com/watch?v=M66ZU2PCIcM og Serviceshowet: om bl.a. målgrupper, empati / empathize, idéudvikling / Ideate, visualisering: skitsering/prototype, test https://www.youtube.com/watch?v=KCx_I6aMuWo Dokument om Persona, kilde: Design2Innovate, Designskolen Kolding) ligger i dokumenter.
Indhold	Kernestof: HUSK JERES GENSTANDE !!! https://www.youtube.com/watch?v=M66ZU2PCIcM Indsnævringsmodellen p.16 - 18 i Designbogen Vi ser denne sammen og hvis man ikke er til timen er det lektie. Læs p. 16-19 Indsnævringsmodellen i Designbogen I starter timen med at læse p.142-143 om målgruppe i Designbogen! Persona_M5.pdf description Indsnævringsmodellen p.16- 19 i Designbogen er nu læst af alle også de der ikke var på timen i sidste uge.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Forløb 3 stilhistorie del 1.

Stilhistorie - del 1.
Fokus på genstandsfelterne: Produktdesign, Kommunikationsdesign, Arkitektur.
Fokus på designparametrene: Form, Funktion, Kommunikation, Æstetik, Teknologi, Materialer, Historie.

Vi er omkring: Historicisme, Art Nouveau, De Stilj, Bau Haus, Funktionalisme

Materialer og litteratur:
Powerpoints om Stilretninger v. Helle Laustsen
Stilhistorisk oversigt i Designbogen, Praxis p.311- 412.

Kommunikationsdesign: Arbejde med portfolio - mønstre fra andre kulturer, skrift etc.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Power point præs. afleveres Hvad er et design pro	21-10-2024

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Diskutere
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Personlige
Selvstændighed

Væsentligste arbejdsformer

Forelæsninger
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 4	Forløb 4 Stilhistorie Del 2. Stilhistorie - del 2. NB ! tjek indsat perioder HL! Fokus på genstandsfelterne: Produktdesign, Kommunikationsdesign, Arkitektur. Fokus på designparametrene: Form, Funktion, Kommunikation, Æstetik, Teknologi, Materialer, Historie, Bæredygtighed. Vi er omkring: Historicisme, Art Nouveau, De Stilj, Bau Haus, Funktionalisme Materialer og litteratur: Powerpoints om Stilretninger v. Helle Laustsen Stilhistorisk oversigt i Designbogen, Praxis p.311- 412.
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Individuelt arbejde

Titel 5	Forløb 5 Optakt stoleforl. I Arne J ´s fodspor 1. Genstandsfelt: Genstandsfelt: Produktdesign Designhistorie. - oplæg Stilhistorie.- oplæg Designprocessen.- Indsnævringsmodellen: elevens egen proces, med et fyldigt skitseforløb. Vi kigger nærmere på en stol af AJ. Fokus på parametrene: Form, Funktion, Kommunikation, Æstetik, Teknologi, Kultur, Materialer. m.fl. Materialer og Litteratur: Skema over designparametre og stilarter udleveres. Powerpoint til opgaveløsning udleveres Power point: fra foredragsrækken "Stol på mig! Eames, Jacobsen , Jalk og Lovegrove, om organisk design af Helle Laustsen Supplement: Designbogen kap. 3 Inspiration - om produktdesign og deres inspirationskilder.
Indhold	Kernestof: Stilretninger: I Designbogen, Praxis - sidst i bogen - Stilhistorisk oversigt: 3 afsnit om: Modernisme, Popart og Postmodernisme og Hightech. Stilhistorie om postmodernisme LÆS om jeres stilretninger i Designbogen . Praxis
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Kreativitet Sociale Åbenhed og omgængelighed IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Individuelt arbejde

Titel 6	Forløb 6 I Arne J ´s fodspor fortsat Genstandsfelt: Genstandsfelt: Produktdesign Designhistorie. - oplæg Stilhistorie.- oplæg Farvelære - oplæg Designprocessen.- elevens egen proces, med et fyldigt skitseforløb. Vi kigger nærmere på en stol af AJ. Fokus på parametrene: Form, Funktion, Kommunikation, Æstetik, Teknologi, Kultur, Materialer. m.fl. Materialer og Litteratur: Skema over designparametre og stilarter udleveres. Powerpoint til opgaveløsning udleveres Ittens farvelære - power point udlevers Power point: fra foredragsrækken "Stol på mig! Eames, Jacobsen , Jalk og Lovegrove, om organisk design af Helle Laustsen Supplement: Designbogen kap. 3 Inspiration - om produktdesign og deres inspirationskilder.
Indhold	Kernestof: Vi gennemgår farvelære - se power point i jeres dokumenter. I har tegnet jeres skitser færdige og begynder at tænke på hvilken skitse der skal gå videre til model Se denne:https://www.dr.dk/drtv/se/danmarks-naeste-klassiker_-ud-i-virkeligheden_504472 Hvis I ikke er færdige - så er resten hjemmearbejde til tirsdag!
Omfang	Estimeret: 23,00 moduler Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Kreativitet Sociale Åbenhed og omgængelighed IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Individuelt arbejde

Titel 7	Forløb 7 Stilhistorie del 3 Stilhistorie forsat og model AJ / portfolio arb. færdiggøres.
Indhold	Kernestof: https://www.survey-xact.dk/LinkCollector?key=S6KL7DAQS191
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb 8 Arkitekturøvelser og facader Indledende øvelser til Gestandsfeltet: Arkitektur Hvad er arkitektur ? Fokus på Designparametrene: Form, Funktion, Æstetik, Kommunikation, Materialer, Historie, Stil, Materialer Designproces: Arbejde med registreringer, facade-skitser og evt. model Materialer og Litteratur. Relaterer til Del 4. Arkitektur i Designbogen, Praxis, p. 237 - 256. - Brug analysemodel Formanalytisk metode p.277-280. Designbogen, Praxis. Power-point: Hvad er arkitektur? ( Billeder) https://dac.dk/arkitektur-tidslinje/ Designproces: Arbejde med registreringer og facade-skitser. FACADE opgave: Indledende øvelser: Individuelt: • Tag et foto af facaden på ZBC • Find et foto af en historicistisk facade og en funktionalistisk facade • Tag et foto af facaden fra det hus du bor i. Lav en arkitektur-analyse over facaden på det hus du bor i. Arkitekturanalyse: FORM: Komposition: Facade (symmetri / asymmetri, gentagelser, rytme). Dekoration: Udsmykning (flade/dekoration/ ornamenter), Farver Materialer: sten, træ, stål, glas, beton Konstruktion: synlig / usynlig Oplevelse og stemning: Indgangsparti (stort/småt) Stilart: Stilart og æstetiske kendetegn Opgave - Parvis. Lav et moodboard over helt forskellige facader. • Skitsering Tegn en facade incl. tag, med mindst én dør og ét vindue – fastsæt mål for facaden, og hvor store er dør og vinduer? - der skal være mindst et af hvert. • Farvelæg den samme facade i to varianter med to forskellige stilretninger og farveholdninger: En diskret og en dramatisk ex. funktionalisme og? • Lav en model af dine facader i skumpap, papkasse eller andet materialer. NB! – ALT LÆGGES I PORTFOLIO!!! Både digitalt og fysisk
Indhold	Kernestof: Funktionalisme - Stilhistorie - Kommunikationsdesign Opgave: •Hvordan ser vores metrokort ud ? Med alle linjer! •Læg Londons Underground og den danske Metro det i jeres portefolio nb! Se vedlagt power point i dokumenter. Tag et foto af facaden på ZBC Find et foto af en historicistisk facade og en funktionalistisk facade Tag et foto af facaden fra det hus du bor i. Lav en arkitektur-analyse over facaden på det hus du bor i. Har I lavet analysen af jeres egen facade ? jeres hjem ? Brug: Formanalytisk metode i Designbogen, Praxis p.277-280 Jeres formanalyser ( Se liste i opgaven og designbogen p.277 - 280) sammen med jeres argument, hvad er det I har tænkt: Stil, æstetik, farver, form etc. ? Hvad kommunikerer de 2 facader ? - Hvor kan I se huset ligge ? Hvem kan være målgruppe ? alt l Skitser og model og analyser er argumenter er færdige !
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Initiativ Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 9	9. Opsamling: Eval. Årsprøve / eksamen mm.
Indhold	Kernestof: NB ! Tag fotos af processer i jeres forløb til evt. årsprøve !
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Design produkt til VIPP
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Femern-projekt
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Flyselskab
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Kunst og design
Indhold	Kernestof: Inspirationsmateriale DANSK Illusions.pdf description HTX_Byvandring_Carlsberg_Byen_Talepapir.docx description Museum of Illusions opgave 3p og 2p.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Signaturprojekt
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Eksamensforløb
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Forløb 1 Introduktion og Hvad er det designproblem Vi præsenterer os for hinanden Kort om designundervisningen Lille hjemmeopgave om et stykke design som har betydning for jer hver især. Kuratering af udstilling. Opgaven: Hvad er et designproblem ? Gruppe opgave. 4-6 moduler
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb