Holdet R2024gt3 DA - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet R2024gt3 DA - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	ZBC
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)
Hold	R2024gt3 DA (Rgt3 DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Storytelling
Titel 2	Efterårsferie
Titel 3	Dokumentar samt fakta og fiktion
Titel 4	Dokumentar samt Fakta og Fiktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Storytelling

Studieforløbet omhandler storytelling i et bredtspektret tekstperspektiv.

Eleverne trænes individuelt og i teams via diverse skriftlige og mundtlige øvelser. Alle skriftlige øvelser laves og drøftes på klassen, hvorfor der ikke gives særskilt skriftligt feedback. Derudover er der fokus på at træne tekstnær læsning.

Kernetekster:
*”The brain science of storytelling” af Paul Zak m.fl. (video):https://www.youtube.com/watch?v=m1drR3oaVGc
*Mathilde Walter Clark: "Genkendelsen ligger i marven" Fra Litteratursiden.dk, interview af Karin Hedemand, 2011.
*Yahya Hassan Barndom: https://www.youtube.com/watch?v=
hc8blsCs3-c
*Yahya Hassan: "BARNDOM" Fra Yahya Hassan - Digte, Gyldendal, 2013.
*Rudolf Broby-Johansen: "ODALISK SKØNHED" - Blod, 1922.
*Yahya Hassan: "DU KOMMER I HELVEDE MIN BROR" Fra Yahya Hassan - Digte, Gyldendal, 2013.
*Tornerose Fra Brødrene Grimm - Samlede eventyr, 1812, oversat af Villy Sørensen, Gyldendal, 2006.
*Kong Lindorm Hentet fra Kanon i dansk I, Gyldendal, 2005.
*Herman Bang Branden fra Reportager, redigeret af Claes Kastholm Hansen, Gyldendal 1983
*https://www.somera.dk/post/storytelling
*Reklamevideoerne:
Google Search: Reunion
Chipotle: The Scarecrow
LEGO: Let’s build
Guinness: Wheelchair basketball
*Naja Marie Aidt En kærlighedshistorie

Fagteori med mere:
*Diverse kapitler fra dansk i tiden:
Storytelling, Berettermodel, Sprog, Læsninger, Eventyr, Gentagelser, magiske tal og modsætninger samt analysevejledningen til digte.

Faglige mål:
- udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt
- demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
- anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
- analysere og fortolke fiktive tekster
- analysere og vurdere ikke-fiktive tekster
- demonstrere kendskab til tendenser i samtidens danske litteratur og medier, herunder samspil med internationale strømninger
- demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.

Kernestof:
- dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog
- mangfoldige litterære genrer ̶ billeder, film og øvrige multimodale tekster
- digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier
- mindst én folkevise og én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg.
Her konkret: Herman Bang.
- litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Analyse, fortolkning og perspektivering	01-10-2024

Omfang

Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 2	Efterårsferie
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dokumentar samt fakta og fiktion Der arbejdes med: Et børnehjem - dokumentarfilm SKAM (afsnit 1, sæson 2 – fra start til tidskode 4:39): Prinsesser fra Blokken (afsnit 1 – fra start til tidskode 6:13): Limbo – når sabbatår er fucked (2019), episode 1 – fra start til tidskode 4:10 Eskimo Diva (2015), fra start til tidskode 6:20 Ung, nøgen og udstillet (2016) – fra start til tidskode 4:30 Drengene på kanten (2015), episode 1, sæson 1 – fra start til tidskode 7:53 Historien bag historien: De perfekte piger (2015) – fra start til tidskode 4:36 Prinsesser fra Blokken (2016), episode 2 – tidskode 1:20-6:20 I et forhold med En fremmed flytter ind Danish Mother Seeking reklamefilm Skinsyge af St. St. Blicher Teoretisk afsæt er diverse afsnit og kapitler fra Dansk i tiden: Dokumentar Dokumentarens undergenrer Dramaturgi i dokumentaren Bølgemodellen Fakta og fiktion, autenticitet og fiktionalisering Fakta- og fiktionskontrakter Autenticitetsmarkører Fra Håndbog til dansk: Fakta- og fiktionskoder, Mockumentary, Reality-tv, Aktantmodellen, Berettermodellen og Maslows behovspyramide. Og forskellige analysepunkter i forskellige analysevejledninger. Fra Med tiden - et litteraturhistorisk overblik: Romantisme og poetisk realisme. Der arbejdes både individuelt og i teams, og der arbejdes med lektielæsning samt bearbejdning deraf (læseteknik og notatteknik) hjemmefra. Faglige mål ̶ udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt ̶ demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi ̶ analysere og fortolke fiktive tekster ̶ analysere og vurdere ikke-fiktive tekster ̶ demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger ̶ demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder. Kernestof -dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog ̶ billeder, film og øvrige multimodale tekster ̶ digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier ̶ danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder ̶ mindst én folkevise og én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg. Her konkret: St. st. Blicher. ̶ litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder ̶ litteratur-, sprog- og mediehistorie. 53 sider.
Indhold	Kernestof: Til i dag skal I læse følgende:DokumentarDokumentarens undergenrerDramaturgi i dokumentarenog dertil lave en punktopstillet oversigt, hvor I med jeres egne ord formulerer centrale pointer til hver af de 3 læselektier.Medbring evt. earphones/headset. Til i dag skal I:se et børnehjem: https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/et-bornehjem/skriftligt besvare følgende spørgsmål:A) Er det meningsfuldt at benytte bølgemodellen til at beskrive strukturen i Et børnehjem? Hvorfor/hvorfor ikke? Gense bølge Til i dag skal I læse: Fakta og fiktion, autenticitet og fiktionalisering: Fakta og fiktion, autenticitet og fiktionalisering \| Dansk i tiden. GrundbogAutenticitetsmarkører:Autenticitetsmarkører \| Dansk i tiden. GrundbogMedbring earphones/headset.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Dokumentar samt Fakta og Fiktion Der arbejdes med: Et børnehjem - dokumentarfilm SKAM (afsnit 1, sæson 2 – fra start til tidskode 4:39): Prinsesser fra Blokken (afsnit 1 – fra start til tidskode 6:13): Limbo – når sabbatår er fucked (2019), episode 1 – fra start til tidskode 4:10 Eskimo Diva (2015), fra start til tidskode 6:20 Ung, nøgen og udstillet (2016) – fra start til tidskode 4:30 Drengene på kanten (2015), episode 1, sæson 1 – fra start til tidskode 7:53 Historien bag historien: De perfekte piger (2015) – fra start til tidskode 4:36 Prinsesser fra Blokken (2016), episode 2 – tidskode 1:20-6:20 I et forhold med En fremmed flytter ind Danish Mother Seeking reklamefilm Skinsyge af St. St. Blicher Teoretisk afsæt er diverse afsnit og kapitler fra Dansk i tiden: Dokumentar Dokumentarens undergenrer Dramaturgi i dokumentaren Bølgemodellen Fakta og fiktion, autenticitet og fiktionalisering Fakta- og fiktionskontrakter Autenticitetsmarkører Fra Håndbog til dansk: Fakta- og fiktionskoder, Mockumentary, Reality-tv, Aktantmodellen, Berettermodellen og Maslows behovspyramide. Og forskellige analysepunkter i forskellige analysevejledninger. Fra Med tiden - et litteraturhistorisk overblik: Romantisme og poetisk realisme. Der arbejdes både individuelt og i teams, og der arbejdes med lektielæsning samt bearbejdning deraf (læseteknik og notatteknik) hjemmefra. Faglige mål ̶ udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret, såvel mundtligt som skriftligt ̶ demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder anvende grammatisk terminologi ̶ analysere og fortolke fiktive tekster ̶ analysere og vurdere ikke-fiktive tekster ̶ demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger ̶ demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder. Kernestof -dansk sprog, sproglig variation og faglige udtryksformer, herunder naturvidenskabeligt og teknologisk fagsprog ̶ billeder, film og øvrige multimodale tekster ̶ digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier ̶ danske tekster fra de seneste 20 år og fra centrale litteraturhistoriske perioder ̶ mindst én folkevise og én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg. Her konkret: St. st. Blicher. ̶ litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder ̶ litteratur-, sprog- og mediehistorie. 53 sider.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb