Holdet 2024 Ty/fx - Undervisningsbeskrivelse

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Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Odense Katedralskole
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Anne-Sofie Obel Mesing
Hold 2024 Ty/fx (1fx Ty, 2fx Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Familie und Beziehungen (eksamen)
Titel 2 Reisen
Titel 3 Musik - Warum lieben Menschen Musik?
Titel 4 Migration, Kultur und Identität (eksamen)
Titel 5 Jung im Dritten Reich (eksamen)
Titel 6 Der Krimi (eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Familie und Beziehungen (eksamen)

Es geht um Beziehungen zwischen Menschen, hauptsächlich die Beziehungen innerhalb einer Familie. Was kennzeichnet die Beziehung? Was macht sie bedeutungsvoll? Welche Konflikte gibt es? Wie geht man mit Konflikten um?

Kernestof:
- Film: Vincent will meer (2010). Tæller 10 sider
- Julia Franck (2000): Streuselschnecke. I: Rikke Taber og Martin Zicker Graversholt (2013): Dein Deutschland. Systime, 2 sider
- Gabriele Wohmann (1973): Ein netter Kerl. I: Ursula Hermes (1994): Kurzgeschichten, einmal anders. Systime, 2 sider
- Henning Sussebach (2010): Ich will wissen, wer er ist (uddrag). I: Rikke Taber og Martin Zicker Graversholt (2013): Dein Deutschland. Systime, 2,5 sider


Arbejdsark, ca. 10 sider

I alt ca. 26,5 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Reisen

Wir beschäftigen uns mit verschiedenen Reiseformen, Reiseziele und Reisezwecke. Es gibt viele verschiedene Arten von Reisen, die kaum vergleichbar sind - oder sind sie vergleichbar? - zum Beispiel die Erlebnisreise, die Geschäftsreise und die Flucht.

Die Schüler planen ihre eigene Reise nach Deutschland; entweder eine Kulturreise, eine Aktivreise, einen Badeurlaub oder Wanderferien.

Kernestof:
- Film: Im Juli. Tæller ca. 10 sider
- Ferien in Norwegen. 1 side
- Urlaubsstimmung ist schnell dahin. 2 sider
- Martin Ellerich: Der Sprung in die Freiheit. 29.05.2009, in den Westfälischen. Nachrichten. 2 sider

Arbejdsark ca. 15 sider

I alt ca. 25 sider

I denne periode har eleverne evalueret undervisningen anonymt.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Musik - Warum lieben Menschen Musik?

Das Thema ist in drei Teile aufgeteilt:
1. Was bedeutet Musik für uns?
2. Was sagt Wissenschaft: Warum ist Musik für die Menschen so wichtig?
3. Wie analysieren wir Songtexte?

Wir werden ganz viel Deutsch sprechen. Dass die Kommunikation gelingt ist wichtiger als die Korrektheit der Sprache; es gibt jedoch einen grammatischen Fokus auf die Grammatik, die im ersten Jahr unterrichtet wurde.

Materialien:
1. Was ist Musik für dich? (Aussagen über Musik) 1 Seite.
2. Was bedeutet Musik für dich? Forumeinträge aus den Chaträumen bei anisearch.de: https://www.anisearch.de/forum/thread/11792,was-bedeutet-musik-fuer-euch. 2 Seiten
3. Faszination Musik. Auszug aus https://www.wandtattoo.de/motive/musik/wirkung-von-musik.html + Auszug aus https://musikwissen.com/songwriting/die-rolle-von-songtexten-in-der-popkulturgeschichte/#google_vignette. 2 Seiten

Arbejdsark 5 sider
Grammatik 5 sider
I alt ca. 15 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Migration, Kultur und Identität (eksamen)

Das Thema bereitet die Klasse auf FF3 - Migration - vor. Wir beschäftigen uns vor allem mit Migranten in Deutschland, die türkischer Herkunft sind, und mit der Integration von Einwanderern.

Kernestof:

1. Vier Gedichte zum Thema Identität und Heimat:
Nevfel Cumart: Zwei Welten + Über die Heimat I + II. I: Hier ist meine Heimat. Tyskforlaget 2010
Alev Tekinay: Dazwischen. http://www.poesiepfad.de/documente/Tekinay%20-%20Dazwischen.pdf

2. Özlem Gezer: Türkisiert. I: Lebenswege. Tyskforlaget 2015. 5 sider

3. Alev Tekiney: Metin und Martin (Auszug). I: Annette Flyckt Damkjær, Henrik Borg Jensen & Elise Rasmussen ”Deutsche Wunder – Tatsachen – Erinnerungen und Fiktion, L&R, Uddannelse, 2009. 4 sider

4. Film: Almanya - Willkommen in Deutschland (2011)

5. Rikke Taber & Martin Zickert Graverholt, Identitätstheorie i: Rikke Taber & Martin Zickert Graverholt: Dein Deutschland, Systime, 2018, side-id: p134, https://dd.systime.dk/?id=p134. 1 side

6. Rikke Taber & Martin Zickert Graverholt, Integrationstheorie i: Rikke Taber & Martin Zickert Graverholt: Dein Deutschland, Systime, 2018, side-id: p135, https://dd.systime.dk/?id=p135. 1 side


Andet:

1. Kirsten Blume: Deutschland als Einwanderungsland (Auszug). I: Hier ist meine Heimat. Tyskforlaget 2010. 2 sider

2. Bundesministerium des Innern: Warum Integration so wichtig ist. https://www.bmi.bund.de/DE/themen/heimat-integration/integration/integration-bedeutung/integration-bedeutung.html#:~:text=Die%20Integration%20von%20Zugewanderten%20soll,der%20Staat%20mit%20umfassenden%20Integrationsangeboten. 1 side

3. Menschen mit Migrationshintergrund – Statistik. Lærersammenstillet materiale (powerpoint) om migration til og fra Tyskland. 4 sider

Arbejdsark. Ca. 10 sider

I alt ca. 36 sider

Faglige mål i fokus:
– redegøre på tysk for kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland
efter 1945
– anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet
med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner
med kultur- og samfundsforhold i andre lande
– behandle problemstillinger i samarbejde med andre fag
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder

I denne periode har eleverne evalueret undervisningen anonymt.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Jung im Dritten Reich (eksamen)

Es geht um Kinder und Jugendliche im Dritten Reich. Wie war damals der Alltag für jüdische und nicht-jüdische Kinder und Jugendliche? Wie versuchten die Nazis, alle nicht-jüdische Kinder zum Nationalsozialismus zu erziehen?

Kernestof:
1. Ernst Hiemer (1938): Der Giftpilz. In: Ernst Hiemer (1938): Der Giftpilz. Stürmer Verlag. 3 sider
2. Melita Marschmann: ”Fazit – Mein Weg in der Hitler-Jugend”, 1963 (fra: Annette Flyckt Damkjær, Henrik Borg Jensen, Elise Rasmussen: ”Schicksalsjahre”, L&R 2010). 2 sider
3. Adolf Hitler über die Jugenderziehung. I: Damkjær, A. F. m.fl.: Deutsche
Wunder, Tatsachen – Erinnerungen – Fiktion.  L&R Uddannelse. 1 side
4. Film: Napola (2004). Tæller ca. 10 sider
5. Margret Steenfatt: Jonathan hat das Flugzeug verpasst. I: F. Svendsen, Susanne: Textmosaik. Kaleidoscope, 1995. 3 sider



Supplerende stof:

Die Rassengesetze (0,5 sider)

Hitler-Jugend: https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/fokusartikler-om-holocaust/hitler-jugend-tyskland-1933-45. 3 sider

Die Stolpersteine - ein einzigartiges Denkmal. Deutsche Welle: https://www.dw.com/de/die-stolpersteine-ein-einzigartiges-denkmal/a-19261313. 1 side

Arbejdsark, ca. 10 sider

I alt ca. 29 sider


Faglige mål i fokus:
– redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre
tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
– udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Der Krimi (eksamen)

Wir lesen verschiedene Krimigeschichten und lernen Merkmale des Krimis kennen, wie z.B. die Untergattungen: die Detektivgeschichte, die authentische Krimigeschichte, der humoristische Krimi und der Femikrimi.

Kernestof:
1. Mord im Hotel. I: Dein Deutschland, Systime 2021, ca. 3 sider
2. Milena Moser: Mein fünfter Mord. I: Dein Deutschland, Systime 2021, ca. 3 sider
3. Ferry Hirschmann: Das Risiko trägt immer der Mörder. I: Meiner Meinung nach, Gyldendal 1980, ca. 3 sider
4. Film: Tatort - Neugeboren (2021). CFU.

Andet:
1. Merkmale des Krimis + Aufgaben. I: Gattungen, Gyldendal 2017, ca. 6 sider
2. Arbejdsark, ca. 20 sider


I alt ca. 37 sider

Faglige mål i fokus:
– redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre
tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
– føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med,
samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
– udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd
og ofte forekommende faste vendinger og udtryk
– læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer