Holdet 2024 vf25fi - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 vf25fi - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Alssundgymnasiet Sønderborg
Fag og niveau	Filosofi C
Lærer(e)	Frederik Lind Petersen
Hold	2024 vf25fi (vf25fi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro
Titel 2	Ekstistentialisme og Køn
Titel 3	Ondskab
Titel 4	Filosofi-olympiade
Titel 5	Etik
Titel 6	Metafysik og videnskabsteori
Titel 7	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro Intro til faget. Start på at tænke filosofisk, overblik og fagets identitet. Udgangspunkt i Theseus' Skib, novellen Ude af sit gode skind af Svend Åge Madsen
Indhold	Kernestof: Hej alle Ude af sit gode skind af Svend Åge Madsen.pdf Hvad er filosofi - fra bogen Refleksion.docx Læs dokument, og notér en pointe, som du synes var særlig vigtig eller bare relevant for dig. Eksistentialisme1.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ekstistentialisme og Køn Eleverne blev introduceret for Eksistentialismen via Søren Kierkegaards stadier, Sartre og Simone de Beavouir. Kierkegards stadielære har de kun læst en sekundær tekst om. Vi har løbende haft små introduktioner og øvelser i forhold til argumentation og logik. Primærtekster: - - Det andet køn - uddrag fra Kærlighedens filosofi Primærtekst: Sartres: "Eksistentialisme er humanisme" i Larsen, Kasper m.fl: Grundbog til filosofi - Mennesket i verden, Systime, 2013 Andet materiale: Tankeeksperimentet Theseus' skib i forbindelse med novellen Ude af sit gode skind fra Ude af sit gode skind - og andre noveller af Svend Åge Madsen Kapitlet Introduktion til filosofi; i bogen Refleksioner; af Thomas Falk Larsen og Michael Rasmussen, Systime: https://refleksion.ibog.gyldendal.dk/index.php?id=frontpage https://www.youtube.com/watch?v=3bQsZxDQgzU https://www.youtube.com/watch?v=xxrmOHJQRSs&t=1s Kapitlet Søren Kierkegaard - stadier på livets vej i bogen Refleksioner; af Thomas Falk Larsen og Michael Rasmussen, Systime: https://refleksion.ibog.gyldendal.dk/index.php?id=frontpage The Stanley Parable - computerspil
Indhold	Kernestof: Valgfri lektie: Lyt til dette afsnit om Kierkegaard inden timen, og skriv 3 vigtige pointer ned. https://www.dr.dk/lyd/p1/supertanker/supertanker-2024/supertanker-soeren-kierkegaard-baglaens-og-forlaens-de-uundvaerlige-2-11032411231 Vi afslutter Kierkegaard og kigger på Sartre Dette dokument er valgfrit, det næste er obligatorisk. Obligatorisk lektie: Læs primærteksten og skriv 3 pointer ned som er vigtige og 3 steder ned, som du vil have uddybet/ikke forstår. Læs hele dokumentet om argumentation - vent med opgaverne, dem laver vi sammen på timen Lav resten af opgaverne i argumentations-dokumentet fra sidst - undtagen de sidste to. Gå derefter tilbage til Sartre-teksten og find et argument i den - analyser det med begreberne og prøv også at klassificere det. For nemheds skyld, anbefaler jeg, Læs om Simone De Beauvoir og hendes primærtekst sidst i dokumentet indtil linje 155. Gør klar til at kunne forklare hvert enkelt afsnit i Simone De Beauvoirs primærtekst (den del med linjenumre). Det er kun godt, hvis der er noget, som man ikke forstår - så laver man en note, og så finder vi ud af det sammen. barsel fædre.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ondskab Eleverne blev introduceret for ondskab med Lars Svendsens Ondskabens typologi, hvorefter eleverne blev introduceret bredt til Platon. Vi arbejdede med hans ondskabsbegreb via Menon-dialogen. Derefter læste vi Hannah Arendt og arbejdede lidt idéhistorisk med holocaust. Der blev løbende trukket tråde tilbage til eksistentialisme-forløbet og frem til etik-forløbet - især Kant. Flere små danske youtube-klip blev brugt til at illustrere ondskab. Primærtekst: fra Tanker om Ondskab af Maline Gehrt-Bendixen og Uffe Agergaard Hansen Arendt: Banalitetens ondskab uddrag Lars Svendsen: Ondskabens typologi uddrag Platon: Protagoras uddrag sekundært materiale: https://www.youtube.com/watch?v=lXLYu3Xxifs&t=3s https://www.youtube.com/watch?v=netQG-AM1d8 https://www.youtube.com/watch?v=jJbwhdQD1Yo
Indhold	Kernestof: VIGTIGT: Jeg kom til at uploade en sekundærtekst, i stedet for primærteksten. Hvis I ikke har læst endnu, så læs kun "Svendsen - Ondskabens typologi", Hvis I allerede har læst det andet dokument, behøver I ikke også at læse "Svendsen...." Der står næ Svendsen - Ondskabens typologi.docx Genlæs Svendsens primærtekst ("Ondskabens Typologi") og find et argument, som du analyserer ud fra Toulmin - bestem også, hvilken argumenttype, der er tale om. Vær derudover klar til at svare på resten af arbejdsspørgsmålene og hav ét eksempel med ti tanker om ondskab - Platon Sokrates.pdf Hav læst dokumentet - stop, når du kommer til "Menon"-dialogen. Sørg for at tage noter - især til Protagoras. Hannah Arendt, Ondskabens banalitet, 1963, i Tanker om ondskab, s. 102-105.pdf Hav læst resten af Hannah Arendt-teksten - skriv mindst to noter til noget, som du gerne vil forstå bedre. Undersøg Pontius Pilatus - vi skal nok gennemgå Kants Kategoriske Imperativ i klassen. Vær klar til at præsentere den filosof, som du har ansvaret for at genopfriske. vær klar til at diskutere dokumentaren Læs dokumentet og sæt det i forbindelse med vores Arendt-ekst: ANWAR CONGOS FYSISKE REAKTION I SLUTNINGEN AF FILMEN.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Filosofi-olympiade

Kort forløb, hvor eleverne lavede præsentationer af de 10 udvalgte filosoffer i filosofi-olympiaden, studerede tidligere essays og skrev et essay til konkurrencen.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Filosofi-Olympiade	19-01-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Etik Eleverne blev præsenteret for pligt- og nytteetik og læste primærtekst af Bentham. De vurderede forskellige etiske dilemmaer ud fra disse; selvkørende biler via https://www.moralmachine.net/ og egne fremtidige valg efter gymnasiet. Primærtekst: Jeremy Bentham, af Indføring i principperne for moral og lovgivning (1780) i Mikkel Guldhammer Sparsø, Teknologi og filosofi 2 Andet materiale: Jimmy Zander-Hagen: Eksistens og Ansvar; Immanuel Kant - s. 34-38 Jeremy Bentham - s. 38-43 https://www.moralmachine.net/ Black Mirror - sæson 3, afsnit 3: 'Hang the DJ'
Indhold	Kernestof: Essay-skrivning - alle kommer til at skrive et essay, om man er her i dag eller ej - forskellen er blot, om man kan være med i konkurrencen eller ej. https://www.moralmachine.net/ Spørgsmål til Kant (Zander Hagen).docx Læs dokumentet Læs Benthams primærtekst og brug 10 min. på en indledende SENAT-analyse af teksten. Vi fortsætter på timen Bentham - primærtekst.pdf Se videoen om Nytteetik inden timen: https://www.youtube.com/watch?v=-a739VjqdSI Find en case af en slags inden timen, som du kan vurdere etisk - fx en medicinsk case, en bestemt teknologi eller andet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Metafysik og videnskabsteori
Indhold	Kernestof: Tekstuddrag_Platon Staten.docx Læs sekundærteksten om Platon, der forklarer det vigtigste i grove træk. Mennesket i verden - Platon.pdf Derudover skal du kigge på listen over primærtekster, som du kunne tænke dig at holde en præsentation af senere. Endelig fordeling sker på timen. Se videoen om Descartes inden timen: https://www.youtube.com/watch?v=CAjWUrwvxs4 René Descartes - meditiationer.pdf Virtuelt asynkront arbejde. Hav det afleveret onsdag aften kl. 23 senest.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Repetition Repetition af udvalgte tekster. Fokus på tekster fra vikarforløb og tekster fra tidligt i skoleåret. Vekslende arbejdsformer, elevoplæg, læreroplæg osv.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb