Holdet 2024 vf27bk - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 vf27bk - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Alssundgymnasiet Sønderborg
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Troels Schink
Hold	2024 vf27bk (vf27bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	skulpturforløb: hybrider
Titel 2	billedforløb: Frys
Titel 3	ekskursion til Horsens og Trapholt
Titel 4	Projekt: Kunstig

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	skulpturforløb: hybrider et forløb der undersøger og bygger bro mellem det virtuelle/digitale og det fysiske, mellem det haptiske og den optiske kunst. Praktisk-teoretisk arbejde med begreberne om det haptiske og det optiske (fra TAP bogen). Praktisk erfaring med ready mades skulpturer og med digital skulptur gennem programmet sculptgl. Arbejde med croquis i sammenhæng med proportionslære. Skulpturanalyse af klassisk skulptur. Afsluttende opgave: en skulptur som bruger elementer af den klassiske æstetik som harmoniske proportioner, der eksempelvis ses i Spydbæreren, og samtidig arbejder med et væsentligt haptisk udtryk - men den fødes i den virtuelle verden…..(og senere skal den printes ud i plastik!) Indholdskrav: begrebet hybrid skal udtrykkes i skulpturen
Indhold	Kernestof: undersøg om I har paint3d, en del af office 365 pakken... Hvis ikke har I måske et alternativt 3d maleprogram (et program hvor man kan bemale m.m. 3d figurer) - hvis ikke finder vi en løsning. har du 3d paint til microsoft 365? Eller et tilsvarende program - hvis ikke finder vi ud af det i modulet! Bonnie Bay Andersen & Line Højgaard Porse: TAP - Teori til Analyse og Praksis i billedkunst, Praxis; sider: 139-144, 147-152 læs om det haptiske og det optiske, hvad betyder begreberne og hvordan ser en skulptur ud, som primært arbejder i det haptiske felt? Skabe en skulptur, der fortæller om et møde mellem det stærke og det sårbare læs om den klassiske æstetik læs om de skulpturanalytiske begreber: skulpturanalyse.docx husk at arbejde en halv time på skulpturen derhjemme - så du ved du bliver færdig og tilfreds med resultatet i modulet gerne arbejde en halv time derhjemme så I ved I kan blive færdige i dette modul
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	billedforløb: Frys Et forløb der sigter mod at "forny" portrætgenren ved at arbejde med en forståelse af hvad der skaber bevægelse i et billede (det fornyende) og hvad der gør det statisk (det traditionelle portræt). Praksis: • Tegneøvelser; på baggrund af et selvfundet foto tegnes et motiv der indeholder en "frosset" bevægelse. Eksperimenter med tegnestil der fremmer bevægelse. • Tegninger der farvelægges for at skabe dynamik/bevægelse - fokus på farvekontraster og klange • Øvelse i beskæring: digital øvelse med foto • Øvelse i impressionistisk farve-maleteknik • Gruppeøvelse i barokke kompositioner • Øvelse i action painting efter Jackson Pollock • Lille digital øvelse i sammenhænge mellem figurens positur/ omgivelser og øjeblikkets udtryk • Afsluttende opgave: ○ Et portræt som viser det umiddelbare jeg (et mere sandt jeg?) - ○ det uintenderede jeg versus det intenderede jeg • Et portræt som virker som et øjebliksbillede - et snapshot • Et portræt som benytter virkemidler der højner fornemmelsen af det umiddelbare/det flygtige øjeblik: ○ Komposition ○ beskæring ○ Maleteknik ○ Farver ○ portrætlighed Teori: • Om komposition: hvad skaber dynamik og hvad skaber stilstand • Om Ittens farveteori, med fokus på kontrasttyper • Uddrag fra kapitlet "Nu - øjeblikket i kunsten" fra Grundbog i billedkunst og arkitektur, Oxvig m.fl. • Barokkens maleri - komposition og farver/lys-mørke virkemidler • Om impressionismens farve-maleteknik • Impressionismen sammenlignet med et tonemaleri - virkemidler der skaber nu´et • Om action painting læst som et semiotisk tegn • Om traditionelle magtportrætter med fokus på kongeportrætter og portrætter af Dronning Margrethe Om at ville forny portrætgenren: væk fra det opstillede til det mere umiddelbare!
Indhold	Kernestof: tegn tegningen af dit foto færdig - bare tegn motivet og ikke gør noget kunstnerisk ud af det! Husk at der er to hjælpemetoder! læs om to stilarter i kunsthistorien som forsøgte at gengive øjeblikket: nu øjeblikket i kunsten.pdf læs om semiotik (læren om tegn) i fanen: 07 action paiting portræt af konger og dronninger.docx læs siderne om portrættet - i timen teori om det typiske ved et portræt og små praksisøvelser medbring to skitser med forskellige kompositioner og beskæring (afstande til motivet)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	ekskursion til Horsens og Trapholt Besøg på Horsens Kunstmuseum: fokus på en total installation: Den sjette Sorg; parafraser over Pieta motivet. Besøg på Trapholt: fokus å Feel Me udstillingen - koblingen mellem menneskets følelser og det digitale/den kunstige intelligens.
Indhold	Kernestof: indbetal: 90 kroner til skolens mobilpay-konto: 105353 AGS kontor. Skriv jeres fornavn og "bktur" i beskedfeltet. I må meget gerne læse om udstillingerne på Horsens og Trapholt museum på deres hjemmesider!
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Projekt: Kunstig • Oplægget: Dit værk skal arbejde med menneskets muligheder og grænser, tiltro og mistillid til det kunstige så som AI - kunstig intelligens og andre menneskeskabte efterligninger af menneskelighed. Denne efterligning har nu nået en sådan perfektion, at det kan være svært at skelne mellem det naturligt menneskelige og det kunstige, der efterligner. Dette efterlader os i en situation hvor vi kan vælge mellem at blive fulde af mistillid til hinanden eller vælge en blind tiltro og ligegyldighed for om det er kunstigt eller naturligt menneskeligt, det som vi samtaler/interagerer med. Derfor har vi behov for gennem kunst at vise dette dilemma og bearbejde nye måder at forholde sig til det menneskelige på - ja nye måder at være menneske på! Dit værk kan også undersøge og forholde sig til tidligere tiders efterligninger af det menneskelige og f.eks. fremstille hvordan kunstigt skabte væsener eller monstre blev forstået eller misforstået!
Indhold	Kernestof: Du har valgt kunstgenre: billedform - skulptur - installation - video - andet. Du har valgt en idé (og har søgt inspiration i professionel kunst) meget gerne inden dette modul og helst i påsken senest tirsdag den 15/4 have afgivet ønsker om materialer så som lærreder - ler - etc..... nedskrevet inden dette modul hvilken professionel kunstner du er inspireret af eller som dit værk ligner - tjek vores undervisning - vores grundbog - søg på nettet: det kan være sammenligneligt mht metode/indhold/stil - du skal ikke nødvendigvis led
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb