Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Alssundgymnasiet Sønderborg
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Jette Bie Junker Larsen
|
|
Hold
|
2025 a27re (a27re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Introduktion til religion
Forløbet er et introduktionsforløb til faget religion med udgangspunkt i en diskussion om definitionen på religion og præsentation af grundlæggende fænomenologiske begreber og teorier samt værktøjskasse til metode. Forløbet er derfor ikke et selvstændigt forløb, men udgangspunktet for arbejdet med de efterfølgende forløb.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#5 Asatro i det senmoderne og opsamling
Asatro i det senmoderne samfund 15%
Overgangsritualer i asatroen
Vi læser om knæsætning, ungdomsindvielse, bryllup og gravfærd i Forn sidrs ritualhæfte. Ritualerne dramatiseres.
Vi kobler Ninian Smart, Jørgen Podemann Sørensen og Van Gennep på ritualerne
Arbejde med analyse af Forn Sidrs hjemmeside
Tekst: www.fornsidr.dk ,med fokus på Gudssyn, menneskesyn og verdenssyn
og Ninian Smarts syv dimensioner
Vi ser en dokumentar om asatroen og arbejder med opgaver til udsendelsen
Dokumentar: "Anne på Herrens mark om asatro" fra tv2 Lorry, 2001
https://www.tv2lorry.dk/anne-pa-herrens-mark/anne-pa-herrens-mark-asatro
Materiale: "Senmoderne religiøsitet i Danmark" af Birgit Andersen m.fl., Systime 2015, side 7-12
centrale begreber:
Genfortryllelse
Affortryllelse
Globalisering
Aftraditionalisering
individualisering
Fokus på klima
Sekularisering
OSV
Vi ser "Hedning på høje hæle", DR, 2011 https://www.dr.dk/studie/religion/asatro-hele-udsendelser
og arbejder med de senmoderne træk ved religionen. Derudover arbejder vi med Ninian Smarts syv dimensioner og gudssyn, menneskesyn og verdenssyn i asatroen.
https://www.youtube.com/watch?v=9PCVHgYbCog
Analyse af klippet med fokus på menneskesyn, gudssyn og verdenssyn
"Stadig flere danskere beder til Odin og Thor" af Ditte Jensen fra www.religion.dk d. 28. november 2012
Vi har haft besøg af Ninna-Louise Snefrid Madsen, der er asatroende og medlem af Forn Sidr
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#2 Islam
l forløbet har vi haft fokus på:
De fem søjler,
De seks trosartikler,
Synd og frelse
Menneskesyn
Gudssyn
og verdenssyn i islam.
Teorier:
Ninian Smart
Arnold Van Gennep
Jørgen Podemann-Sørensen
Vi har bl.a. arbejdet med:
Muhammeds rolle. Vi har lavet med en religionshistorisk tidslinje over Muhammeds liv fra år 570 til år 632.
Koranen samles. Fokus på Koranens betydning inde fra og ude fra.
Eskatologi i islam (sura 74)
Trosbekendelsen, bøn, ramadan, almisse og pilgrimsrejsen
Vi har besøgt den lokale moske og lavet feltarbejde der
med fokus på bl.a. ritualer, myter, gudssyn, menneskesyn og verdenssyn
Materiale:
"Troens hovedpunkter" Af. an-Nawawi: Fyrre hadis
Korantekst; Sura 74
Korantekst; Sura 5:6
Korantekst; Sura 33:59
Thuesen Maria, "Tørklædet er mere end religion", Kristeligt Dagblad d. 22. maj 2010
Andreasen, Esben et al"Religion og kultur - en grundbog" s. 173-193
Materiale: Allan Poulsen: Islam "At leve som muslim", Systime s. 38-43
Film:
Religionsnørden:
https://www.youtube.com/watch?v=yo9_9Cg8XJA
"5 skarpe om islam", DR undervisning
Hvordan foregår bønnen?
https://www. youtube. com/watch?v=OgAwiHSWsfl
Wudu /Vask inden salah:
https://www. youtube. com/watch?v=fysOA1hCYTQ
https://sunna.dk/search?query=vask&_token=Ssr0sWz08DWPGVfjH46UBc3zPSsTOAwen3eUL3ro
https://www.youtube.com/watch?v=yo9_9Cg8XJA
https://www.youtube.com/watch?v=0gAwiHSWsfI
https://www.youtube.com/watch?v=fys0A1hCYTQ
BBC dokumentar "Hajj" fra 2009
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#3 Kristendom
Kristendom 30 %
Fokus i forløbet har været:
Skabelse, syndefald og løsningsmyten.
Gudssyn, menneskesyn og verdenssyn.
Derudover har vi arbejdet med: GT som lovereligion overfor NT som sindelagsreligion.
Vi har haft fokus på sakramenterne: Dåb og nadver
Vi har haft besøg af KFS (Kristeligt Forbund for Studerende), som holdt
oplæg om "Vandringen på søen" Matt. kap. 14 v. 22-33, og efterfølgende kunne vi stille spørgsmål til de unge fra KFS.
Vi har arbejdet med trosbekendelsen og analyseret af uddrag af en prædiken til Vincent
og Josephines dåb. Dåben kobles til Ninian Smart, Jørgen Podemann-Sørensen og Van
Genneps teorier.
https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/5/c/b/d/5cbd8c0067f9675a685375
174b2cc54fed2114a6/Den-apostolske-Trosbekendelse. pdf
https://www. youtube. com/watch ?v=YUdlq nAj BXg
https://www. dr. dk/studie/religion/5-skarpe
l det gamle testamente har vi arbejdet med:
Skabelsesmyten: 1. Mos kap 1
Syndefaldsmyten: 1. Mos. kap 3.
De ti bud: 2. Mos kap 20, 2-17
Omskærelsen 1. Mos. kap 17
l det nye testamente har vi arbejdet med:
Jesu Bjergprædiken: Mathæusevangeliet kapitel 5 vers 17-48 (Koblet til De ti Bud,
det dobbelte kærlighedsbud)
Jesu sidste nadver, korsfæstelse, død og opstandelse:
Markusevangeliet kapitel 15
Matthæusevangeliet Kapitel 26 (Arvesynd, synd og frelse)
https://www.youtube.com/watch?v=dxG1dOY08vc
Den barmhjertige samaritaner: Lukas evangeliet kap. 10, 25-37 (Næstekærlighed)
Kapitlet om kristendom i grundbogen
"Religion og kultur -en grundbog" s. 143-161
Dåb:
https://www.folkekirken.dk/livets-begivenheder/daab/saadan-foregaar-daab
Matt. Kap 3 v11, 13-16
De kongelige tvillingers barnedåb:
https://www.youtube.com/watch?v=eBfHNTOa9Y4
Vi har haft fokus på teoretikerne:
Ninian Smart
Arnold Van Gennep
Jøren Podemann Sørensen
samt:
Modernist - traditionalist
Minimalist - maximalist
Og forskellige måder at læse en hellig tekst:
Historisk
Fundamentalistisk/bogstaveligt
Fortolkende
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#4 Hinduisme
Hinduisme 20 %
Introduktion til hinduisme
Vi arbejder med centrale begreber i hinduismen bl.a.
Atman
Brahman
Karma
Samsara
Moksha
Dharma
Varna
Jati
Brahma
Bramin
Vi arbejder med
Purusha-teksten i Vedaerne
Tegner myten
Taler om mytens funktion bl.a. kosmogonisk og antropogonisk og sammenligner
med skabelsesmyten i GT.
Upanishad-tekster om Atman, samsara og karma
Bagavadgita-tekst som tegneserie om Frelsesveje, Karma og Dharma
Upanishad
file:///C:/Users/henr7338/Downloads/Lektion%204%20tekster%20fra%20Upanishad
erne%20(10).pdf
file:///C:/Users/henr7338/Downloads/Bhagavadgita%20som%20tegneserie%20(4).p
df k
Vi har arbejdet med:
Kastesystemet
Gruppearbejde med bl.a Puja, yoga og meditation, Ganges og døden som overgangsritual
Materiale:
"Religion og kultur -en grundbog" s. 35-58
"5 skarpe om hinduisme" DR, https://www.dr.dk/studie/religion/programmer-omhinduisme
"Indiens Hellige mænd", 2018, austarlsk dokumentar med Todd Sampson
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/161/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65521800685",
"T": "/lectio/161/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65521800685",
"H": "/lectio/161/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65521800685"
}