Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Alssundgymnasiet Sønderborg
|
|
Fag og niveau
|
Kemi C
|
|
Lærer(e)
|
Jakob Sten Knudsen
|
|
Hold
|
2025 b28ke (b28ke, b28keØ)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til kemi
I dette forløb arbejdes der med de vigtigste grundbegreber i kemi, herunder opbygningen af atomer og atomers vigtigste egenskaber, og hvordan man benytter det periodiske system. Der arbejdes også med opbygningen af molekyler, og hvordan man kan forudsige generelle kemiske egenskaber ud fra et atoms placering i hovedgrupper og perioder. Der ses også på hvordan kemi opskrives og afstemmes.
Læste sider: 10-33 i Isis kemi c
Udførte forsøg: egen kemiforsøg
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Organisk kemi
I dette forløb arbejdes der med organisk kemi, med specifikt fokus på simple kulstofforbindelser som alkaner, alkener og alkyner. I den forbindelse arbejdes der med opbygningen af molekyler, herunder bindingsteori og polaritet af bindinger, samt opskrivning og navngivning af simple organiske molekyler. Derefter arbejdes der med forskellige reaktioner der kan udføres med organiske molekyler, henholdsvis forbrænding og substitution addition, og der laves forsøg med disse reaktioner.
Læste sider: 34-57
Udførte forsøg: Organiske forsøg
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Ioner og mængdeberegning
I forløbet her arbejdes der først med grundlæggende begreber fra mængdeberegning såsom begrebet mol, molarmasse og stofmængde, og hvordan de interagerer med hinanden og kan beregnes. Der laves adskillige forsøg der arbejder med mængdeberegning på faste stoffer og på gasser. Derefter arbejdes der med ioner og deres dannelse, hvorefter der også laves forsøg med dette, for at sikre at der også ses på mængdeberegning af opløsninger.
Læste sider: 62-73 + 82-99
Udførte forsøg: Natron, salttitrering, lightergas
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Kim Bruun et al.: Isis Kemi C, Systime; sider: 62-63, 68-69, 72-75, 92-99, 106-109
-
For et mere komisk overblik over begrebet mol, kan i se på følgende artikel
-
Kim Bruun et al.: Isis Kemi C, Systime; sider: 64-67
-
Basiskemi_C_Xperiment_08 - Natron.pdf
-
I skal fokusere på forsøg del 2 omkring masseændring, da vi ikke laver delen med kalkvand
-
Basiskemi_C_Xperiment_10 - Lightergas.pdf
-
Basiskemi_C_Xperiment_13 - Havvand.pdf Vi laver titrering af salt, med samme metode (med få ændringer) som i det vedlagte forsøg. Vi undlader del 1, og laver kun del 2, der er selve titreringen. Læs derfor del 2 grundigt
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Syre/base + redox
I forløbet her arbejdes der med syrer og baser, med fokus på de mest almindelige anvendte syrer og baser, samt de principielle ioner der findes i dem. Der arbejdes derefter med syre/base reaktioner, vands ionprodukt og med inddragelse af mængdeberegning fra tidligere, introduceres pH-begrebet, og der arbejdes med hvordan man kan beregne en opløsnings pH. Endeligt arbejdes der med brugen af indikator i forbindelse med syre/base, og der udføres en simpel syre titrering.
Efter at have bearbejdet syre/base introduceres og gennemgås redox kemi. Der arbejdes med grundbegreber omkring redox, herunder elektronoverførsel i en reaktion, reduktion og oxidation, og hvordan man kan se dette i et reaktionsskema. Der arbejdes med bestemmelse af oxidationstal, og derefter afstemning af redox reaktioner, og forløbet afsluttes med en redox titrering af ståluld.
Læste sider: 106-135
Udført forsøg: Titrering af eddike, Ståluld
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/161/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70325332223",
"T": "/lectio/161/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70325332223",
"H": "/lectio/161/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70325332223"
}