Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2019/20
Institution Deutsches Gymnasium für Nordschleswig
Fag og niveau Naturgeografi C
Lærer(e)
Hold 2019 ng V (ng V)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Geomorphologische Strukturen - Plattentektonisches
Titel 2 Klima- und Wetter
Titel 3 Wasser: Wasserkreislauf-globale Verfügbarkeit
Titel 4 Energie: Ressourcen und Nutzung
Titel 5 Verbrauch von Ressourcen - Nachhaltigkeit?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Geomorphologische Strukturen - Plattentektonisches

- Kontinentalverschiebungstheorie
- Vorgänge an den Plattenrändern
- Vulkanismus/Erdbeben
- Wilson-Zyklus
- Präsentation einzelner Vulkane, Island
- Gebirgsbildungsphasen
- endogene + exogene Prozesse
Lit.:  Schroedel: "Phys. Geographie."  S. 12- 49
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
endogene Kräfte 27-08-2019
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
Titel 2 Klima- und Wetter

Klima- und Wetterphänomene
- Strahlungs- und Wärmehaushalt der Erde
-Entstehung der Tages- und Jahreszeiten
- Vorgänge in der Atmosphäre
- Luftdruck- und Windsysteme (lokal + global): z.B.: ITC, Westwindzone, Passatwinde, Berg-Tal-Winde, Föhn
- Voränge beim Durchzug einr Zyklone

Überblick über die Klima- und Vegetationszonen der Erde (Schwerpunkt: Tropen + Kalte Zone)
- unterschiedliche Möglichkeiten der landwirtschaftlichen Nutzung

Lit.: Schroedel: "Physische Geographie." S. 78 -107
"Naturgeografi C" S. 32 - 54
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
Titel 3 Wasser: Wasserkreislauf-globale Verfügbarkeit

Wasserverteilung auf der Erde; Verdunstung - Wolkenbildung
Abflussregime Beispiel: Rhein
Wasserspeicher
Hochwassergefahren (dt. Flüsse <->Bangladesch)
Drei-Schluchten-Staudamm: Yangtse
Wassermangel in den Subtropen: Beispiel: Mallorca
ökologische Bedeutung des Wassers - virtueller Wasserverbrauch
Zusammenhang von Niederschlag und Verfügbarkeit von Trinkwasser
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Exogene Prozesse 13-12-2019
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 4 Energie: Ressourcen und Nutzung


Förderung + Einsatz fossiler Brenstoffe:  Rhein. Braunkohlenrevier;   Steinkohle: Ruhrgebiet
Kohlenstoffkreislauf; chem. Formen der Kohlenstoffverbindung; Verteilung der weltweiten Lagerstätten (Kohle, Öl, Erdgas)
Entwicklung des globalen Verbrauchs (seit Beginn der Industrialisierung)
Regenerative Energien: Windkraft, Wasserkraft, Solarenergie und ihr regionales Nutzungspotenzial
Reichweite bekannter Lagerstätten - Zukunftsperspektiven
Möglichkeiten des Ausbaus nachhaltiger Energie-Nutzung
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 5 Verbrauch von Ressourcen - Nachhaltigkeit?

Rohstoffbedarf
- Wasserverbrauch   (virtuelles Wasser - WasserFußabdruck)
- Landschaftsverbrauch

Nachhaltigkeit
- ökologischer Rucksack - ökologischer Fußabdruck
- Ansätze einer nachhaltigen Landwirtschaft
- Rolle der Konsumenten in einer nachhaltigen Welt (Industrie, Tourismus)

Die Welt mit/nach Corona
- ändert Corona unsere Wirtschaftsweise?
- Leben wir nachhaltiger?

Lit.:  Physische Geographie: S. 68-75
Terra: "Geographie. Einführungsphase."  S. 116 -133; 152 - 165; 180 -185
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning