Holdet 3c Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Deutsches Gymnasium für Nordschleswig
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e)
Hold 2024 Sa/ c (2c Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1.Identität in der spätmodernen Gesellschaft
Titel 2 2. Politik und Demokratie
Titel 3 3 Die Rolle der Medien in der Demokratie
Titel 4 4. Die Herausforderungen des Wohlfahrtsstaates

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1.Identität in der spätmodernen Gesellschaft

Lebensstile, Minerva-Modell, Lebensstile und politische Teilhabe, Soziales Erbe, Pierre Bourdieu, Kapitalformen, Habitus,soziodemographische Merkmale und Wählerverhalten (Landtgswahl in Thüringen), Identitätsbildung in der spätmodernen Gesellschaft, Familie,Theoretiker der Spätmoderne (Giddens, Honneth), Identität und soziale Medien, Individialisierung
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 2. Politik und Demokratie

Dänische und deutsche Parteien und Ideologien, Bundestagswahl 2025, Theorien zum Wählerverhalten, Wählertypen, US-Präsidentschaftswahl, politische Systeme im Vergleich (u.a. USA, BRD, Dänemark), präsidiales und parlamentarisches System, Staatstypologie Demokratie, Diktatur (Autokratien und totalitäre Systeme), Demokratieformen (repräsentative, direkte und Teilhabe-Demokratie), Parteiverhalten (Molin-Modell), Populismus, Präsidialerlasse USA (im Rahmen der SRA-Vorbereitung)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 3 Die Rolle der Medien in der Demokratie

Medien und Wahlkampf, Soziale Medien - Gefähr für die Demokratie?, klassische Massenmedien, Wandel der Kommunikationsformen, Nachrichtenfaktoren (nyhedskriterier), Agenda-Setting, "Vierte Staatsgewalt", Funktionen der Medien in der Demokratie ("Wachhund", "Jagdhund", "Schosshund"), Gate-keeper, Medialisierung der Politik, Theorien zur Meinungsbidung (z.B. Kanületheorie, Opinionsleder etc.),  framing, priming, Schweigespirale
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 4. Die Herausforderungen des Wohlfahrtsstaates

Selektives, residuales und universelles Wohlfahrstaatsmodell, "Wohlfahrtsdreick" (Staat, Markt, Zivilgesellschaft), Herausforderungen des Wohlfahrtsstaates (demographische Entwicklung, Erwartungshaltung, Globalisierung etc.), Fokus dänischer Wohlfahrsstaat, Reformen des dänischen Wohlfahrtsstaates (privatisering, udlicitering, brugerbetaling, nedkærings- og udvidelsesstrategi, velfærdsstat og konkurrencestat),  Marksteuerung versus politische Regulierung, Lösungsmöglichkeiten
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde