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Titel
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Shakespeare and Love [EXAM]
Kernestof:
- Romeo and Juliet
- Much Ado about Nothing (performance at Brundlund Slot by the American Drama Group)
- Is Shakespeare still relevant today? A discussion with Jennifer Lee Carrell, Penguin website
- film: Shakespeare in Love (1998)
supplerende stof:
- Shakespeare’s theatre
- Shakespeare's use of prose and verse (taken from German textbook
- characteristics of Shakespearean Comedy as prepatation for Much Ado About Nothing
inhaltliche und methodische Schwerpunkte:
- Shakespeare's Theatre / The Globe / stage elements / producing a play
- vocabulary: Drama terms (exposition, playwright, soliloquy, ...)
- Romeo's view on love (Act I, scene i): imagery, melancholy
- characters and their use of prose and verse
- Act I, scene v: The meeting of Romeo and Juliet: language
- Act II, scene ii: Balcony scene: imagery and mood
- structure: exposition, rising action, climax, falling action, catastrophe
- character dynamics
- How to analyse dramatic scenes (e.g. setting, atmosphere, dramati personae, plot, dramatic purpose)
- Act III, scene i: climax of the play
- Act IV: Juliet's character development
- Act V: catastrophe
Beschreibung des Verlaufs:
Im Fokus dieses Unterrichtsverlaufes stand die Beschäftigung mit William Shakespeares Dramen sowie der Frage nach der heutigen Relevanz seiner Werke. Zu Beginn verschafften wir uns einen Überblick über Shakespeares Theater, den Aufbau des Globe Theatre sowie zentrale Bühnenelemente und Produktionsbedingungen des elisabethanischen Theaters. Darüber hinaus lernten wir wichtige dramatische Fachbegriffe kennen
Als Ganzschrift arbeiteten wir mit der Tragödie „Romeo and Juliet“. Hierbei analysierten wir sowohl zentrale Figurenkonstellationen als auch den Aufbau des Dramas mit Exposition, steigender Handlung, Höhepunkt, fallender Handlung und Katastrophe. Einen besonderen Schwerpunkt bildete die Analyse ausgewählter Szenen, insbesondere hinsichtliche (Bild)Sprache und Atmosphäre und (z.B. Romeos Vorstellungen von Liebe (Act I, scene i), die Begegnung von Romeo und Julia in Act I, Balkonszene (Balkonszene in Act II, scene ii).
Darüber hinaus beschäftigten wir uns mit der Entwicklung der Figuren und deren Dynamik im Verlauf des Dramas. Ein Schwerpunkt war hierbei die unterschiedliche Verwendung von prose und verse durch verschiedene Figuren. Außerdem analysierten wir Act III, scene i als Höhepunkt des Dramas, Julias Charakterentwicklung in Act IV sowie die Katastrophe in Act V.
Methodisch arbeiteten wir intensiv mit der Analyse dramatischer Szenen. Hier lernten wir unter anderem, setting, atmosphere, dramatis personae, plot und dramatic purpose systematisch zu untersuchen und die Wirkung einzelner Szenen im Gesamtkontext des Dramas zu beschreiben.
Ergänzend hierzu besuchten wir eine Aufführung von „Much Ado About Nothing“ des American Drama Group in Apenrade. Zudem diskutierten wir anhand des Sachtextes „Is Shakespeare still relevant today?“ die heutige Bedeutung von Shakespeares Werken und deren anhaltenden Einfluss auf Literatur und Kultur.
Mit dem Film „Shakespeare in Love“ lernten wir eine moderne filmische Auseinandersetzung mit Shakespeare und dem elisabethanischen Theater kennen. Hier untersuchten wir insbesondere die Darstellung des Theaterlebens sowie Bezüge zu „Romeo and Juliet“.
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