Holdet fi V 2g (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

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Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Deutsches Gymnasium für Nordschleswig
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e)
Hold 2025 fi V 2g (fi V 2g)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Die Stellung des Menschen im Kosmos
Titel 2 Das gute Leben leben
Titel 3 Die Welt und was wir von ihr wissen können

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Die Stellung des Menschen im Kosmos

Ausgang nehmend im biblischen Schöpfungsbericht betrachten wir Grundpositionen der philosophischen Anthropologie, z.B. die biologischen und biologistischen Betrachtungen von Dawkins, Singer und Lorenz.
Wir kontrastieren diese zu Vorstellungen von der Sonderstellung des Menschen bei Herder und Scheler und finden Parallelen zur existentialistischen Philosophie in der Ausprägung Sartres.
In einem kleinen Exkurs wenden wir uns der künstlerischen Darstellung philosophischer Positionen zu, u.a. indem die Schüler selbst bildliche Kunstwerke recherchieren oder erstellen.
Durch die Beschäftigung mit Thomas Hobbes erfolgt zudem ein Exkurs in die Staatsphilosophie, anhand dessen die Schüler erkennen, welche (auch geschichtliche) Wirkmächtigkeit das jeweils vorherrschende Menschenbild haben kann.

philosophische Texte
- Genesis 1,26 - 28
- Jean-Paul Sartre: Der Existentialismus ist ein Humanismus (1946) - Auszüge
- Konrad Lorenz: Das sogenannte Böse (1963) - Auszug
- Max Scheler: Die Stellung des Menschen im Kosmos - Auszug
- Peter Singer: Praktische Ethik - Auszug
- Johann Gottfried Herder: Über den Ursprung der Sprache (1771/72) - Auszug
- Thomas Hobbes: Leviathan (1651) - Auszug

philosophische Sekundärliteratur:
- Erklärungsvideo zu Schelers biopsychischer Welt: https://www.youtube.com/watch?v=9aPTdMEjxpM (4:35 - 9:10)
- Verbildlichung von Lorenz' "sogenannte[m] Bösen" von ChatGPT
- Verbildlichung von Dawkins' Altruismus von ChatGPT
- Verbildlichung der Entwicklung/Evolution (http://www.humanistische-aktion.de/mynar/s127-Dateien/s126.jpg)
- Verbildlichung der Ideierung und Stellung des Menschen nach Scheler von ChatGPT
- Einband des "Leviathan"

Weitere Materialien:
- Richard Dawkins: On Altruism and The Selfish Gene: https://www.youtube.com/watch?v=n8C-ntwUpzM (11:10)
- "A Space Odyssey" (1968): https://www.youtube.com/watch?v=u6ZPZ32a4Qg Ausschnitt (0:33)
- "The Matrix" (1999) (2:16:00)
- Sündenfall und Vertreibung aus dem Paradies, Michelangelo 1510 (Gemälde)
- Excursion into Philosophy, Edward Hoppers 1959 (Gemälde)


Weitere behandelte Fachbegriffe:
- Φιλοσοφία
- Existentialismus
- Anthropologie
- Methode der Bildbeschreibung
- Atheismus
- Determinismus
- Katharsis
- Sublimierung
- Altruismus
- Egoistisches Gen
- Geist, Vernunft, Ideierung, Apriori-Wissen
- Person (nach Scheler)
- Person (nach Singer)
- Sphäre der Tiere
- Dystopie
- Leviathan

Exkurs zu dem Roman "Freiheit"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 31,00 moduler
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Das gute Leben leben

Es  wird der Konsequentialismus im Form des Handlungs- und Regelutilitarismus behandelt. Nach einem Ausflug in den ethischen Egoismus wird mit Kant die Pflicht bzw. Gesinnungsethik behandelt sowie die aus ihr hervorgehende Naturethik Hans Jonas' sowie andere naturethische Argumente und Positionen.
In einem Exkurs in die Antike werden mit dem Stoizismus, Epikureismus und Hedonismus drei eudämonistische Ethiken behandelt.
Es wird stets anwendungsnah gearbeitet, und zwar ausgehend von der Lebenswirklichkeit der Schüler und moralischen Dilemmata, denen sie im Leben begegnen. Darüber hinaus wird in die textnahe Lektüre philosophischer Texte eingeführt.  

philosophische Primärtexte
- Epiktet: Ausschnitt aus dem Handbüchlein aus den Epitomen des Arrian
- Seneca: Ausschnitt aus den Epistulae morales ad Lucilium
- Jeremy Bentham: Ausschnitte aus den Kapiteln 1 und 4 des Werks ,,Eine Einführung in die Prinzipien der Moral und der Gesetzgebung"  
- Günther Patzig: Ausschnitt aus dem Werk ,,Ethik ohne Metaphysik"
- John Stuart Mill: Ausschnitt aus dem Essay ,,Der Utilitarismus"  
- Ayn Rand: Ausschnitte aus dem Ideenroman ,,Der ewige Quell" und aus ihren Tagebüchern
- Immanuel Kant: Ausschnitt aus dem Werk "Grundlegung zur Metaphysik der Sitten"
- Albert Schweitzer: Auschnitt aus dem Werk "Ehrfurcht vor dem Leben"

Sekundärtexte:
- Marcus Aurelius. The Man Who Solved the Universe (Youtube-Video) https://www.youtube.com/watch?v=tv6W0Nv5ev0  
- The Philosopher of Pleasure. Epicurus (Youtube-Video) https://www.youtube.com/watch?v=pIETGDgMdtg
- Alastair MacIntyre über ein Problem des Utilitarismus (Ausschnitt aus dem Werk ,,Geschichte der Ethik im Überblick")
- Pfister über den ethischen Egoismus (Ausschnitt aus dem Werk ,,Philosophie. Ein Lehrbuch")
- Die Kantische Ethik (selbst verfasster Text)
- Angelika Krebs:
    - Übersicht über verschiedene Formen der Naturethik
    - kurzer Lehrbuchtext über ästhetische Kontemplation u.a. von Landschaften
- Walter Ziegler: Hannah Arendt. Die Banalität des Bösen (Vorlesung) https://www.youtube.com/watch?v=_22F0gfZz30
- Plainly Difficult: The Dark Side of Science: The Milgram Experiment (Youtube)  https://www.youtube.com/watch?v=8bbVFeTIIg8

ergänzende Texte und Materialien:
- Skulptur von Marc Aurel, Glyptothek München https://de.wikipedia.org/wiki/Mark_Aurel#/media/Datei:Marcus_Aurelius_Glyptothek_M%C3%BCnchen.jpg
- Sentenzen aus dem Werk ,,Selbstbetrachtungen" des Mark Aurel
- Sentenzen aus dem Werk Epikurs
- Gedankenexperiment: Flugzeugabsturz in Ozeanien
- Gerechtigkeitstheorien: Fünf Cases
- Ausschnitt aus dem Film History of the World, Part 1 von Mel Brooks (Filmausschnitt) https://www.youtube.com/watch?v=HoGAVWWN4V4
- ARD Crime Time: Gewaltandrohung gegen Kindsentführer - Der Fall Jakob von Metzler https://www.youtube.com/watch?v=yAA0VJf3tyk
- Urteil des Amtgerichts Hamburg von 1988 über den Schutz von Seehunden
- kurzer Lehrbuchtext über den Jainismus

Fachliche Ziele (FZ) und Kernstoff (KS) nach Lehrplan filosofi C, die im Zentrum standen:
- genkende og redegøre for samt vurdere etiske problemstillinger (FZ)
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder (FZ)
- identificere og redegøre for filosofiske problemstillinger, cases og løsningsforslag af klassisk eller hverdagsagtig karakter (FZ)
- grundlæggende filosofiske diskussioner, der knytter sig til opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur (KS)
- centrale filosofiske begreber og positioner (KS)

Die meisten Materialien lagen in deutscher Sprache vor. Auch Material in dänischer und englischer Sprache wurde behandelt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Die Welt und was wir von ihr wissen können

Der Verlauf beginnt mit einem logischen Propädeutikum, in dem zentrale Begriffe der Logik eingeführt werden. Von diesem Standpunkt aus wird übergeleitet in elementare Fragen der Epistemologie. Im Zentrum stehen hier konstruktivistische Vorstellungen. Von der Vorstellung der Epistemologie als prima philosophia (Kant) wird übergeleitet zu metaphysischen Fragen und den Bedingungen metaphysischen Fragens: Gottesbeweise, platonische Ideenlehre, Theodizee. Religionsphilosophische Fragestellungen werden dabei tangiert.

Primärtexte:
- René Descartes: Meditationes de Prima Philosophia (Ausschnitt aus dem Werk)
- Jürgen Habermas zur Konsenstheorie (Ausschnitt aus Nachmetaphysisches Denken)
- David Hume: Dialoge über natürliche Religion (Ausschnitt aus dem Werk)
- Gottfried Wilhelm Leibniz: Die Theodizee. Von der Güte Gottes, der Freiheit des Menschen und dem Ursprung des Übels (Ausschnitt aus dem Werk)
- Hans Jonas: Der Gottesbegriff nach Auschwitz - eine jüdische Stimme (Ausschnitt aus der Rede)
- Platon: Höhlengleichnis (Ausschnitt aus der Politeia)

Sekundärliteratur:
- Kants Anschauungsformen und Kategorien (youtube)
- Kant. Kategorierne med eksempler (Wikimedia Commons)
- Martin Gessmann: Einträge im Philosophischen Wörterbuch (Ding an sich, Erscheinung, Transzendentalphilosophie)
- John Searle zur Korrespondenztheorie der Wahrheit
- Bildliche Veranschaulichung der Situation der Höhleninsassen (Illustration: Wikipedia)

ergänzende Texte:
- Refleksion. Grundbog i filosofi S.25-27; S. 30-35; S.129 (Texte und Übungen zur Logik und Argumentationstheorie sowie zu den Gottesbeweisen; z.T. auf Deutsch übersetzt und erweitert)
- einführender Text in die (klassische) Logik
- Mini-Biographie von Kopernikus (youtube)
- 100SekundenPhysik: Ist unsere Existenz reiner Zufall? Anthropisches Prinzip  (youtube)
- dr.craigvideos: The Fine-Tuning of the Universe (youtube)
- Anna Mayr: Für den Zweifel (Zeitungsartikel)
- Tino Krause: Über Verschwörungstheorien (Intragram-Post)
  
Fachliche Ziele (FZ) und Kernstoff (KS) nach Lehrplan filosofi C, die im Zentrum standen:
- udvise elementært kendskab til argumentationsteori (FZ)
- forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner (FZ)
- væsentlige problemstillinger og temaer inden for teoretisk og praktisk filosofi (KS)
- centrale filosofiske begreber og positioner (KS)
- elementære argumentationsteoretiske begreber (KS)  

Die meisten Materialien lagen in deutscher Sprache vor. Auch Material in dänischer und englischer Sprache wurde behandelt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer