Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Deutsches Gymnasium für Nordschleswig
|
|
Fag og niveau
|
Filosofi C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 fi V 3g (fi V 3g)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Die Stellung des Menschen im Kosmos
Ausgang nehmend im biblischen Schöpfungsbericht betrachten wir Grundpositionen der philosophischen Anthropologie, z.B. die biologischen und biologistischen Betrachtungen von Dawkins, Singer und Lorenz.
Wir kontrastieren diese zu Vorstellungen von der Sonderstellung des Menschen bei Gehlen und Scheler und finden Parallelen zur existentialistischen Philosophie in der Ausprägung Sartres.
In einem kleinen Exkurs wenden wir uns der künstlerischen Darstellung philosophischer Positionen zu, u.a. indem die Schüler selbst bildliche Kunstwerke recherchieren oder erstellen.
Durch die Beschäftigung mit Thomas Hobbes erfolgt zudem ein Exkurs in die Staatsphilosophie, anhand dessen die Schüler erkennen, welche (auch geschichtliche) Wirkmächtigkeit das jeweils vorherrschende Menschenbild haben kann.
Material (Umfang insgesamt 61,4 Normalseiten)
philosophische Primärtexte:
- Jean-Paul Sartre: Der Existentialismus ist ein Humanismus (Ausschnitt aus dem Essay)
- Konrad Lorenz: Das sogenannte Böse (Ausschnitt aus dem Werk)
- Peter Singer: Praktische Ethik (Ausschnitt aus dem Werk)
- Arnold Gehlen: Anthropologische Forschung. Zur Selbstbegegnung und Selbstentdeckung des Menschen (Ausschnitt aus der Aufsatzsammlung)
- Max Scheler: Die Stellung des Menschen im Kosmos (Ausschnitt aus dem Werk)
- Thomas Hobbes: Leviathan (Ausschnitt aus dem Werk)
Sekundärtexte:
- Die biopsychischen Stufen bei Max Scheler (youtube) https://www.youtube.com/watch?v=9aPTdMEjxpM&t=87s
- Can Apes Really "Talk" to Humans? https://www.youtube.com/watch?v=uYWSXRUGxDQ (youtube)
- Richard Dawkins on Altruism and the Selfish Gene (youtube und als Transskript)
- Walter Ziegler: Hannah Arendt. Die Banalität des Bösen (Vorlesung)
https://www.youtube.com/watch?v=_22F0gfZz30
ergänzende Texte und Materialien:
- Stanley Kubrick: 2001: A Space Odyssey (Chaper 1: The Dawn of Man) https://www.youtube.com/watch?v=ypEaGQb6dJk
- Eigenschaften menschlicher Sprache nach George Yule
- Schöpfungsbericht in Genesis 1, 26-28
- Edward Hopper: Exkursion into Philosophy (Gemälde) https://i.pinimg.com/736x/ed/ae/fc/edaefcc34ec717544787125d04641e09.jpg
- Mensch in Lorenz' Sicht (Illustration auf dem ZEIT Magazin)
- The Milgram Experiment (1962) (youtube)
- Melinda Snodgrass: Wem gehört Data? Episode 2/9 aus Star Trek. Das Nächste Jahrhundert)
- Anton Weil: Lesung aus seinem Roman "Super Einsam" am 16. September 2025
zur Einführung:
- Gedankenexperiment - Flugzeugabsturz in Ozeanien
- Gerechtigkeitstheorien - Cases
Fachliche Ziele (FZ) und Kernstoff (KS) nach Lehrplan filosofi C, die im Zentrum standen:
- forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner (FZ)
- indgå i en fagligt funderet diskussion om filosofiske positioner og teorier (FZ)
- grundlæggende filosofiske diskussioner, der knytter sig til opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur (KS)
- centrale filosofiske begreber og positioner (KS)
- væsentlige problemstillinger og temaer inden for teoretisk og praktisk filosofi (KS)
Die meisten Materialien lagen in deutscher Sprache vor. Auch Material in dänischer und englischer Sprache wurde behandelt.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
31,00 moduler
Dækker over:
33 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Das gute Leben leben
Es wird der Konsequentialismus im Form des Handlungs- und Regelutilitarismus behandelt. Nach einem Ausflug in den ethischen Egoismus wird mit Kant die Pflicht- bzw. Gesinnungsethik behandelt sowie die aus ihr hervorgehende Naturethik Hans Jonas' sowie andere naturethische Argumente und Positionen, z.B. die Albert Schweitzers.
In einem Exkurs in die Antike werden mit dem Stoizismus und dem Epikureismus die wichtigsten eudämonistischen Ethiken behandelt.
Es wird stets anwendungsnah gearbeitet, und zwar ausgehend von der Lebenswirklichkeit der Schüler und moralischen Dilemmata, denen sie im Leben begegnen. Darüber hinaus wird in die textnahe Lektüre philosophischer Texte eingeführt sowie in das Führen philosophischer Diskussionen.
philosophische Primärtexte
- Epiktet: Ausschnitt aus dem Handbüchlein aus den Epitomen des Arrian
- Seneca: Ausschnitt aus den Epistulae morales ad Lucilium
- Jeremy Bentham: Ausschnitte aus den Kapiteln 1 und 4 des Werks ,,Eine Einführung in die Prinzipien der Moral und der Gesetzgebung"
- Günther Patzig: Ausschnitt aus dem Werk ,,Ethik ohne Metaphysik"
- John Stuart Mill: Ausschnitt aus dem Essay ,,Der Utilitarismus"
- Ayn Rand: Ausschnitte aus dem Ideenroman ,,Der ewige Quell" und aus ihren Tagebüchern
- Immanuel Kant: Ausschnitt aus dem Werk "Grundlegung zur Metaphysik der Sitten"
- Hans Jonas: Ausschnitt aus dem Werk "Das Prinzip Verantwortung"
- Albert Schweitzer: Ausschnitt aus dem Werk "Ehrfurcht vor dem Leben"
Sekundärtexte:
- Marcus Aurelius. The Man Who Solved the Universe (Youtube Video) https://www.youtube.com/watch?v=tv6W0Nv5ev0 (Youtube-Video)
- The Philosopher of Pleasure. Epicurus (Youtube-Video) https://www.youtube.com/watch?v=pIETGDgMdtg
- Grundbog i filosofi (Larsen/Rasmussen 2017: Benthams hedonist-kalkule, S.55f; etisk egoisme, S.52)
- Pfister über den ethischen Egoismus (Ausschnitt aus dem Werk ,,Philosophie. Ein Lehrbuch")
- Alastair MacIntyre über ein Problem des Utilitarismus (Ausschnitt aus dem Werk ,,Geschichte der Ethik im Überblick")
- Die Kantische Ethik (selbst verfasster Text)
- Angelika Krebs:
- Übersicht über verschiedene Formen der Naturethik
- kurzer Lehrbuchtext über ästhetische Kontemplation u.a. von Landschaften
ergänzende Texte und Materialien:
- Skulptur von Marc Aurel, Glyptothek München https://de.wikipedia.org/wiki/Mark_Aurel#/media/Datei:Marcus_Aurelius_Glyptothek_M%C3%BCnchen.jpg
- Sentenzen aus dem Werk ,,Selbstbetrachtungen" des Mark Aurel
- Sentenzen aus dem Werk Epikurs
- Friedrich Schiller: Gewissensskrupel und Decisum (Gedicht)
- Urteil des Amtgerichts Hamburg von 1988 über den Schutz von Seehunden
- kurzer Lehrbuchtext über den Jainismus
- Sophokles: Chorlied aus der Antigone (,,polla ta deina")
- ARD Crime Time: Gewaltandrohung gegen Kindsentführer: Der Fall Jakob von M. (Dokumentation) https://www.youtube.com/watch?v=yAA0VJf3tyk
- Mel Brooks: Die Verrückte Geschichte der Welt: "Die 10 (15) Gebote" (Filmausschnitt) https://www.youtube.com/watch?v=HoGAVWWN4V4
Fachliche Ziele (FZ) und Kernstoff (KS) nach Lehrplan filosofi C, die im Zentrum standen:
- genkende og redegøre for samt vurdere etiske problemstillinger (FZ)
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder (FZ)
- identificere og redegøre for filosofiske problemstillinger, cases og løsningsforslag af klassisk eller hverdagsagtig karakter (FZ)
- grundlæggende filosofiske diskussioner, der knytter sig til opfattelser af menneske, samfund, teknologi og natur (KS)
- centrale filosofiske begreber og positioner (KS)
Die meisten Materialien lagen in deutscher Sprache vor. Auch Material in dänischer und englischer Sprache wurde behandelt.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Die Welt und was wir von ihr wissen können
Der Verlauf beginnt mit einem logischen Propädeutikum, in dem zentrale Begriffe der Logik eingeführt werden. Von diesem Standpunkt aus wird übergeleitet in elementare Fragen der Epistemologie. Im Zentrum stehen hier konstruktivistische Vorstellungen. Von der Vorstellung der Epistemologie als prima philosophia (Kant) wird übergeleitet zu metaphysischen Fragen und den Bedingungen metaphysischen Fragens: Gottesbeweise, platonische Ideenlehre, Theodizee. Religionsphilosophische Fragestellungen werden dabei tangiert.
Primärtexte:
- René Descartes: Meditationes de Prima Philosophia (Ausschnitt aus dem Werk)
- Jürgen Habermas zur Konsenstheorie (Ausschnitt aus Nachmetaphysisches Denken)
- David Hume: Dialoge über natürliche Religion (Ausschnitt aus dem Werk)
- Arthur Schopenhauer: Die Welt als Wille und Vorstellung. Zweiter Band (Ausschnitt aus dem Werk)
- Gottfried Wilhelm Leibniz: Die Theodizee. Von der Güte Gottes, der Freiheit des Menschen und dem Ursprung des Übels (Ausschnitt aus dem Werk)
- Hans Jonas: Der Gottesbegriff nach Auschwitz - eine jüdische Stimme (Ausschnitt aus der Rede)
- Platon: Höhlengleichnis (Ausschnitt aus der Politeia)
Sekundärliteratur:
- Kants Anschauungsformen und Kategorien (Youtube-Video) https://www.youtube.com/watch?v=hYvhbG-Qs7c
- Kant. Kategorierne med eksempler (Wikimedia Commons) https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kant._Kategorierne_med_eksempler.png
- Martin Gessmann: Einträge im Philosophischen Wörterbuch (Ding an sich, Erscheinung, Transzendentalphilosophie)
- John Searle zur Korrespondenztheorie der Wahrheit
- Wilhelm Weischedel zur Metaphysik Arthur Schopenhauers
- Mini-Biographie von Kopernikus (Youtube-Video) https://www.youtube.com/watch?v=M0p6NKANE08
ergänzende Texte:
- Voltaire: Candide, oder der Optimismus (Ausschnitt aus dem Roman)
- Refleksion. Grundbog i filosofi S.25-27; S. 30-35; S.129 (Texte und Übungen zur Logik und Argumentationstheorie sowie zu den Gottesbeweisen)
- einführender Text in die (klassische) Logik
- Dschalal ad-Din Muhammad Rum: Der Elefant im Dunklen Haus (religiöses Gedicht)
- Illustration zur Geschichte des Elefanten im Dunklen Haus
- Philogramm: Was ist Metaphysik? (Youtube-Video) https://www.youtube.com/watch?v=qigwN8aaGX4
- Anna Mayr: Für den Zweifel (Zeitungsartikel)
- Tino Krause: Über Verschwörungstheorien (Intragram-Post)
Fachliche Ziele (FZ) und Kernstoff (KS) nach Lehrplan filosofi C, die im Zentrum standen:
- udvise elementært kendskab til argumentationsteori (FZ)
- forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner (FZ)
- væsentlige problemstillinger og temaer inden for teoretisk og praktisk filosofi (KS)
- centrale filosofiske begreber og positioner (KS)
- elementære argumentationsteoretiske begreber (KS)
Die meisten Materialien lagen in deutscher Sprache vor. Auch Material in dänischer und englischer Sprache wurde behandelt.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
39,00 moduler
Dækker over:
40 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/162/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70866943938",
"T": "/lectio/162/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70866943938",
"H": "/lectio/162/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70866943938"
}