Holdet 24-h-En1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 24-h-En1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Haderslev Katedralskole
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Charlotte Haugaard Pedersen
Hold	24-h-En1 (24-h-En1, 24-h-En1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Whodunnit EKSAMEN
Titel 2	Writing Skills
Titel 3	Your Own Backyard
Titel 4	Short Films EKSAMEN
Titel 5	Young Guns EKSAMEN
Titel 6	Animal Farm EKSAMEN
Titel 7	From Empire to Multicultural Britain EKSAMEN
Titel 8	Australia: The Stolen Generations EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Whodunnit EKSAMEN Hjælpemidler (gælder alle forløb): Ordbog: Eleverne har via skolen adgang til Ordbogen.com. Grammatik: English Grammar Guide og mulighed for via Unilogin at tilgå online grammatik: Minlæring.dk Vi har også anvendt Oxford Advanced Learners' Dictionary (OALD) online til ordopslag. De væsentligste arbejdsformer i hvert forløb har været gruppe-, par- og individuelt arbejde kombineret med lærerforedrag. Eleverne anvender OneNote, så alle tekster, materialer mm. ligger i deres notesbog. Forløb om Crime in Fiction, hvor det teoretiske fundament er fra bogen Case Reopened - An Anthology of Crime Fiction (2017) af Tina Rønlev Eriksen. Fokus er på indlæring af tekstanalytiske begreber samt begreber til analyse af crime fiction-genren. Ca 36 sider + 1 film Faglige mål: Eleverne skal kunne: - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode - anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold	Kernestof: Rønlev Eriksen, T. (ed.): Case Reopened- An Anthology of Crime Fiction, Lindhardt og Ringhof, 2017; sider: 7-8, 10-16 Gatiss, M. et al (dir.): Sherlock, S1, E1 (A Study in Pink), 2010. Child, L.: Guy Walks Into a Bar in Rønlev Eriksen, T. (ed.): Case Reopened - An Anthology of Crime Fiction, Lindhardt og Ringhof, 2017. Johnson, Rian (dir.): Knives Out, 2019 Scannell, V.: A Case of Murder (1958) in Broadbridge, E. et al: Seven New Ages, Gyldendals Boghandel, 1981
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Writing Skills Et forløb, der har været kørt indimellem andre forløb. Fokus på træning af ordklasser og skrivning, så flere af eksamensopgavens discipliner gradvist trænes. Ca. 8 sider Faglige mål: Eleverne skal kunne: - læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ skrive sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner
Indhold	Kernestof: Zemach, D. et al. (eds.): College Writing - from paragraph to essay, Macmillan, 2002.; sider: 11-16
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Your Own Backyard Formålet med forløbet har været at undervise eleverne i et genreforløb. Det ligger i forlængelse af det første forløb om crime in fiction, og opfylder elevernes ønske om true crime, da det er true crime-podcasten Your Own Backyard, vi har arbejdet med. Vi har set på nogle af de træk, der kendetegner podcasts og arbejdet med udvalgte afsnit af Your Own Backyard. Ca. 30 sider Faglige mål: Eleverne skal kunne: - forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode - anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge ̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
Indhold	Kernestof: Lambert, C.: Your Own Backyard, yourownbackyardpodcast.com, 2019-2023, uddrag af forskellige episoder. Supplerende stof: Olsen, M. et al: Listen! Podcasts in English, Columbus, 2023; sider: 10-34
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Short Films EKSAMEN Forløb med fokus på analyse af kortfilm, som optakt til, at eleverne skal i gang med at skrive C-opgaven i de skriftlige eksamensopgaver. Konkret er der tale om 5 film: en dansk (med engelske undertekster), to engelske og to amerikanske. De engelsksprogede film er alle tre fra Filmcentralens undervisningsmateriale i kortfilm. Under arbejdet med filmene har fokus været lagt på at identificere og arbejde med forskellige filmiske virkemidler og film-analytiske termer, som disse er beskrevet i Filmcentralens 'The Language of Film' (se link i undervisningsbeskrivelsen: Kortfilm i engelsk). Ca. 23 sider Faglige mål: Eleverne skal kunne: - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold - orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
Indhold	Kernestof: O'Neill, David: Tenner, 2008 Kortfilm i engelsk Pannevis, Rene (dir.): Jacked, 2015. Nattiv, Guy (dir.): Skin, 2018. Supplerende stof: Hundebøll, Lars D. (dir.): Akvarium, 2012. Pike, K. (dir.): Owen, 2016
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Young Guns EKSAMEN Forløb i non-fiktion og retorik, der omhandler våbenlovgivningen og skoleskyderier i USA, ofte set fra de unge amerikaneres synspunkt. For at forstå nogle af problemerne med våben og våbenkontrol, starter vi ud med at tale om The Constitution og The Second Amendment. Som teoretisk fundament har eleverne fået udleveret kompendiet 'Non-fiction analysis', (som i let omskrevet form, så det passer til emnet,) er baseret på 5. kapitel i Write On - in English af Tornøe og Juul Lund. Ca. 25 sider Faglige mål: Eleverne skal kunne: - udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner - analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold - orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
Indhold	Kernestof: The Declaration of Independence For Kids \| A Quick Crash Course on the Declaration United States Constitution for Children, Parts and Purposes of the Constitution for Kids: FreeSchool Smith, P.: Guns in America, SCOLASTIC, 20 november 2017 fra https://junior.scolastic.com Heston, C.: "From My Cold, Dead Hands!", 129th NRA Convention Speech, 20/5 2000 fra 75thbunker.com (uddr.) Gonzales, E.: We Call BS, CNN 18/2 2018 fra https://edition.cnn.com/2018/02/17/us/florida-student-emma-qonzalez-speech/index.html Supplerende stof: Tornøe, P. et al.: Write On - in English, Gyldendal, 2017; sider: 79-98 Evan (2016) Sandy Hook Promise, 2016 fra https://www.youtube.com/watch?v=A8syQeFtBKc
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Animal Farm EKSAMEN Værklæsningsforløb om romanen Animal Farm. Forløbet har været forholdsvist langt, da vi har lavet forskellige prereedings til hvert kapitel, hvor eleverne har arbejdet med indlæring af begreber som 'fable', 'herd behaviour', 'propaganda' 'fake news' og 'allegory'. Vi har også set på Orwells brug af 'anthems' og på hans simple og direkte skrivestil. Romanens forbindelse til totalitarismen i Sovjetunionen har selvfølgelig også været vendt, ligesom vi har behandlet den som et eksempel på dystopisk litteratur, og herunder perspektiveret til The Truman Show. Til sidst har vi set på romanen i et nutidigt perspektiv, idet vi har koblet til krisen om Trumps ønske om at erhverve Grønland. Ca. 74 sider + 1 spillefilm Faglige mål: Eleverne skal kunne: - forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk - anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge ̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Indhold	Kernestof: Orwell, G.: Animal Farm (1945), Penguin Books, 2021.; sider: 10-102 Fox News: Foreign minister on Trump taking over Greenland: ‘No way’ for US to do this, 14/1-25 fra https://www.youtube.com/watch?v=ggcF4kFPuMM Carney, Mark: 'Davos 2026: Special address by Mark Carney, Prime Minister of Canada', World Economic Forum, 20/1 2026 fra https://www.weforum.org/stories/2026/01/davos-2026-special-address-by-mark-carney-prime-minister-of-canada/ Supplerende stof: Weir, Peter (dir.): The Truman Show (1998)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	From Empire to Multicultural Britain EKSAMEN Forløb om britisk kolonisering og dens konsekvenser, hvor vi begynder med en introduktion til imperiet og de såkaldt civiliserede og ’the savages’, som vi bl.a. møder dem i skikkelse af Dr. Victorias ven, Abdul, i filmen Victoria and Abdul og i Kiplings 'White Man's Burden'. Her snakker vi bl.a. om 'colonisation', og hvad det betyder, når en 'superior culture' påfører en 'inferior culture' sine skikke, traditioner, religion mv. Derefter beskæftiger vi os med immigranter og deres efterkommere i Storbritannien i et nutidigt perspektiv, hvor særligt begreber som assimilation og multi-culturalism er i spil. Til sidst ser vi på en af konsekvenserne af imperietiden: ELF. Ca. 25 sider + 1 film Faglige mål: Eleverne skal kunne: - udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed - gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold ̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge ̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold	Kernestof: Finderup, A. M.: Worlds of English, Systime, 2010.; sider: 30-34 Cloake, J. A. et al.: Multicultural Britain, Oxford UP, 2001; sider: 42-45 Kipling, R.: The White Man's Burden (1899) i Finderup, A. M. et al. (eds.): Worlds of English, Systime, 2010.; sider: 35-36 Levy, Andrea: This Is My England (2000) in Daugaard, A. et al.: Angles, Gyldendal, 2014.; sider: 209-211, 213-216 Agard, J.: Listen Mr Oxford Don (1985) in Finderup, A. M.: Worlds of English, Systime, 2010; sider: 69-70 Østergaard, T.: The English Handbook, Systime, 2017; sider: 171-174 Supplerende stof: Frears, S. (dir.): Victoria and Abdul, 2017 Malik, Nesrine: "Grenfell shows just how Britain fails migrants" (2017) from The Guardian, 16/6 2017
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Australia: The Stolen Generations EKSAMEN Forløb om Australien med fokus på 'The Stolen Generations'. Vi indleder med en kort introduktion til den britiske kolonisation af Australien, og af begrebet 'The Stolen Generation'. Herefter ser vi på, hvordan og hvorfor 'halfcastes' blev fjernet fra deres familier. Og endelig ser vi på nogle af konsekvenserne for 'the stolen generation'. Ca 13 sider + 1 film Faglige mål: Eleverne skal kunne: ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold ̶ anvende viden fra faget i almene og faglige sammenhænge ̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Indhold	Kernestof: Noyce, Phillip (dir.): Rabbit Proof Fence, 2002 Prichard, K. S.: Flight i Kjeldsen, H.: Australia Fair? An Anthology of Australian Texts, Gyldendal, 1990 Noonuccal, Oodgeroo: The Past, 1970 i Engberg-Pedersen, J. et al (eds.): Contexts, Gyldendal, 2004 Supplerende stof: Australia - The Stolen Generation - part 1.docx description Australia - The Stolen Generation - part 2.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb