Holdet 24-gh-dr.2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Haderslev Katedralskole
Fag og niveau Dramatik C
Lærer(e) Majbrit Refstrup Jensen
Hold 24-gh-dr.2 (24-gh-dr.2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Skuespillerens virkemidler
Titel 2 2 Naturalisme og indlevelsens spillestil
Titel 3 3 Den fysiske tilganng
Titel 4 4. Episk teater
Titel 5 5. Moderne teater
Titel 6 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Skuespillerens virkemidler

Skuespillerens virkemidler og redskaber (jf. kap. 1 (s. 8-36) i Dramatik en grundbog)

Indføring i følgende begreber (m.fl.):
Gestik
Mimik
Bevægelseskvalitet (kraft, tempo, flow)
rummet (bevidsthed om afstande, retninger, planer, volumen)
relationer
fysiske handlinger
statue (tableau vivant)
monoton vs. dynamisk
blikretninger (drømmeblik - kommunikationsblik - erkendelsesblik)
variationsprincipper
udtryksniveau
undertekst
status
taleretninger
karakter vs. type
tomtekster
spillestil (fx teatral spillestil vs. realistisk spillestil)
skuespilleren og fortællingen
arrangement (skuespillernes bevægelser på scenen i forhold til hinanden og i forhold til scenografien.)
improvisation - herunder de 7 regler for improvisation:
        1. Leg
2. Tillad dig selv at mislykkes
3. Lyt
4. Sig JA!
5. Sig ”og…”
6. Spil spillet - følg reglerne
7. Slap af og ha' det sjovt

Øvelser og improvisationer.

Forestillingen "What is love" - forestillingsanalyse med særligt fokus på skuespillernes virkemidler.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2 Naturalisme og indlevelsens spillestil



Dramatik – en grundbog s. 68-71 kap. 3.2 Realistisk opsætning - indlevelsens spillestil

Konstantin Stanislavski:
Indre teknik:
Det magiske hvis
De givne omstændigheder
Motivering
Stemningserindring
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3 Den fysiske tilganng

Korte nedslag i tre tilgange til det fysiske teater.
1) Vsevolod Mejerhold:
- Biomekanik
- Kontrapunktiske bevægelser

2) Antonin Artaud:
• Grusomhedens teater – stærke sanseindtryk og ærlighed
• Performer frem for rolle
• Kontakt til sanserne og det underbevidste
• Rytme, lyd og bevægelse frem for ord

3) Jacques Lecoq:
-     Mimage:
→ En kombination af mimesis (efterligning) og image (billede); skuespilleren efterligner og fortolker bevægelser fra virkeligheden.
-   “Træk og skub”:
→ At alle bevægelser og relationer kan forstås som varianter af at trække til sig eller skubbe fra sig – fysisk og følelsesmæssigt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4. Episk teater

Brechts teaterpraksis: Det episke teater:
- Skulle bryde med illusionen om at vi skulle glemme, at vi var i teatret (fra naturalismen).
- Det episke teater skulle få publikum til at være meget bevidste om, at de så teater – at personerne på scenen ikke var rigtige mennesker, men skuespillere.
- Publikum skulle leve med men ikke indleve sig.
- Teatret skulle påvirke publikum til at gå ud og handle i den virkelige verden.
- Politisk budskab.

Opbygning:
- Montageopbygning.
- Ingen konstant kronologi.
- Brug af verfremdungseffekt, brug af musik, brug af en fortæller

Verfremdung: For at opnå distance mellem pub. og teaterforestillingen.

Scenografi: Enkelthed. Kun det mest nødvendige. Markering af tid, sted osv. Synlige kulisseskift. Skilte (der skulle bryde illusionen). Lyset som effekt.

Skuespilteknik: Verfremdung igen. Skuespilleren skulle demonstrere rollen, ikke være den.

Forestilling: Spejlvendt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5. Moderne teater

Udvalgte viewpoints (fra Skuespilleren på arbejde af Lene Kobbernagel):

Arkitektur – arbejde med former som ens fysiske omgivelser udgør – fx linjer og gulvbræddernes placering
Gentagelse – af egne eller andres bevægelser
Spatial relationship (=rumlige relationer) – at veksle i afstande mellem hinanden.
Kinæstetisk respons (= impuls) – når man sammenkæder aktioner (en aktion har en reaktion, en bevægelse er impuls til at en anden bevægelse begynder osv.)
Tempo – vekslen i tempo
Gestus – at skabe små handlinger med kroppen, fx et vink
Topografi – arbejde med at skabe rum i rummet. Fx dele rummet op i lange baner.

Devised teater:
Fra bogen "Teater i det nye årtusinde" af Jette Mortensen og Lotte Thulstrup
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer