Holdet 2023 FR - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2026/27
Institution Sønderborg Statsskole
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Steen Peterhänsel
Hold 2023 FR (1g FR, 2g FR, 3g FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderundervisning
Titel 2 Le Québec
Titel 3 Les artistes
Titel 4 La jeunesse 2
Titel 5 Les contes de fées et la fable
Titel 6 La Guadeloupe
Titel 7 Entre deux cultures
Titel 8 Le Québec 2
Titel 9 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderundervisning

Eleverne skal i 1.g have et grundlæggende og solidt kendskab til det franske sprog og kultur. Vi arbejder med Maria Hassings "Bonjour Lyon", hvor vi  møder den 21-årige Léa, der rejser til Lyon som udvekslingsstudent i et år.

Ud over den grundlæggende grammatik, opbyggelse af ordforråd og udtaletræning får eleverne indsigt i forskellige kommunikationssituationer og forskellige kulturmøder.

Der vil i løbet af månederne være afleveringsopgaver, der bygger på både grammatik, udtale og skriftlig fremstilling.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Une présentation 26-11-2023
Regelmæssige verber 10-12-2023
Turistbrochure 14-01-2024
Nutid og faire 05-02-2024
Opgave 7 10-03-2024
Paris 14-04-2024
En vacances 05-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Le Québec

Vi begynder på temaet "La Francophonie" og ser på det frankofone område Québec.
Der er i undervisningen fokus på tematiske gloser, og der repeteres på det grammatiske område, samtidig med at flere tider introduceres.

Der arbejdes med teksterne:
- Au Québec (Jutta Fitzner, Carte Blanche, Kaleidoscope, kap. 7)
- Une vedette québecoise
Forløbet munder ud i et oplæg.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Les artistes

I forløbet arbejder de enkelte grupper med forskellige frankofone, der alle på hver sin måde afspejler den frankofone kultur igennem tiderne.
Med afsæt i selvskabt AI-genereret materiale til områderne skal hver gruppe lave et mundtligt og et skriftligt produkt på fransk.
Målet med projektet er således både at give eleverne en indsigt i fransk kultur og bringe dem i stand til at formidle denne indsigt på et enkelt fransk - og at bruge AI konstruktivt.

Eleverne har valgt følgende områder:
1. HK (Kadour Hadidi)

2. Maître Gims

3. Van Gogh

4. Monet

5. Edith Piaf

6. Céline Dion
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Regelmæssige verber og pers. pron. 17-11-2024
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 La jeunesse 2

Dette tema handler om unge og 'drømmen'. Vi vil arbejde med hhv. en spillefilm og en kortfilm.

I "La famille Bélier" følger vi gymnasiepigen Paula, der ved en tilfældighed opdager, at hun har et unikt sangtalent. Hendes musiklærer synes, at hun skal forfølge det og fortsætte studierne i Paris. Paula derimod er splittet mellem ønsket om at prøve lykken i Paris og ønsket om fortsat at kunne hjælpe sine forældre, der begge er døve.
"La famille Bélier", drejebog og øvehæfte er udarbejdet af Karen Schumacker. (Scene 1, 2, 5, 8, 10, 12, 14, 16, 20, 22, 26, 28, 30 og 31).

"C'est Dimanche", Samir Guesmi, 2013: 13-årige Ibrahim tør ikke fortælle sin far, at han er blevet smidt ud af skolen. I stedet lyver han og siger, at han har bestået sin eksamen. Men løgnen får følger, da faderen tager Ibrahim med ud i byen for at fejre resultatet.
To af scenerne læses, resten ses.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Les artistes 24-11-2024
Adjektiver og nutid/datid 09-12-2024
Delprøve 1.a 11-12-2024
Delprøve 1.b 31-01-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Les contes de fées et la fable

Et forløb om eventyr(genren), hvor vi læser en klassisk fabel af La Fontaine - og en moderne. Vi læser også et moderne eventyr af Eugène Ionesco. Derudover arbejder vi med 'eventyrsangen' om Cendrillon af gruppen Téléphone og læser og eventyret "Le petit chaperon rouge" og "Le chaperon rond rouge".

Vi har fokus på eventyrets typiske elementer. Herudover introduceres eleverne til delprøve 1-formen, da der til Ionescos eventyr er udarbejdet arbejdsspørgsmål, der er inspireret af delprøve 1-formen.
Derudover arbejdes der videre med den fri mundtlige fremstilling, som vi arbejdede med i forløbet om 'Les artistes francais'.

Grammatisk kommer hele vejen rundt, da eleverne kommer til at udarbejde grammatiske formidlingsvideoer til sidst i forløbet.
Derudover fortsætter vi med verberne og deres bøjningsformer i le présent, le passé composé og l'imparfait.

Eleverne introduceres til eventyrets typiske træk:
Kronborg Leth: "Les contes de fée à nouveau", Systime.

Kernestof:

'Cendrillon' af Téléphone, in: Entrées. Fransk basisbog. Mette Bering og Mimi Sørensen. Gyldendal, 2009. Siderne: 6-9.
Eugène Ionesco: Conte Numéro 1. Harlin Quiest, 1967. (Sider: 26).
'Le corbeau et le renard' af laFontaine.
'Une fable moderne à la manière de laFontaine' Nicolas Francois, 2009
"Le petit chaperon rouge", Charles Perrault, i George Gérard: Le cabinet des fées, 2009.
"Le chapeau rond rouge", Geoffroy de Pennart, 2004, i Entrées. Fransk basisbog. Mette Bering og Mimi Sørensen. Gyldendal, 2009. Siderne: 10-13.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Spørgende pronominer 24-03-2025
Neutrale pronominer 04-05-2025
Delprøve 1.c 09-05-2025
Kort delprøve 1 16-05-2025
Delprøve 2 19-05-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 La Guadeloupe

(EKSAMEN)

I temaet La francophonie ser vi denne gang på det frankofone område la Guadeloupe. Der er i undervisningen også fokus på tematiske gloser og repetition af forskellige grammatiske emner. Der vil ligeledes være fokus på familiesituation, uddannelses- og arbejdsmuligheder.
Der arbejdes med teksterne:

Tekster:
-Guadeloupe, un chapitre exotique (Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2016) s. 8-20 og s. 98-101
- La Guadeloupe 1, Praktisk Sprog nr. 6, september 1999
- Un papillon dans la cité (Gisèle Pineau), Praktisk Sprog nr. 3, marts 1997
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Voyager 31-08-2025
Guadeloupe 05-10-2025
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Entre deux cultures

(EKSAMEN)

I temaet Entre deux cultures 2 bygger vi videre på det tilsvarende forløb fra 2.g.

Vi vil arbejde med novellen "Jeune fille au pair". Teksten handler om en ung dansk pige, der rejser til Paris for at arbejde som aupair-pige. Vi vil desuden arbejde med teksten "J'ai ma base ici", der beskriver de problemer, en dame fra Côte d'Ivoire kan have, når hun bosætter sig i selve Frankrig.

Afslutningsvis vil vi se og arbejde med Eric Toledanos og Olivier Nakaches spillefilm "Intouchables". Philippe er mangemillionær, og efter en ulykke er han blevet lam fra halsen og ned. Driss er arbejdsløs og småkriminel og får mod forventning stillingen som Philippes personlige assistent. Trods store sociale og kulturelle forskelle udvikler de et varmt venskab, hvor de begge får udfordret deres syn på verden.
Vi tager udgangspunkt i Karen Schumackers drejebog til filmen.

Materiale:
"J'ai ma base ici", Mette Bering, Paroles francophones, Gyldendal, 2015.
"Jeune fille au pair" (Jeg har ikke kunnet finde kilden, men teksten kan sendes).
"Intouchables", "De urørlige - Læs en film - udarbejdet af Karen Schumacker", Forlaget Passion, 2014.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
LGBT 09-11-2025
Concert 07-12-2025
Indtale 16-01-2026
Intouchables 16-01-2026
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Le Québec 2



I vores andet større nedslag i frankofonien vil vi dykke ned i le Québec. Igennem historisk læsning, kortfilm og elevers vidnesbyrd vil vi se på, hvorfor og hvordan man taler fransk og bevarer den franske kultur i Québec - og også hvordan det er at være ung i Québec.

Vi læser følgende tekster:
"Entrées", Bering og Sørensen, Gyldendal, 2012:
La Francophonie
Fiches de présentation

"Francais Formidable", Brandelius, Sundell, Aktor, Alinea, 2001:
Le Québec

"Québec", Leth, Systime:
Terres de contrastes
Québec historique
La nouvelle France
Le Canada uni
Un pays divisé et en crise
De 1980 à nos jours
La guerre des langues

Court-métrage:
Jeanne Leblanc: "Carla en 10 secondes" (Filmcentralen), 2015
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Le départ 08-02-2026
L'amour 01-03-2026
Terminsprøve 26-03-2026
Mundtlig billedbeskrivelse 26-04-2026
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer