Holdet 2023 Ty/3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Ty/3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Sønderborg Statsskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Rasmus Christiansen
Hold	2023 Ty/3 (1g Ty/3, 2g Ty/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Landeskunde (opgives ej til eksamen)
Titel 2	Generation Selfie (opgives ej til eksamen)
Titel 3	Erwartungen (opgives ej til eksamen)
Titel 4	Sommermärchen (opgives ej tileksamen)
Titel 5	Einwandererland Deutschland
Titel 6	Krimis
Titel 7	Nachkriegszeit
Titel 8	Märchen
Titel 9	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Landeskunde (opgives ej til eksamen)
Indhold	Kernestof: substantiver-genus.pdf Wie heißt es auf Deutsch.docx Die Schweiz.docx Tysk_faste pladser 22.11.docx Unterschiede und Vorurteile zwischen Deutschland und der Schweiz.docx Tourguide_Präsentation.docx Kortfattet tysk grammatik (die kleine gelbe Grammatik aus Deutsch in "Grundforløbet") Deutsche Weihnachtstraditionen.docx Zuerst hören wir uns die restlichen Vorträge über die Städte an. Grammatik - Minlæring: Dein Heiligabend mit ChatGPT.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Generation Selfie (opgives ej til eksamen) Dette forløb tager afsæt i bogen "Auf Uns" som har et forløb med samme navn. Her introduceres nye tekster og Redemittel, som har fokus på at forbedre elevernes evner til at indgå i dialog
Indhold	Kernestof: Fuchs, Kate & Sinding, Mathilde: AUF UNS, Gyldendal; sider: 8-10, 12, 15-17, 20-21, 23-25, 27-30, 42-46, 49, 52-53 Andreas Bourani - Auf uns (Official Video) (youtube.com) Svage verber i førnutid (sproglinks.dk) Kortfattet tysk grammatik (die kleine gelbe Grammatik aus Deutsch in "Grundforløbet") Tim Bendzko - Programmiert (Offizielles Video) (youtube.com) Vi arbejder med teksten s. 27-28 og arbejder med øvelserne 1,2 og 4 på siderne 29 og 30 Svage verber (sproglinks.dk) Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy und Co. Ein Vergleich - Lukas Böing liste-uregelmaessige-verber-tysk.pdf Staerke verber.pptx Stærke verber i nutid (sproglinks.dk) Opg. 1 - udfyld de manglende ord - vi lytter i fællesskab weinstdu_luckentext.docx Afsnit Mittagspause - Wolf Wondratschek, 1969 Opgave 6 og Opgave 10 til teksten "Mittagspause".
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvtillid Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Erwartungen (opgives ej til eksamen) Dette forløb tager afsæt i bogen "Auf Uns". Der arbejdes fortsat med kommunikative færdigheder. Der bruges også tid på at træne grammatiske færdigheder, hvor forskellige typer af verber er i fokus.
Indhold	Kernestof: Fuchs, Kate & Sinding, Mathilde: AUF UNS, Gyldendal; sider: 110-124, 141-145, 151-152 Kortfilm, som vi så: https://youtu.be/DoxqZWvt7g8?feature=shared One Day/Reckoning Text – Julia Engelmann (Auf Uns) Modalverber.pptx Im Juli_Trailer.docx Im-Juli-Aufgaben-zur-Sprache-verber-inkl-modalverber.docx Im Juli (2000) - Official Trailer (youtube.com) Im Juli_ Die ersten Minuten.docx Omskrivningen af teksten fra præsens til præteritum er lektie. (Opgaven ligger i lektion 19/3) Lille oversættelse.docx Im-Juli-Textverständnis.docx Hjælpeverber.pptx Juli-Trampen.pdf læs teksten hjemmefra Min læring: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=263613 Selim Özdogan - Im Juli: Tampen, Kurzum (Tyskforlaget) Im-Juli-schriftliche Aufgabe.docx https://app.minlaering.dk/lektier?vis=263613 Nachtschicht.pdf , hvis I har glemt bogen Nachtschicht – Martin Suter (Auf Uns), 2014 Arbejder med opg 3 "Ausdrücke kombimieren", opg 10, "Ein Interview führen" og Alternative udgaver af opg 11/12 (ChatGPT) Sammensatte verber.pptx image.png https://app.minlaering.dk/lektier?vis=267117 Find sammesatte verber i de første 11 linjer (Der Mann der nie zu spät kam) Der Mann, der nie zu spät kam – Paul Maar (Auf Uns), 1986 Aufgabe 4, 6 und 8 S. 154-155 (S. 145-146?) Sætninger - ordstilling.pptx Sommermärchen 2006 – die Fussball-WM begeistert Deutschland (youtube.com) MinLæring sætninger DFB - Integration (youtube.com) MinLæring Opgave:
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvtillid Kreativitet Sociale Åbenhed og omgængelighed IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Sommermärchen (opgives ej tileksamen)
Indhold	Kernestof: Sætninger - ordstilling.pptx Sommermärchen 2006 – die Fussball-WM begeistert Deutschland (youtube.com) MinLæring sætninger DFB - Integration (youtube.com) MinLæring Opgave: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=269255 özil_multikulti.pdf Spørgsmål som besvares i bordgrupperne: Download de grammatik slides, som vi har gennemgået. Det er et tilladt hjælpemiddel til vores prøve på tirsdag. Prøve 1.g verber.docx Lückentext FIFA World Cup 2014: Crazy guy predicts 7:1 for Germany \| Easy German 50 (youtube.com)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Einwandererland Deutschland Dette forløb handler om indvandringskulturen, som en betydelig del af den moderne tyske kultur. Forskellige identitetsopfattelser er i fokus og afspejles gennem fortællinger om personer med primært tyrkisk baggrund. Teksterne analyseres ud fra "Identitetstheorie" som er et centralt element i diskussionen om identiteter.
Indhold	Kernestof: 2B-1- das sind die ehrlichsten bettler Berlins.pdf Læs og forstå teksten "Die ehrlichsten Bettler Berlins" PersonligePronomener.pptx Die ehrlichsten Bettler Berlins – BZ (PDF) - 2013 meine-kleine-katze.pdf Fragen zur Migration.docx Kasusmærker.pptx das-verlorene-gesicht-ocr.pdf https://app.minlaering.dk/lektier?vis=274560 Das verlorene Gesicht – Birol Denizeri (PDF) u.d Lektie Sætninganalyse.pptx Læs og forstå teksten "Das verlorene Gesicht" færdig. Identitatstheorie.pdf Besvar de første 7 spørgsmål i til "Das verlorene Gesicht". Spørgsmålene finder i under teksten. https://app.minlaering.dk/lektier?vis=277907 FilmprojektDasverloreneGesicht.docx https://app.minlaering.dk/lektier?vis=281879 EineFamilieZweiWelten.pdf Diskussion med sidemakker: Genlæs "Eine Familie - Zwei Welten" og notér 10 ord, som du ikke forstår. Eine Familie – Zwei Welten – Özlem Topcu, Hamburger Abendblatt , 2009 (PDF) Omskriv fra præteritum til perfektum.docx EineFamilie_Skriftlig opgave i Tysk.docx Smalltalk: Persönlichkeiten.docx 2 Aufgaben zum Film Almanya.docx
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 6	Krimis Forløbet handler om krimier, hvor eleverne lærer at tale om krimier gennem et trænet begrebsapparat inden for emnet. Det grammatiske fokus er primært præpositioner.
Indhold	Kernestof: Mord im Hotel.pdf Präpositionen: Mord im Hotel - Karsten Anker-Møller, Leif Frederiksen og Hans Henrik Jacobsen. Gyldendal, 1989 (PDF https://app.minlaering.dk/lektier?vis=290981 Tag "Mord im Hotel" med igen! Præpositioner.pdf Præpositioner_Mord im Hotel.docx Krimi - Merkmale.pdf derhaarschnittocr_ocr-TEIL1.pdf Aufgaben zu Milena Moser.docx Husk jeres lektier i MinLæring (Præpositioner) Der Haarschnitt – Milena Moser, 1993 derhaarschnittocr_ocr-TEIL2.pdf MinLæring Charakterisierung_Haarschnitt.docx Schreibe deinen eigenen Schluss.docx Letzter Teil des Krimis alle-praepositioner-1 (1).pdf Øv brugen af præpositioner. Vi laver en test Das Gladbecker Geiseldrama: Eine groteske Geschichte FragenGeiseldrama.docx LetztePizza2_ocr.pdf Milena Moser: Letzte Pizza (1999) - Auszug Husk at forberede jer til "Letzte Pizza", som om det var en eksamen Højtlæsning i bordgrupper: Gerningsstedet – en tysk seersucces gennem 50 år Efter filmen:
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Formidling Personlige Kreativitet Sociale
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Nachkriegszeit Forløbet omhandler efterkrigstiden og minder som en del af tysk identitet. Eleverne lærer om depressionen efter 2. verdenskrig og tager perspektivet frem mod genopbygningen af Tyskland.
Indhold	Kernestof: Stunde 0.pdf Deutschland nach dem Krieg - oplæg.docx Küchenuhr.pdf - gloser på sidste side 1. Untersucht den Autor Wolfgang Borchert. Wer war er? Die Küchenuhr – Wolfang Borchert, 1947 Wofür dankt Adenauer der Care-Organisation?Wie viele Care-Pakete wurden nach Deutschland geschickt?Wie viele Flüchtlinge gibt es in Westdeutschland laut Adenauer Adenauer_Rede.pdf Amerikanische Hilfe in der Not – Auszug: Rede von Konrad Adenauer, 1949 Care-Pakete – Silvia Körner, u.d Pronominer: image.png Mein Onkel Fred – Heinrich Böll Meinonkelfredgloser_ocr.pdf https://app.minlaering.dk/lektier?vis=310750 fra sidst Charakterisierung: Charakterisierung schreiben: Deutsch - YouTube Lektie: Forbered jer på at I skal skrive en personkarakteristik af Onkel Fred i timen. Opgaven skrives i timen (i hånden), men I skal forberede jer på at skrive den hjemmefra. Gense videoen om Charakterisierung og udvælg steder fra teksten, som du vi Aufgabe: Bundestagswahl 2025.pptx
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	Märchen Forløbet omhandler eventyr og har hovedformålet at kunne udtrykke sig inden for et velkendt område. Eleverne arbejder med forskelle mellem Volksmärchen og Kunstmärchen.
Indhold	Kernestof: Grimms Märchen - lytteøvelse.docx Das Waldhaus.pdf Märchen-Bingo.docx Das Waldhaus - Grimms Märchen, 1840 Kasus_oversigt.docx Relativ pronomener.pptx https://app.minlaering.dk/lektier?vis=321256 Ordbogen.com Gloseliste - Märchen.docx Waldhaus skal være læst færdigt. pausewang-vom-ritter-1.pdf (Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung herauswollte) Kunstmärchen.pdf https://app.minlaering.dk/lektier?vis=322932 Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung herauswollte – Gudrun Pausewang Vom Ritter opgaver.docx Tag Auf Uns med! (vores bog) Nützliche Wörter und Wendungen.docx Rotkäppchen I får jeres grammatik test tilbage. Rotkäppchen – Grimms Märchen Übersicht Texte Ty3.docx Prinz Christian in Dänemark: Die Frau, die den goldenen Schuh zurückließ - DER SPIEGEL - Der Spiegel, 2023
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	Repetition
Indhold	Kernestof: pausewang-vom-ritter-1.pdf (Vom Ritter, der nicht aus seiner Rüstung herauswollte) Vom Ritter opgaver.docx Tag Auf Uns med! (vores bog) Nützliche Wörter und Wendungen.docx Rotkäppchen I får jeres grammatik test tilbage. Rotkäppchen – Grimms Märchen Übersicht Texte Ty3.docx Prinz Christian in Dänemark: Die Frau, die den goldenen Schuh zurückließ - DER SPIEGEL - Der Spiegel, 2023 Übersicht Texte Ty3 (opdateret).docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb