Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
|
2024/25
|
Institution
|
Sønderborg Statsskole
|
Fag og niveau
|
Naturgeografi B
|
Lærer(e)
|
Rasmus Christiansen
|
Hold
|
2024 3g Ng (3g Ng)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel
1
|
Bæredygtige byer
Fra bekendtgørelsen:
Klima og vejrs betydning for menneskets livsvilkår/Innovation & bæredygtighed
Regionale og globale mønstre i levevilkår, produktion, ressourceforbrug og emissioner, herunder planlægning og regulering
Jordens energiressourcer herunder energistrømme, energiteknologier og energiforbrug til produktion, handel og transport
Teknologiudvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder teknologiernes betydning for de menneskeskabte
stofstrømme og menneskers levevilkår
- Bæredygtighed og bæredygtig udvikling
- Energiforsyning
- Global opvarmning, klimaforandringer og klimatilpasning
- Bæredygtig transport
- Affaldshåndtering i byer (i-lande og u-lande)
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
Titel |
Afleveringsdato |
Screencast-opgave - klimatilpasning
|
27-08-2024
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Personlige
- Initiativ
- Ansvarlighed
- IT
- Præsentationsgrafik
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Projektarbejde
|
Titel
2
|
Jordens klima- og geologiske processer
Fra bekendtgørelsen
Jordens udvikling i et langt tidsperspektiv, herunder den pladetektoniske model
Jordskælv og vulkaner samt disses betydning for mennesker forskellige steder på Jorden
Geologiske processer og menneskers anvendelse af ressourcer herunder bjergarters kredsløb og stofstrømme
Det globale kulstofkredsløb
Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse og deres betydning for menneskelivet
Konkret har vi arbejdet med et projekt om at udarbejde forsøg og materiale til naturvidenskabsfestival, særligt omkring jordskælv og vulkanisme:
Ledeblokke og istidslandskab
Geologisk cyklus
Den pladetektoniske model
Jordskælv - og bølger
Seismik
Triangulering
Vulkanisme - hvorfor er vulkaner farlige?
Vulkans jord som attraktivt
Viskositet
Varsling
Energi - termik
Bjergarters densitet
Kan man stoppe et vulkanudbrud?
Tryk og vinde
Nedbør
Tropiske orkaner
El Nino og La Nina
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
Titel |
Afleveringsdato |
Rapport - Bjergarters klassificering og densitet
|
23-10-2024
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Personlige
- Selvstændighed
- Initiativ
- IT
- Præsentationsgrafik
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
Titel
3
|
Sult ved Afrikas Horn
Fra bekendtgørelsen:
Det globale vindsystem, havstrømme og klimasystemet herunder klimazoner og plantebælter
Vandets kredsløb herunder grundvandsdannelse samt udnyttelse af vandressourcer
Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår
Klimaændringer i forskellig tidsskala og samfundsudviklingens klimapåvirkning
Regionale og globale mønstre i levevilkår, produktion, ressourceforbrug og emissioner, herunder planlægning og regulering
FNs Verdensmål for bæredygtig udvikling.
Overskrifter:
- Klima og klimazoner
- ITK
- Stigningsnedbør
- El Nino
- Landbrug og dyrkningsforhold
- Vandressourcer
- Befolkningsvækst
- Kilmaændringer
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
Titel
4
|
Retten til Arkis
Fra bekendtgørelsen:
Geologiske processer og menneskers anvendelse af ressourcer herunder bjergarters kredsløb og stofstrømme
Det globale kulstofkredsløb
Jordens udvikling i et langt tidsperspektiv, herunder den pladetektoniske model
Overskrifter:
- Isens udbredelse
- Global opvarmning
- Havstrømme
- Transportruter over Polhavet'
- Politiske og økonomiske interesser
- Olie
- Efterforskning af ressourcer
- Miljøhensyn
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
Titel |
Afleveringsdato |
Olie i Arktis
|
02-02-2025
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
Titel
5
|
Plastik i havene
Fra bekendtgørelsen:
Regionale og globale mønstre i levevilkår, produktion, ressourceforbrug og emissioner, herunder planlægning og regulering
Jordens energiressourcer herunder energistrømme, energiteknologier og energiforbrug til produktion, handel og transport
Teknologiudvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder teknologiernes betydning for de menneskeskabte
stofstrømme og menneskers levevilkår
FNs Verdensmål for bæredygtig udvikling.
Det globale vindsystem, havstrømme og klimasystemet herunder klimazoner og plantebælter
Overskrifter:
- Plastikforbrug
- Plastiktransport
-Plastik som miljøproblem
- Plastik øer
- Havstrømme og det globale vindsystem
- Håndtering af plastik i forskellige lande
- Genanvendelse og genbrug
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Skrive
- Projektarbejde
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
Titel
6
|
Bornholm
Fra bekendtgørelsen:
Jordens udvikling i et langt tidsperspektiv, herunder den pladetektoniske model
Geologiske processer og menneskers anvendelse af ressourcer herunder bjergarters kredsløb og stofstrømme
Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse og deres betydning for menneskelivet
Overskrifter:
- Bornholmsdannelse og geologi
- Minedrift og ressourcer på Bornholm
- Geologiske kredsløb
- Klimaet på Bornholm
- Bornholms demografi
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- IT
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/164/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64733815350",
"T": "/lectio/164/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64733815350",
"H": "/lectio/164/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64733815350"
}