Holdet 2p En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Sønderborg Statsskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Johan Knud Vad Knudsen
Hold 2024 En/p (1p En, 2p En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The American Dream
Titel 2 True Crime
Titel 3 New Shapes of Diversity and Belonging in Britain
Titel 4 LSO
Titel 5 Conspiracy theories
Titel 6 Australia: Nature & Peoples
Titel 7 Down and Out - Stories of homelessness
Titel 8 More Than Just a Game
Titel 9 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The American Dream

Forløbet har fokus på amerikansk kultur, samfundsmæssige forhold, samt opfattelsen af den amerikanske drøm op i gennem tiden. Tager udgangspunkt i amerikanske værdier og den amerikanske uafhængighedserklæring. Dertil har vi også kigget på, hvordan disse ”ældre” værdier stadig er stærkt rodfæstet i den amerikanske opfattelse i dag. Forløbet har også været forgænger til et forløb om det amerikanske valg.
Der er både arbejdet med poesi, skønlitteratur, sagprosa, film og TV-serier.

Materiale:

"The Wire" - åbningsscene s1ep1

"The Blacker the Berry" af Kendrick Lamar (2015)

"American Basic Values" fra "The American Way" af Kearny m.fl. (1984)

"The Wolf of Wall Street" (2013) af Martin Scorcese

The Declaration of Independence

Much Apu About Nothing (1996) “The Simpsons” Episode 22, Sæson 7.

The New Colossus (1883) af Emma Lazarus

Barack Obama's speech on the American Dream. Link. http://edition.cnn.com/2007/POLITICS/12/21/obama.trans.americandream/

"American Progress" af John Gast. Maleri.

The American Frontier - Frederick Jackson Turner

"The American Dream" af James Truslow


DISSE LINKS ER TILLADTE AT TILGÅ VIA INTERNETTET:

Online ordbøger 
Gyldendals Dansk/Engelsk og Engelsk/Dansk: www.ordbogen.com  
Oxfords Engelsk/Engelsk ordbog: www.dictionary.com  
Oxfords synonymordbog: www.thesaurus.com  
Slangordbog: www.urbandictionary.com  

I-bøger 
Engram Basis grammatikbog: https://app.minlaering.dk/bog/6  
Do it, write! elevhåndbog i skriftlighed i Engelsk: https://app.minlaering.dk/bog/25  
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Summary of 'The Wolf of Wall Street' 07-10-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 True Crime

Forløbet om 'true crime' fokuserer på, hvordan nonfiction bruger narrative elementer i sin portrættering af kriminalitet. Eleverne har arbejdet med både tekst, dokumentar og podcast. Vi har også arbejdet med og analyseret murder ballads. Eleverne har udtænkt deres eget true crime tv-show, hvor de skulle vælge en ægte historie med en artikel som forlæg.

Kernestof:
Nonfiction
Filmanalyse
Lytte
Grammatik og 'style of writing'

Tekster:

Arbejdsformer:
Læse + spørgsmål
Se dokumenter
Lave fremlæggelser (om true crime gennem historien)

Tekster:

Is Today's True Crime Fascination Really About Justice?  - Wired Magazine (2018) - artikel - ca. 5 sider

The Staircase (2004) - episode 1 - dokumenter - ca. 1 time

The Execution of the Mannings (1849) - Charles Dickens - eyewitness account - ca. 1 s

Tracing the True Crime History from "Listen! Podcasts in English" - lærebog - ca. 4 s.

Serial (2014) - ep. 1 - ca. 1 time

The History of Murder Ballads and the Women Who Flipped the Script - Karen Hoggs on sheshreds.com (2020) - 4 ns - onlineartikel

"Goodbye Earl" - Dixie Chicks (2000) - sang - 2 ns

Samlet: 16 sider + 2 timers dokumentar og podcast
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
True Crime Short Story 09-12-2024
Creating your own true crime TV show 20-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 New Shapes of Diversity and Belonging in Britain

I dette forløb har vi arbejdet indvandring til og kulturmøder i Storbritannien.

Eleverne har læst om historien med indvandring til UK, især i det tyvende århundrede. Vi har diskuteret udfordringer med integration - også i en moderne kontekst. Vi har talt om fordomme ifm. indvandrere og integration, og eleverne har lavet en researchøvelse, hvor de så på fordomme vs. virkelighed ift. forskellige samfundsstatistikker.

Vi har læst tekster skrevet af indvandrere og efterkommere.

Vi har også arbejdet sprog, variation og forskellige former for dialekter og sociolekter, især ifm. teksten 'Paki' af Gautam Malkani.

Kernestof:
Kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
Væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
Et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
Lingua Franca - engelsk som verdenssprog

Tekster:
Uddrag fra Everyone Is Here - New Shapes of Diversity and Belonging in Britain (2021) af Sten Moslund:

How Britain Has Been Shaped by Migration - 4 ns

Literature as a Special Mirror of Identity Struggles - 5 ns

Andre tekster:

Encounter af John Agard (2006) - digt - 1 ns

Speaking in Tongues - Zadie Smith (2009) - 3 ns - essay/lecture

Paki - Gautam Malkani (2005) - novelle - 8 ns

Rivers of Blood - Enoch Powell (1968) - uddrag af tale - 3 ns

I alt: Ca. 24 ns
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rivers of Blood - Analytical essay 30-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 LSO

Dette forløb har fungeret som opvarmning til LSO-skrivningen. Vi har set første afsnit af hhv. Euphoria og Brooklyn Nine-Nine. Vi har talt om forskellene på drama og komedie og øvet os i at analysere forskellige filmtekniske virkemidler ift. tv-serier samt at diskutere serierne i et samfundsmæssigt perspektiv ift. USA.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
LSO 08-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Conspiracy theories


Dette forløb har haft fokus på non-fiction.

I forløbet har vi talt om forskellige konspirationsteorier.

Kapitlet Truthers fra Narrating Truth (2021) af Katrine Brøndsted og Mathias Larsen har ageret som den teoretiske ramme for forløbet.

Vi har talt både om hvordan konspirationsteorier opstår - men også om, hvordan man på bedste vis "debunker" dem. Vi har også talt om farerne ved misinformation.

Eleverne har læst senator Joseph McCarthys tale fra Wheeling, West Virginia om "the red scare" for at tale om McCarthyism.

De har også læst "Remembering Satan" af Lawrence Wright og analyseret sange fra "The Filthy Fifteen" for at tale om the satanic panic - særligt i USA.

Vi arbejdede også med Alex Jones fra InfoWars med særligt fokus på Sandy Hook-massakren. Eleverne så et interview lavet af Andrew Callaghan fra Channel 5.

Ift. arbejdet med debunking talte vi om Mick West og hans metoder til at "afsløre" konspirationsteorier.

Vi læste også Sacha Baron Cohen og spillede onlinespil lavet til netop at vise farerne ved misinformation.


Kernestof dækket:

Primært nyere ikke-fiktive tekster
Kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA
Tekstanalytiske begreber og metoder til at analysere ikke-fiktive tekster
Kommunikationsstrategier
Principper for tekstopbygning


Materiale:

"Truthers" - kapitel fra Narrating Truth (2021) af Katrine Brøndsted og Mathias Larsen, Alt i Ord

Joseph McCarthy's Speech in Wheeling, West Virginia (1950)

Lawrence Wright: "Remembering Satan" (1994)

Channel 5 with Andrew Callaghan: Alex Jones interview
Link til interview på YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=l-YHmIogDhc&t=684s

Sacha Baron Cohen: We Must Save Democracy from Conspiracies (2020).
From Time Magazine


Mick West and debunking conspiracy theories. We watched three difference videos:

A Motion Perception Experience by Mick West: https://www.youtube.com/watch?v=k5-J2iP_zWk

Mick West on Joe Rogan's podcast: https://www.youtube.com/watch?v=kvitm0bMHyA&t=21s

Mick West: The Dumbing Down of AE911 Truth: https://www.youtube.com/watch?v=ri_vlLaCkNM&t=1s


Baggrundsvideoer:

"What is McCarthyism? And how did it happen?". Ellen Shrecker, TED.
Video fra YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=N35IugBYH04

"Satanic Panic & The Dangers og Cultural Hysteria" - Mental Floss
Video fra Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=-j3tzxxijvo&t=104s

Forskellige onlinespil om misinformation:
Cat Park & Harmony Square
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Assignment on conspiracy theories 02-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Australia: Nature & Peoples

Australia - Nature & Peoples

Dette forløb har fokuseret på Australian, landets historie og naturen, der på én og samme tid definerer og udfordrer landets indbyggere.

Forløbet har hele vejen igennem holdt et fokus på forholdet mellem First Nation Australians og kolonisatorerne og disses efterkommere.

Vi startede bl.a. med at se på landets nationalsang, Advance Australia Fair, og talte om de ændringer, som sangen har undergået.

Derefter lyttede eleverne til en podcast om Australiens (meget) tidlige historie med fokus på the Aboriginal People og deres sociale strukturer, sprog, kultur, myter m.v. Vi har også fokuseret på nyere aspekter af landets historie.

Vi fokuserede også på Ned Kelly, den berømte og berygtede australske (anti)helt. Vi så en kort video, der forklarede hans historie, læste en artikel, der problematiserer hans status i dagens Australien og analyserede et maleri af Sidney Nolan.

Eleverne har læst et uddrag af Robyn Davidsons "Tracks" om hendes rejse gennem den australske ørken i 1970'erne - med fire kameler og en hund som følgesvende. Vi så også filmen og sammenlignede de to.

I forbindelse med arbejdet med Robyn Davidson fik klassen besøg af Bodil Beier, en dansk kvinde der i 1970'erne kørte igennem den australske bush i en Land Rover - helt alene. Det blev til et spændende møde mellem eleverne og Bodil, der i dag er 80 år gammel.

Som nævnt tidligere, så har der gennem det meste af forløbet været fokus på the Aboriginal People. Vi har talt om deres lange historie, kontrasten til det vestlige livs- og verdenssyn, læst den berømte Redfern Speech fra 1992 og lyttet til og analyseret "Took the Children Away" af Archie Roach.

I forløbet har vi arbejdet med forskellige undervisningsformer. Eleverne har lavet fremlæggelser og faktaark om landets historie fra 1880-1945. De har også lavet forskellige skriveøvelser, herunder trænet creative writing ud fra billeder og simple instrukser.


Materiale:

Selected chapters from "Boomerang" (2021) by Kaalund & Carlsen - 6 ns

"Advance Australia Fair" (1878) by Peter McCormick - 1 ns

"The History of Australia - Season 1 Episode 2 - Bolung The Rainbow Serpent (Aboriginal History)". The History of Australia - podcast.
Link from YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=xY7_8mrkl1s&t=1s
Længde: 22 minutes

"Ned Kelly: The Outlaw Who Divides a Nation" (2013) af Phil Mercer, BBC - 3 ns

"Ned Kelly" - maleri af Sir Sidney Nolan from 1946.

Uddrag fra "Tracks" (1980) af Robyn Davidson - 6 ns.

"Tracks" (2013) af John Curran - 1t50min

TedTalk af Rick Smolan, fotografen der fulgte Davidson: https://www.youtube.com/watch?v=QUrSrhANJpU. Ca. 20 min

"The Redfern Speech" af Paul Keating fra 1992 - 7 ns

"Took the Children Away" af Archie Roach (1990) - 3 ns

"Mate" (2000) af Kate Grenville - 9 ns
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written assignment on Tracks 08-01-2026
Oral exam prep 13-05-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Down and Out - Stories of homelessness

Dette forløb har fokuseret på hjemløshed som koncept og begreb - med et særligt fokus på Storbritannien.

Forløbet har fungeret som ramme for læsning af et skrevet værk: "Stone Cold" (1993) af Robert Swindells, der netop har hjemløshed som ét af sine hovedtemaer.

Eleverne har også skullet forholde sig til hjemløshed som koncept - og vi har diskuteret både årsager til og løsninger på hjemløshed. Hvem bærer ansvaret? Individ? Stat? Og hvad kan man gøre. I den forbindelse har vi undersøgt begrebet Housing First.

Eleverne har læst forskellige tekster, herunder en kronik fra Lori Fox om at være ung og hjemløs Canada og et uddrag fra et værk af George Orwell om at være hjemløs i Paris.

Vi har set en række reportager og kortere dokumentarfilm om hjemløshedsproblematikken i Storbritannien.

Eleverne så også første afsnit af en dokumentarfilm om Prince William og hans projekt for at bekæmpe hjemløshed i Storbritannien. Det førte bl.a. til en snak om, hvorvidt en repræsentant for en så privilegeret instans som kongehuset er den bedste til at tale om hjemløshed. Kan en mand, der har så meget, tale for dem, der har så lidt?

Kernestof dækket:

Varieret udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
Begreber og metoder til at analyse af fiktive og ikke-fiktive værker
Kulturelle og samfundsmæssige forhold, især i Storbritannien


Materiale:

"Stone Cold" (1993) af Robert Swindells - ca. 150 sider

Lori Fox: "The hour you are most alone" (2019), artikel fra The Guardian - 5 ns

George Orwell: "Down and Out in Paris and London" (1933) - 6 ns

'I slept in a hospital toilet': the UK's hidden youth homelessness crisis.
The Guardian: https://www.youtube.com/watch?v=nTvYHAkSFbA. Ca 3 min

One to One Development: "Streets of Change" (2024)
https://www.youtube.com/watch?v=jLJFw2hzkUE. Ca. 35 min

The Mirror: "The hidden homeless: Mirror investigates England's rough sleeping scandal" (2024). Link: https://www.youtube.com/watch?v=_T233w1Rqmw. Ca. 9 min

Prince William: We Can End Homelessness (2024), documentary. Ca. 46 min
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 More Than Just a Game


Dette forløb har haft fokus på sporten som en politisk arena, der ikke kan ses afkoblet fra resten af samfundet.

Det baserer sig til dels på Ditte Louise Ingvartsens nye lærebog: "More Than Just a Game" fra 2025.

Formålet er at afdække den del af kernestoffet, der omhandler "væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA […]". Ligesom eleverne på baggrund af arbejdet med et eller flere af kapitlerne bl.a. skal kunne leve op til det faglige mål "at kunne perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk".

Vi har draget paralleller mellem hvordan samfundstendenser såsom racisme og undertrykkelsen af kvinder, feminisme og diskrimination på baggrund af seksuel orientering også kommer til udtryk i sporten, og at samfundet også historisk set derfor afspejles i sporten.

Forløbet blev skudt i gang med en tale af Nelson Mandela og en tekst af Dave Zirin, der begge placerer sporten i en større og bredere samfundsmæssig sammenhæng. Forløbet blev rundet af men at læse og diskutere det modsatte synspunkt: Nemlig at sport "bare" skal være sport. Men er det overhovedet muligt? Eller ønskværdigt?

Grundlæggende arbejdede vi med to store samfundsmæssige barrierer (i en sportslig kontekst): Race og køn.

Vi beskæftigede os med Jesse Owens og hans indsats ved OL i Berlin i 1936 - og de politiske tråde, som den begivenhed trak.

Eleverne lavede også oplæg om bestemte atleter, der mere eller mindre frivilligt er blevet politiske væsner.

Vi så også et afsnit af tv-serien Ted Lasso. Afsnittet handler om netop atletaktivisme og om at bruge sin platform som atlet - med de konsekvenser, der følger. I denne forbindelse talte vi også om Lingua Franca. På holdet i serien er der nemlig spillere fra både Canada, USA, Schweiz, Storbritannien, Nigeria, Mexico og mange andre lande.

Ift. race så eleverne en baggrundsvideo om Black Lives Matter. Vi analyserede også en reklame fra Nike med Colin Kaepernick som fokus - og hans knælen under nationalsangen.

Vi talte om kvindehistorie ud fra et sportsligt perspektiv. Det blev til en ultrakort gennemgang af kvinders historie i det 20. århundrede - herunder de fire feminismebølger. I denne sammenhæng talte vi om kvindefodbold i England efter 1. verdenskrig, der faktisk var mere populært end herrefodbold! Så forbød fodboldforbundet kvinderne at spille organiseret fodbold...


Materiale:

Nelson Mandela's Speech at the Laureus Awards in 2000 - 2 ns

Uddrag fra A People's History of Sports in the US af Dave Zirin (2008) - 3 ns

Jesse Owens and the Berlin Olympics - History. Ca. 15 min.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=mV3QKEvLbO8

"Do the Right-est Thing" - Ted Lasso s2ep3 (2020). Apple TV. Ca. 37 min.

"Black Lives Matter explained: The history of a movement". Channel 4 News - Ca. 15 min
Link: https://www.youtube.com/watch?v=YG8GjlLbbvs

Nike Commercial: Dream Crazy (2018) - Ca. 3 min

"Why Sports and Politics Don't Mix" (2020) af David Suissa. Jewish Journal. Ca. 3 ns.

"Women's History - an introduction" fra More Than Just a Game". 6 ns

"EXPLAINED: The Forgotten History of Women's football". The London Standard.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=pAj3N8EBVJw. Ca. 4 min

"Imitators of Men" (1921). Uddrag fra artikel fra The Sheffield Daily Independent. 1 ns.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammar - exam prep 06-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer