Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Sønderborg Statsskole
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Henriette Jensen
|
|
Hold
|
2024 re/b (2b re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Hvad er religion
1. Modul
Hvad er religion?
Arbejde med Ninian Smarts teori om de syv dimensioner
Begreber:
Tro
Overtro
Indefra
Udefra
Monoteisme
Polyteisme
Ateisme
2. Modul
Fra dagens lektie:
Åbenbaring
Talesituation
Privilegeret talesituation
Profeti
Profet
Kultur
Klassifikation
I grupper "opfinder" vi religioner med Ninian Smarts syv dimensioner.
Gruppen der "opfandt" fik flest tilhængere:)
Materiale: "Religion og kultur -en grundbog" af Esben Andreasen m.fl. Systime, 2005 side 7-13
3. Modul
Timens fokus: Myter.
Begreber:
Hvad er en myte?
Kosmos - kaos
Synkretisme
Eskatologi
Lineær og cyklisk tidsopfattelse
Materiale: "Religion og kultur -en grundbog" af Esben Andreasen m.fl. Systime, 2005 side 13-19
GT:
1. mosebog 1-2,4: Verdens skabelse
4. Modul
timens fokus er: Ritualer
Hvad er et ritual?
Fokus på overgangsritualer
Arnold Van Genneps teori om overgangsritualer
Udskillelsesfasen, liminalfasen og indkorporationsfasen
Vi laver videoer med vores egne overgangsritualer (der skal kobles teori på, Smart og Gennep)
Materiale:
Materiale: "Religion og kultur -en grundbog" af Esben Andreasen m.fl. Systime, 2005 side 19-23
Boy to man:
https://www.youtube.com/watch?v=81JPj8BqBBQ
5. modul
5. Modul
.
Vi ser jeres film om overgangsritualer og analyserer dem med Arnold Van Gennep og Ninian Smarts teori
Dagens begreber:
Offer
Divination
Bøn
Traditionalist
Modernist
Maximalist
Minimalist
Materiale:
Materiale: "Religion og kultur -en grundbog" af Esben Andreasen m.fl. Systime, 2005 side 23-26
6. modul
Opsamling
Vi laver workshops, hvor vi samler op på hele forløbet, teorier og begreber.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2 Islam
Islam 25%
1. modul
Omskærelsen som indvielsesritual 1. mos. kap. 17
Argumenter for/imod (religiøse og verdslige argumenter)
Vi ser Signe Molde på Udebane om Omskærelsen:
https://www.dr.dk/drtv/se/signe-molde-paa-udebane_-hos-omskaeringstilhaengerne_456483
2. Modul
Virtuel undervisning
1. Læse den vedhæftede tekst At leve som muslim.pdf
2. Se den vedhæftede film og tage noter til den Islam introduktion
3. Skrive fire spørgsmål, som kan besvares ud fra filmen, I lige har set. Spørgsmålene lægges i elevfeedback
3. Modul:
Fokus på 1. og 2. søjle
Koranen
Muhammed
Menneskesyn
Gudssyn
Verdenssyn
Niya
Wudu
Materiale:
Koranen 5:6
https://sunna.dk/search?query=vask&_token=Ssr0sWz08DWPGVfjH46UBc3zPSsTOAwen3eUL3ro
https://www.youtube.com/watch?v=yo9_9Cg8XJA
https://www.youtube.com/watch?v=0gAwiHSWsfI
https://www.youtube.com/watch?v=fys0A1hCYTQ
Vi arbejdet med en religionshistorisk tidslinje over Muhammads liv fra år 570 til år
632. Koranen samles
l forløbet har vi fokus på: De fem søjler, synd, frelse, menneskesyn, gudssyn og verdenssyn i islam.
Vi har bl.a. arbejdet med: Muhammeds rolle, eskatologi og etik
Trosbekendelsen, bøn, ramadan, almisse og pilgrimsrejsen
Vi har besøgt den lokale moske, og lavet feltarbejde.
om bl.a. ritualer, myter, gudssyn, menneskesyn og verdenssyn
Materiale:
"Troens hovedpunkter" Af. an-Nawawi: Fyrre hadis
Andreasen, Esben et al"Religion og kultur - en grundbog" s. 173-193
Korantekst; Sura 74
Koranen Sura 5 (Bordet) vers 6
http://www.forlagetvandkunsten.dk/default.asp?o_id=100492&index=%E6gteskab
Film:
Religionsnørden https://www.youtube.com/watch?v=yo9_9Cg8XJA
"5 skarpe om islam", DR undervisning
Hvordan foregår bønnen?
https://www. youtube. com/watch?v=OgAwiHSWsfl
Wudu /Vask inden salah
https://www. youtube. com/watch?v=fysOA1hCYTQ
BBC dokumentar "Hajj" fra 2009
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Kristensom
Kristendom 30 %
l introduktionsforløbet til religion læste skabelsesmyten i 1. Mos. kap 1 og
og syndefaldsmyten "Adam og Eva" 1. Mos. kap. 3
I uge 41 havde vi besøg af KFS (Kristeligt Forbund for Studerende), som holdt
oplæg, og efterfølgende kunne vi stille spørgsmål til de unge fra KFS.
Vi har arbejdet med trosbekendelsen og analyse af uddrag af dåbstalen til Vincent
og Josephines dåb. Dåben kobles til omskærelsen i GT samt Ninian Smart og Van
Genneps teorier.
https://www.folkekirken.dk/_Resources/Persistent/5/c/b/d/5cbd8c0067f9675a685375
174b2cc54fed2114a6/Den-apostolske-Trosbekendelse. pdf
https://www. youtube. com/watch ?v=YUdlq nAj BXg
https://www. dr. dk/studie/religion/5-skarpe
l det gamle testamente har vi arbejdet med:
Skabelsesmyten: 1. Mos kap 1
Syndefaldsmyten: 1. Mos. kap 3.
De ti bud: 2. Mos kap 20, 2-17
Omskærelsen 1. Mos. kap 17 og udsendelsen fra DR "Signe Molde på udebane om
omskærelsen"
https://www.dr.dk/drtv/episode/signe-molde-paa-udebane_-hosomskaeringstilhaengerne_220758
l det nye testamente har vi arbejdet med:
Jesu Bjergprædiken: Mathæusevangeliet kapitel 5 vers 17-48 (Koblet til De ti Bud,
det dobbelte kærlighedsbud)
Jesu sidste nadver, korsfæstelse, død og opstandelse:
Markusevangeliet kapitel 15
Matthæusevangeliet Kapitel 26 (Arvesynd, synd og frelse)
https://www.youtube.com/watch?v=dxG1dOY08vc
Dåb, trosbekendelsen
Den barmhjertige samaritaner: Lukas evangeliet kap. 10, 25-37 (Næstekærlighed)
Kapitlet om kristendom i grundbogen
"Religion og kultur-en grundbog" s. 143-161
Vi har haft fokus på teoretikerne:
Ninian Smart
Arnold Van Gennep
Jøren Podemann Sørensen
samt:
Modernist - traditionalist
Minimalist - maximalist
Og forskellige måder at læse n hellig tekst:
Historisk
Fundamentalistisk/bogstaveligt
Fortolkende
18/12
Juleafslutning
Vi ser "Adams æbler" fra 2005, som er skrevet og instrueret af Anders Thomas Jensen
9/1
Vi arbejder med aktuelle dilemmaer::
https://nordjyske.dk/nyheder/haard-kritik-af-julehjaelp-til-muslimer/b7d165b5-8194-4078-8004-bdb341e4e4a5
https://www.dr.dk/nyheder/udland/syrisk-oproersleder-naegtede-give-haand-til-tysklands-kvindelige-udenrigsminister
Vi arbejder med nadver:
https://www.folkekirken.dk/tro/gudstjeneste/nadver
https://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-tro/s%C3%A5dan-foreg%C3%A5r-nadveren
Kobler Ninian Smart og Van Gennep på nadverritualet og laver et nadverritual
1. Vi ser fem skarpe om kristne ritualer
https://www.dr.dk/studie/religion/5-skarpe
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 Scientology
Elisabeth Tuxen Rubin, "Eks-Medlemmer af Scientology Kirken", Kanditdatspeciale i Religionssociologi, KU, 2010
I forløbet har vi haft fokus på religion i det senmoderne med Giddens teori.
Derudover har vi arbejdet med Max Webers teori om karismatisk ledelse i forhold til L.Ron Hubbart som stifter af Scientology.
Vi har set dokumentar om afhopperen Rober Dam
Vi har haft fokus på vejen til frelse/lykke
Vi har arbejdet med ritualerne:
Auditering
Navngivning
Vielse
Begravelse
Centrale begreber:
Hagiografi
Dianetik
Engrammer
Menneskets bestanddele
Thetan
MEST
De otte dynamikker
Opererende Thetaner (OT)
Broen til fuldkommen frihed
Auditering
Præ Clear og Clear
E-meter
Søndagssamlinger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#5 Hinduisme
Hinduisme 20 %
Introduktion til hinduisme
Vi arbejder med centrale begreber i hinduismen bl.a.
Atman
Brahman
Karma
Samsara
Moksha
Dharma
Varna
Jati
Brahma
Bramin
Vi arbejder med
Purusha-teksten i Vedaerne
Tegner myten
Taler om mytens funktion bl.a. kosmogonisk og antropogonisk og sammenligner
med andre skabelsesmyter
Upanishad-tekster om Guruens betydning, atman, samsara og karma
Bagavadgita-tekst som tegneserie om Frelsesveje, Karma og Dharma
Upanishad
file:///C:/Users/henr7338/Downloads/Lektion%204%20tekster%20fra%20Upanishad
erne%20(10).pdf
file:///C:/Users/henr7338/Downloads/Bhagavadgita%20som%20tegneserie%20(4).p
df k
Vi har arbejdet med:
Kastesystemet og ægteskab.
Yoga og meditation.
Gruppearbejde med bl.a Puja, Ganges og døden som overgangsritual
Materiale:
"Religion og kultur -en grundbog" s. 35-58
Vi ser dokumentaren: "Indiens hellige mænd", 2018
"5 skarpe om hinduisme" DR, https://www.dr.dk/studie/religion/programmer-omhinduisme
"Teenageren og gudinden" DR, 2006
Samt tekster fra Vedaerne, Upanishad og Bagavadgita
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#6 Opsamling
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/164/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65380246394",
"T": "/lectio/164/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65380246394",
"H": "/lectio/164/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65380246394"
}