Holdet 3g ps/4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Sønderborg Statsskole
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Anders Nissen
Hold 2025 3g ps/4 (3g ps/4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til psykologi - retninger og metoder
Titel 2 Barndom og omsorgssvigt
Titel 3 Ungdomslivets udfordringer
Titel 4 Stress - en folkesygdom
Titel 5 Os og dem
Titel 6 Kognition og læring

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til psykologi - retninger og metoder

Dette introducerende tema har til formål at få et indblik i psykologifagets mangfoldighed, hvad angår mulige forklaringer på adfærd, følelser, holdninger etc. Med andre ord præsenteres de forskellige psykologiske retninger, ligesom casemateriale analyseres ud fra de forskellige perspektiver. Hermed ekspliciteres forskellige analysetilgange og de forskellige teoretiske positioner indenfor psykologifaget. Endvidere har temaet haft som fokus at fremme en bevidstgørelse omkring de forskellige metoder- og videnskabstraditioner, som psykologifaget anvender og har rødder i.

Kernestof:
Ole S. Larsen: Psykologiens Veje (Ibog) Systime (jævnfør de angivne links i undervisningsbeskrivelsen)
TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Barndom og omsorgssvigt

I dette tema er fokus rettet mod barndommens centrale betydning for individets personlighedsfundament. I tilknytning til dette er forskellige udviklingspsykologiske teorier præsenteret med det til formål at understrege vigtigheden af barnets første leveår. Der har særligt været fokus på nyere udviklingspsykologer som John Bowlby, Mary Ainsworth og Daniel Stern. I forlængelse af udviklingspsykologiens fokus på barndommens vigtige leveår er der blevet fokuseret på omsorgssvigt og mønsterbrud. I tilknytning hertil er der blevet diskuteret, hvad "god nok omsorg" er, ligesom begrebet resiliens er inddraget.

Som empiriske genstandsfelter er udsendelserne "Er du mors lille dreng?", "Min barndom i helvede", "Interview med Lisbeth Z. Andersen" samt diverse artikler og undersøgelser præsenteret med det til formål at analysere konsekvenserne af svigt i barndommen, ligesom det har været centralt at fokusere på tiltag, der kan muliggøre et mønsterbrud.

Kernestof:
Ole S. Larsen: Psykologiens Veje (Ibog) Systime (jævnfør de angivne links i undervisningsbeskrivelsen)

Supplerende stof:
Videnskab.dk, 23.02.2017: Tidligt skadede adoptivbørn har alvorlige psykiske problemer som voksne
https://videnskab.dk/krop-sundhed/tidligt-skadede-adoptivboern-har-alvorlige-psykiske-problemer-som-voksne/

Ny rapport: Alt for mange børn i Danmark oplever svigt
https://www.tryghed.dk/viden/nyheder/2020/ny-rapport---alt-for-mange-boern-i-dk-oplever-svigt

Helsingør Dagblad, 18.07.2009: Camilla har fået hjælp til at kæmpe sig ud af barndommens skygger


Udsendelser
DR1: Mød dit urmenneske - forældre og børn
Strange Situation Experiment
https://www.youtube.com/watch?v=PnFKaaOSPmk

An Experiment by Joseph Campos: The Visual Cliff
https://youtu.be/p6cqNhHrMJA

TV2: Er du mors lille dreng?
DR: Min barndom i helvede
DRK: Interview med Lisbeth Zornig Andersen
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ungdomslivets udfordringer

I dette forløb undersøges forskellige udfordringer der kan være forbundet med identitetsdannelsen i det senmoderne samfund, hvor krav, forventninger og pres, hvad angår de unges livsførelse, har været i fokus. Netop udfordringen med at skabe sin egen identitet i et stort mulighedsfelt skaber tilsyneladende store udfordringer og trivselsproblemer for flere og flere unge i dag - hvor især pigerne synes at have særligt store problemer. Kravet om tempo, perfektion og præstation afspejler sig tilsyneladende i trivselsproblemer. Den teoretiske ramme udgøres af den moderne socialpsykologi, hvor Giddens, Gergen, og Ziehe har været centrale.
I forhold til forskellige tidstypiske udfordringer for unges identitetsdannelse, er der blevet læst adskillige aktuelle artikler, ligesom diverse udsendelser som f.eks. "Presset ungdom" og "FOMO" har eksemplificeret nogle af disse tendenser i det senmoderne samfund.

Kernestof:
Ole S. Larsen: Psykologiens Veje (Ibog) Systime (jævnfør de angivne links i undervisningsbeskrivelsen)

Wolf, Troels m.fl. Fra celle til selfie Individet i det senmoderne samfund, Forlaget Columbus: s. 97-102 (pdf.fil, omhandler Thomas Ziehes teori om den narcissistiske socialisationstype).


Supplerende materiale:
BUPL, 22.08.2022: Professor om unges mistrivsel: Det er alvorligt nu  https://bupl.dk/politik-og-presse/maerkesager/professor-om-unges-mistrivsel-det-er-alvorligt-nu

Zetland, 25.03.2021: Tidens største løgn er, at vi kan, hvad vi vil, siger Brinkmann. Nu har han skrevet en hyldest til skæbnen

Politiken.dk, 23.10.2022: Verdensberømt sociolog: Unge mistrives, fordi de har ret. Noget er helt galt

Information.dk, 20.05.2025. Det er ikke umuligt at være 17 år og uden sociale medier, men det er godt nok svært

Jyllands-Posten, 16.08.2024: Kronik: Hvor smart er en smartphone, når den koster en generations trivsel?

Berlingske, 10.10.2022: Hårtab, angst og søvnmangel: Højt tempo skaber øget mistrivsel blandt unge

Politiken, 24.10.2022: Ung kvinde: Stop presset for at være perfekt. Jeg vil have lov til at være sårbar (uddrag)

Udsendelser:
TV2, 2023: Presset ungdom
DR2, 2018: FOMO
Er sociale medier skyld i unges mistrivsel? Her er forskningens svar
https://www.youtube.com/watch?v=0uurz4YR9Uo
DR2: Deadline ( 03.01.2023 ): Brinkmann om unges mistrivsel
Deadline ( 15.04.2025 ): Interview med Henrik V. Stokholm
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Stress - en folkesygdom

I dette forløb er der primært blevet lagt vægt på den arbejdsrelaterede stress, som er blevet et tiltagende problem i det senmoderne samfund. Flere eksperter betegner således stress som en folkesygdom i Danmark (selvom det reelt er en belastningstilstand). I den forbindelse er der blevet arbejdet med begrebet stress ud fra Lazarus' definition, ligesom der er set på årsager og konsekvenser af denne folkesygdom. I tilknytning hertil er der arbejdet med forskellige coping-strategier. Udsendelserne: "Fældet af stress" har fungeret som en eksemplificering af det vanskelige ved at sige fra i god tid

Kernestof:
Ole S. Larsen: Psykologiens Veje (Ibog) Systime (jævnfør de angivne links i undervisningsbeskrivelsen)


Supplerende materiale:
Femina.dk, 13.11.2017: Marianne blev syg med stress 4 gange: ”Jeg følte mig meget ensom”
https://www.femina.dk/sundhed/mental-sundhed/marianne-blev-syg-med-stress-4-gange-jeg-foelte-mig-meget-ensom

Stepstone.dk, 11.03.2025: Balancen mellem arbejdspres og stress tipper (uddrag)
https://www.stepstone.dk/cms/balancen-mellem-arbejdspres-og-stress-tipper

TV2Nord.dk, 21.01.2023: Da lyskrydset skiftede fra grøn til rød gik Dorte ud på den trafikerede vej (uddrag)
https://www.tv2nord.dk/artikel/da-lyskrydset-skiftede-fra-groen-til-roed-gik-dorte-ud-paa-den-trafikerede-vej


Udsendelser:
Forelæsning ved Bobby Zachariae: "Stress"
TV2, 2015: "Fældet af stress" (del 1)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Os og dem

I dette tema undersøges menneskets lyst og tilbøjelighed til at begå sig som flokdyr. Særligt er det interessant at betragte, hvordan menneskets adfærd i den grad påvirkes af de sociale sammenhænge og grupper, som det indgår i. Flere af de socialpsykologiske eksperimenter demonstrerer således, at gruppepres, social kontrol, konformitet  og lydighed knytter sig til den magt, som en gruppe kan have over individet. Endvidere har grupper en tendens til at afstedkomme et "os og dem", der kan forårsage intergruppekonflikter.

Kernestof:
Ole S. Larsen: Psykologiens Veje (Ibog) Systime (jævnfør de angivne links i undervisningsbeskrivelsen)

Supplerende materiale:
Videnskab.dk: Forskere angriber klassisk psykologieksperiment
https://videnskab.dk/kultur-samfund/forskere-angriber-klassisk-psykologi-eksperiment/

Udsendelser:
Tv2: Menneskedyret (del 4): om gruppepres og konformitet

Die Welle

The Stanford Prison Experiment
https://www.youtube.com/watch?v=L_LKzEqlPto&t=70s

Milgram Experiment (Derren Brown)
https://www.youtube.com/watch?v=y6GxIuljT3w&t=1s

The Asch Line Study - Conformity
https://www.youtube.com/watch?v=-W-ML_dG_4Y&list=PLg999NlgHHrQpYnOpb7-61elKuP7HXPPa&index=26

Sunsteins eksperiment: om gruppepolarisering.

DR: "Signe Molde på udebane Brøndby-luder"

Robbers Cave:
https://www.youtube.com/watch?v=8PRuxMprSDQ
https://www.youtube.com/watch?v=7KU5u75J8VU
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kognition og læring

I dette forløb er der arbejdet med og læring og kognition. Der har i den forbindelse været lagt vægt på forskellige læringsteorier, undervisnings- og vidensformer, motivationsprocesser og de digitale udfordringer, som undervisningen i dag møder i form af forskellige distraktioner/"digitale sukkerknalder". I forhold til læringsteori er der bl.a. blevet lagt vægt på Piagets og Vygotskys teori om børns udvikling af tænkning, hvor kulturens indflydelse har været et centralt perspektiv. Ligeledes har menneskets informationsprocesser i form af bl.a. opmærksomhed og hukommelse blevet inddraget som naturlige ingredienser i forhold til at problematisere digitale distraktioner.
I forhold til at sætte læringsbegrebet og forskellige undervisningsformer under lup, har udsendelserne "Pisk eller gulerod" (del I & II) fungeret som eksempel på, hvilke udfordringer som forskellige undervisningsformer afføder.

Kernestof:
Ole S. Larsen: Psykologiens Veje (Ibog) Systime (jævnfør de angivne links i undervisningsbeskrivelsen)


Supplerende materiale:
Folkeskolen.dk, 14.12.2017: Pisk eller gulerod - hvad virker?https://blog.folkeskolen.dk/bent-lindhardt-blog-matematik/pisk-eller-gulerod-hvad-virker/194808

Folkeskolen.dk, 20.12.2017: 'Pisk'-lærer fra TV2-program: Klasserne blev sammenlignet forkert
https://www.folkeskolen.dk/arbejdsliv-didaktik-laererliv/pisk-laerer-fra-tv2-program-klasserne-blev-sammenlignet-forkert/690016

Gymnasieskolen.dk, 11.01.2024: “Om få år ryster vi på hovedet af, hvad vi tillod i undervisningen”
https://gymnasieskolen.dk/articles/om-faa-aar-ryster-vi-paa-hovedet-af-hvad-vi-tillod-i-undervisningen/?fbclid=IwAR1_CslNjyTGc0RvZuLH8Wa_bEdVDws7h-IkF0f4xeT6SCVW4E8dGX_Zf78

Weekendavisen, 02.03.2012: Hvor kom jeg fra? (uddrag)

Elever mister koncentrationen og får stress af deres mobil”, Jyllandsposten.dk, 2017
https://jyllands-posten.dk/livsstil/familiesundhed/familie/ECE9629664/elever-mister-koncentrationen-og-faar-stress-af-deres-mobil/

Forsker: Vi er ved at tabe en generation af elever (uddrag)
Gymnasieskolen.dk 20.06.2017
https://gymnasieskolen.dk/articles/forsker-vi-er-ved-tabe-en-generation-af-elever/



Udsendelser:
Can You Get Through This Multitasking Test?
https://www.youtube.com/watch?v=txWeSnJBT-M

The Myth of Multitasking Test
https://www.youtube.com/watch?v=BCeGKxz3Q8Q

Udsendelser:
TV2, 2017: "Pisk eller gulerod", del I & II

DR1: "Mød dit urmenneske - hukommelse og erfaring"
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer