Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Sønderborg Statsskole
|
|
Fag og niveau
|
Billedkunst C
|
|
Lærer(e)
|
Tina Sahl Lydiksen
|
|
Hold
|
2025 grf bk/4 (grf bk/4)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Tegnekursus og magiske malerier
Indledningsvist et mini-tegnekursusforløb, hvor eleverne stiftede bekendtskab med kontur-, tonings- og skraveringstegning og lærer begreberne, hjælpelinjer, fikspunkter, proportioner, kontrast, højlys, egenskygge og slagskygge.
Der er tre praktiske øvelser - en i hver teknik.
Derefter arbejdede eleverne med formal- og betydningsanalytiske fagbegreber og analyserer malerier med magiske temaer.
Formalanalyse om Ittens farveteori, diverse farvekontraster, kompositionsbegreber
Betydningsanalyse om stemning og symbolik
Teori og analyse om det magiske
Praktisk opgave om farvecirklen og fotoopgave om komposition.
Selvstændig praktisk opgave med magiske elementer som tema
Eleverne læser teori om magi fra TAP: Teori til analyse og praksis i billedkunst, Bonnie Bay Andersen og Line Højgaard Porse, side 93-96.
Se desuden tekst i Handout 1, 2 og 3.
Holdet deltog også i eventet “Pærfekt Croquis”, der udfordrer normerne for kroppe og skønhed. Eleverne så og tegnede kroppe i forskellige former og størrelser, som verden virkelig ser ud, og ikke som de fremstilles på de sociale medier. Pærfekt Croquis er udviklet af Muskelsvindfonden.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
̶ forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i æstetiske og innovative processer
̶ forklare forskellen mellem personlig smag og analytisk tilgang
̶ forstå udvalgte perioder eller visuelle kulturers elementære karakteristiske træk
̶ anvende fagterminologi
̶ kommunikere om og ved hjælp af visuelle virkemidler
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/164/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72003747075",
"T": "/lectio/164/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72003747075",
"H": "/lectio/164/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72003747075"
}