Holdet S3b EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet S3b EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	ZBC
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)
Hold	S2023b EN (S1b EN, S2b EN, S3b EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Odd Man Out
Titel 2	Branding
Titel 3	UK From Island to Empire and Back
Titel 4	Business Ethics
Titel 5	USA Fact and Fiction - inkl.værk Of Mice and Men
Titel 6	The African American Experience
Titel 7	India

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Odd Man Out Dette forløb har fokus på (serie-)mordere, og der arbejdes bredt med begrebet, om ikke at passe ind. Der arbejdes med tekster af ldiverse sværhedsgrader, ligesom der fokuseres på forståelse, sprog, tekstgenrer (udvidet tekstbegreb) og analyse.
Indhold	Kernestof: Ingen lektie - vi lærer hinanden lidt at kende:-) Vi begynder på temaet: Odd Man Out og I læser "The Man Who Loved Flowers". Teksten ligger i mappen af samme navn i Lection I arbejder videre med "The Man Who Loved Flowers." Vi arbejder videre med "The Man Who Loved Flowers" - Summary. Vi begynder gennemgang af teksten. Vi færdiggør gennemgang og herefter har jeg en lille opgave til jer:-) I skal være færdige med opgaverne i dokumentet "How serial killers work" og have læst "The Man with 10 Personalities" til denne lektion. Vi ser dokumentar. Vi gennemgår tekst og dokumentar fra i tirsdags. I skal have lavet spørgsmålene til "The Man With 10 Personalities" til denne lektion (er på sidste side af teksten) Vi starter med at færdiggøre "The Man With 10 Personalities" og I undersøger de seneste tal og info, I kan finde om Death Row USA 2023. I skal læser og arbejder med "My Sons on Deathrow" til denne lektion. Vi arbejder videre med "My Sons on Death Row" Derudover skal I forholde jer til magazine-genren med nogle øvelser - info følger. Vi gennemgår "My Sons on Death Row" I introduceres til den første stilgenre - The argumentative essay. Vi fortsætter med redegørelse af teksterne til argumentative essay, som I har læst hjemme.hhx223-ENG/A-09122022 (zbc.dk) I ser film i begge timer. Samme som i sidste lektion. I skal fagevaluere: https://www.survey-xact.dk/LinkCollector?key=A3XK81JQL692
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Branding
Indhold	Kernestof: I ser film i begge lektioner. Samme som i sidste lektion. I arbejder med spørgsmål til filmen fra sidste gang. Vi gennemgår spørgsmålene fra i fredags og afslutter emnet "Odd Man Out." I starter nyt forløb: Branding. I skal have læst og besvaret alle spørgsmålene i følgende link til timen: https://fromwhereyouare.systime.dk/?id=110 I skal have læst og besvaret alle spørgsmålene til teksten i følgende link: https://fromwhereyouare.systime.dk/?id=116#c1303. Vi gennemgår stilteksternes hovedpointer - dem skal I have fundet i teksterne hjemmefra (det vi startede på inden jul...) - https://e-opgaver.zbc.dk/HHX/Engelskopgaver/Engelsk_A_221209/ Afsnit Vi fortsætter med stilskrivning. I skal hjemme have lyttet og besvaret spørgsmålene i følgende tekst: https://fromwhereyouare.systime.dk/?id=122 Vi arbejder videre med Argumentative essay. I laver grammatik - ingen forberedelse til timen. (stil) Vi gennemgår grammatikken fra i fredags. I arbejder med tekst og opgaver i følgende link: I skriver email. I arbejder videre med Neil Boorman: Bonfire of the Brands, som I læste inden ferien. I arbejder med "Kapitel 1 - Verber - Præsens - Kongruens." Vi gennemgår teksten fra sidste gang, og I bliver sat ind i opgaven, I skal lave hjemme i morgen. I skal læse og besvare spørgsmålene til teksten i følgende link: I skal finde en engelsksproget selvvalgt reklame online, som I skal analysere med følgende teori: https://fromwhereyouare.systime.dk/?id=138
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

UK From Island to Empire and Back

Under dette emne præsenteres eleverne igen for fagets identitet som kultur- og historiefag i vores undersøgelse af Storbritannien som kolonimagt. Emnet har et særligt fokus på Indien som tidligere britisk koloni. Derudover trænes eleverne i engelskfaget som metode og teorifag, idet vi arbejder med forskellige metodiske tilgange til tekstanalyse, så som the historical and post-colonial approach to literary criticism samt CAIP analyse.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
SO2 - Engelsk (Podcast/PowerPoint)	21-03-2024

Omfang

Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 22

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Business Ethics Become aware of ethical issues, especially in the business world. Discuss the issues of human rights when producing merchandise in 3rd world countries. Consider the challenges of environmental issues. Address the rising fair trade culture. Challenge the students' thoughts about property rights. Learn about accountability. Research the world of watchdogs.
Indhold	Kernestof: I skal have genlæst jeres skr. årsprøve, så I forstår kommentarerne/feedback. I skal have både lyttet og læst samt besvaret spørgsmålene i følgende link: https://fedengelsk.systime.dk/?id=120&L=10 I fortsætter med læsning og spørgsmål i følgende link: https://fedengelsk.systime.dk/?id=154&L=10. I skal arbejde selv i denne lektion med grammatik/verber. I skal færdiggøre opgaverne 1-4 i: I skal være nået til og med "Vocabulary: Human Rights" i afsnittet "Human Rights: Working Conditions" (link er i skemablok i sidste uge) I arbejder med resten af kapitlet i denne lektion. Vi gennemgår. I skal have læst til og med sidste "Question" (der er 3) i følgende link: I arbejder selv med alt i følgende link, som I har læst til i dag. Vi gennemgår materialet fra i går. I arbejder med Fairtrade og skal have læst teksterne i følgende link inden timerne i dag: https://fedengelsk.systime.dk/?id=156&L=10 Vi gennemgår kort Fair Trade kap. og I skal lave "a commercial for a Fair Trade product". I præsenterer jeres reklamer for Fair Trade på klassen. I skal have læst alt tekst i følgende link: Vi gennemgår arbejdet fra i går. Vi gennemgår jeres grammatikdel fra stilafleveringen. Vi ser "Erin Brockovich."
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	USA Fact and Fiction - inkl.værk Of Mice and Men Som del af et større forløb: USA - fact and fiction Amerikansk historie Værklæsning Politik og valg i USA 2024 The indigenous people The African/American Experience From Rags to Riches The American Dream
Indhold	Kernestof: The Opioid Diaries: Inside the Epidemic That's Ravaging America Agenda: The Opioid Diaries and Fun with grammar. Passive voice Semantic field, passive voice, Jan Rader. Lektie: Til i dag skal alle have læst jeres opgave med feedback (Jan Rader). Vi skal snakke om den, I skal stille spørgsmål. Kære 2.b. I skal læse det 1. kap. af værket "Of Mice and Men" - bogen ligger i systime. I skal desuden læse introen og om den store depression i USA. Vi gennemgår hurtigt spørgsmålene til kap.1 i "Of Mice and Men", I læser kap. 2 i lektionen. I skal have læst kap. 2 i "Of Mice and Men" samt lavet følgende opgaver: 1.9, 1.10 og 2.3. Husk at opbygge resumeet med nøgle- og egne ord.. Vi gennemgår 2.1 - 2.6 og har klassediskussion (2.7) I læser kap. 3 og skriver nøgleord til resumeet. mens I læser. I skal kunne give resumé af kap. 3 med computeren lukket. Derudover skal I have besvaret spørgsmål 2 i opg. 3.3 og opgave 3.4 (du skal også inddele alle ordene - om det er et adverb eller et adjective) hhx241-ENG/A-28052024 I skal have læst kap. 4 i "Of Mice and Men" til denne lektion. I arbejder med kap. 4. og "The American Dream": I fortsætter med gruppearbejdet fra i går i begge lektioner. Vi arbejder med essay genren "Manuscript for a speech" i minlæring. I fremlægger jeres PP på kap. 4 og The American Dream. I skal have læst resten af "Of Mice and Men" til i dag. NU HAR I ALLE FÆRDIGLÆST "OF MICE AND MEN"!!!!!!! I fortsætter manuscript og podcast. I fortsætter med manuscript og podcast. I fortsætter med manuscipt og podcast. I er nu færdige med manuscript og podcast - vi hører dem på klassen i dag. Samme som i sidste lektion. Vi fortsætter med temaet The USA - Fact and Fiction (Værket var også del af dette): Samme som i sdiste lektion. Der bliver taget protokol, hvorefter I laver grammatik (gerne i grupper, så I snakker om grammatikken): Lav opgave 1 og 2 i følgende hæfte: ny-hhx203-ENG/A-03122020 (Brug template og aflever i mappen i opgaver ved timens afslutning) Der tages protokol, hvorefter I ser film i begge timer og som Nikolai sætter på: "The Pursuit of Happyness" I arbejder med spørgsmål til filmen, I så for et par uger siden. Vi gennemgår filmspørgsmålene fra i går. I arbejder med The Frontier. https://worldsofenglish.systime.dk/?id=325&L=10
Omfang	Estimeret: 26,00 moduler Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	The African American Experience Der arbejdes analytisk med film og tekster af forskellige genrer over temaet USA – her med The African American Experience – From slave narratives to present day USA. Forløbets tekster er hovedsagelige litterære tekster, auto-biografier, digte, film, sang og taler.
Indhold	Kernestof: Kære nu 3.b. Vi starter med "The African American Experience." I arbejder med "On Being Brought from Africa to America". I læser teksten til næste gang - se i lektionen tirsdag. Vi gennemgår digtet fra sidste uge. I skal have besvaret spørgsmålene til tekst og film til i dag. (Elaudah E. og spørgsmålene ligger i samme mappe som kompendiet) Vi gennemgår. I laver grammatik. I skal have læst Frederick Douglass teksten til i dag (tekst 3 i kompendiet) Læs gerne spørgsmålene til teksten inden læsning. Vi gennemgår teksten fra sidste gang. I arbejder med grammatik. (I får jeres stile tilbage og vi gennemgår gram i den) I får mine pointer til teksten i går og herefter arbejder I med grammatik: Præpositioners funktion/placering. I arbejder med 2 digte, som I læser til opstart: "The Slave Auction" og "Bury Me in a Free Land" Vi gennemgår digtene. I får timen til individuelt at lave opgave 1 og 2 i stilhæftet (Næste stil) I får timen til at lave opgave 3 i stilhæftet. Vi gennemgår digtet "Bury Me in a Free Land" - sørg for at have dybdeanalyseret det!!! Vi gennemgår grammatikken fra jeres aflevering, så ingen lektie. Vi gennemgår jeres arbejde med Billie Holiday of sangen "Strange Fruits" - det er længe siden, så læs op på det. I ser film: "Billie Holiday Vs America" (Til jer der mangler, så ligger den på Viaplay) Samme som i sidste time. Vi ser resten af filmen og I arbejder med "Gettysburg Address" af Abraham Lincoln herefter. I skal have læst "Living the Jim Crow" samt "Gettysburg Address" til denne lektion (tekst ligger i kompendiet) Vi gennemgår "Jim Crow" I læser og arbejder med "Souls of Black People" s. 12 i kompendiet. I laver 5 rigtig gode spørgsmål til teksten. Pil kommer og tager fravær - I arbejder selv med "Gettysburg Address": Oversæt, find retoriske virkemidler, afsender-, budskab- og modtagerforhold, sidst men ikke mindst (og vigtigt) sæt i historisk kontekst og forklar betydningen af talen.(Google) Vi gennemgår "Gettyburg Address." I arbejder med Malcolm X's "The Ballot or the Bullet", som I har læst hjemme. I arbejder færdigt. Vi gennemgår Malcolm X talen.
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	India India - 3. område. Køn Caste system Diversity Religion
Indhold	Kernestof: I skal kunne svare på spørgsmålene, I lavede til "Living the Jim Crow". Derudover mangler vi at kigge på de retoriske virkemidler i "The Ballot or the Bullet", som vi også samler op på. I arbejder med grammatik indiviuelt og i klassen. I ser Malcolm X i begge lektioner. Vi ser film. I arbejder med spørgsmål til filmen. Vi gennemgår spørgsmålene til filmen. I arbejder videre med grammatik - I skal lave opgaverne 2a-2d i linket: ny-hhx203-ENG/A-03122020 Afsnit Vi arbejder med og gennemgår grammatikken fra i fredags. I vender tilbage til "This is America", som I arbejdede med i slut 2.g. Efter African/American forløb bør I kunne føje mere til jeres analyse og forståelse af sangen. I får ny stil for: hhx243-ENG/A-10122024 Vi gennemgår jeres tilføjelser til "This is America." Fortsat forberedelse af SO6 forsvar. https://e-opgaver.zbc.dk/HHX/Engelskopgaver/Engelsk_A_241210/ I arbejder med spørgsmål til filmen "Slumdog Millionaire" I læser og arbejder spørgsmål i "Hotspot India"kap.1.1-1.2 I sikrer, I er færdige med kap. 1.1-1.2 i India Hotspot - husk at finde eksempler på Påstand - Belæg - Hjemmel (Har jeg givet jer) samt appellerne. Vi gennemgår kap. 1.1-1.2 i "India Hotspot". I læser uddraget "How to Kidnap the Rich" og arbejder med spørgsmålene. I kan stille spørgsmål til SOP. Vi fortsætter med India - ingen lektie. Vi gennemgår jeres: I ser dokumentar. Vi ser resten af dokumentaren "Født til at kæmpe" og arbejder med spørgsmål til den. Vi gennemgår, hvis I er færdige. Vi gennemgår spørsmålene til "Født til at kæmpe" og "How to Kidnap the Rich." Vi gennemgår spørgsmålene til "How to Kidnap the Rich." I arbejder med følgende artikler om Indien, som I har læst til timen - de ligger i Lectio. I præsenterer jeres analyse mm. af artiklerne. Samme som sidste lektion. Vi hører flere fremlæggelser - vær' færdige og parate!!! Grammatik. Vi arbejder videre med Indien i "India Hotspot." Vi arbejder med jeres stile. Filmen begynder kl. 11.30, og vi skal være der 15 min. før. Jeg fører fravær. Biografbilletten betales af skolen :). Læs om filmen her: The Apprentice Vi gennemgår "Women - Marriage, Dowry and Work." Vi ser lige på jeres mails først. Vi arbejder med emails samt gennemgår Women in India. I har hjemme læst, redegjort for hovedpointer og analyseret "Children in India" - vi gennemgår. I laver grammatik med syntaktisk sætningsanalyse og pronominer. I skal være færdige med sætningsanalyse, og vi gennemgår.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 56 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb