Holdet S2 ps2 (2024/25) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet S2 ps2 (2024/25) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	ZBC
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)
Hold	S2023 ps2 (S2 ps2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til Psykologi
Titel 2	Ondskab
Titel 3	Barndommens betydning
Titel 4	Ung i en digital og senmoderne verden
Titel 5	Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til Psykologi Introduktion til psykologi som fag og videnskab: Forskellen på hverdagspsykologi og videnskabelig psykologi - Der er psykologi i alt omkring os. Den mangfoldige psykologi. Hvad er en psykologisk problemstilling?
Indhold	Kernestof: Velkommen til psykologi på c-niveau :-). Jeg glæder mig til at møde jer og lære jer at kende. Lektien hjemme er at tjekke, at du er blevet inviteret til og kan åbne en klassenotesbog i OneNote med navnet "Psykologi C-niveau 2024-2025" + du skal medbringe en blyant til dagens timer :-) Se hjemme videoen om den mangfoldige psykologi, som du finder her: 2. Den mangfoldige psykologi og overvej, hvilken psykologisk retning der umiddelbart fanger dig mest og hvorfor. Læs om én af de 7 forskellige psykologiske retninger hjemme (vælg at læse om den, som du mener bedst kan forklare Jennis udfordringer - se links nedenfor). Tag noter til den psykologiske retning, du vælger: Psykoanalyse: https://psykveje.systime.dk/? Medbring også blyant til i dag! Metodekompendium i psykologi på c-niveau, version 1.pdf Lav følgende dokument med læsning og besvarelse af spørgsmål færdig hjemme som lektie: Introducerende opgave om metode i psykologi.docx
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information - Elever udvælger en artikel og gennemgår i pararbejde forskellige begreber ift. den videnskabelige forståelse af psykologien Diskutere
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ondskab Forløbet præsenterer eleverne for forskellige psykologiske forklaringer på ondskab, herunder hvad ondskab er, hvilke personlighedstræk der kendetegner onde personer, hvilken betydning situationer og social påvirkning har. Undervejs kommer vi også ind på, hvad personlighedstræk er, hvilke betingelser der skaber en psykopat (arv og miljømæssige). Gennemgående diskuteres det, om ondskab og onde handlinger har rod i individuelle forhold eller i sociale forhold.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier, men vel mødt :-) Lektien hjemme er læse om Milgrams forsøg: 2.7 Ville du give stød til en fremmed? Læs om følgende fire begreber hjemme som lektier i dette dokument: Socialpsykologi s. 101-103, deindividuation, risky shifs, gruppepolarisering, dehumanisering.pdf .Lav herefter en tabel, hvor du forklarer begreberne med dine egne ord: Begrebsliste, Hjemme som lektier skal I læse følgende afsnit (4.5) færdig: 4.5: Gruppepsykologi + besvar spørgsmålene hertil: Gruppepsykologi sp til kapitel 4.5 i celle selfie.docx Medbring også høretelefoner, der kan sluttes til din computer. Hvis du ikke nåede det i timen i mandags, skal du til i dag have set denne video: THE BYSTANDER EFFECT og læst denne PowerPoint + skrevet noter til spørgsmålene på slide nr. 6: Om by-stander-effekten.pptx Ingen lektier :-) Læs følgende tekst om holdningsbegrebet og teorien om kognitiv dissonans: https://psykveje.systime.dk/?id=5531 Mit forslag til grupper er:Gruppe 1: Rasmus, Sebastian G. og GustavGruppe 2: Lucas, WilliamGruppe 3: Sebastian Z., Wictor, Mathias Gruppe 4: Bastian, Julie, David Gruppe 5: Elias, Nikolaj, Lucius Læs din begrebsliste igennem og tilføj vigtige begreber om kognitiv dissonans, den mørke triade og Stanford Prison eksperimentet (vi arbejdede med dette onsdag d. 18. september - se OneNote). Hvis du har tid, så læs dette dokument inden timen, som er den eksamenslignende opgave, I i grupper skal forberede og fremlægge på onsdag: Eksamenstræning i forløbet ondskab .docx Kl. 13.20-13.45: William, LucasKl. 13.45-14.10: Bastian, Julie, David Kl. 14.10-14.35: Gustav, Sebastian G., Rasmus Kl. 14.35-15.00: Mathias, Wictor, Sebastian Z. Opgave, når I ikke fremlægger: Læs inden timen følgende dokument om vores psykologiekskursion på onsdag d. 9. oktober: Psykologi C, Ekskursion til København 9. oktober .docx Vi mødes kl. 09.20 ved parkeringspladsen foran skolen på Willemoesvej nr. 4. Bussen kører mod København kl. 09.35. Vi er tilbage på skolen igen ca. kl. 17.30 med bus. Jeg glæder mig til en god, spændende og anderledes dag sammen med jer :-).
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Barndommens betydning Forløbet introducerer eleverne til udviklingspsykologien, hvor vi har særligt fokus på barnets emotionelle udvikling de første par leveår. Via forskellige udviklingsteorier skal vi analysere og diskutere, hvilken betydning barndommen har for vores liv, tilknytningsmønstre og relationer på længere sigt. Derudover trækker temaet tråde til ungdommens identitetsdannelse, ligesom vi også anlægger en mere kognitiv vinkel på temaet, når vi diskuterer, hvor-dan den kognitive og emotionelle udvikling hænger sammen og påvirker hinanden.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier. Vi starter op på et nyt tema om barndommens betydning :-). Vær dog opmærksom på, at der er en læselektie til på onsdag. Læs følgende to afsnit hjemme som lektie om Daniel Sterns udviklingsteori og hans begyndende selv: Læs/genlæs om Daniel Sterns Kerneselv hjemme som lektier Kerneselv \| Psykologiens veje og sørg for, at du har fået skrevet noter til de vigtige begreber i dette dokument: Vigtige STERN-begreber.docx Ingen lektier. I dag ser vi et uddrag af en en dokumentarudsendelse, hvor der bl.a. er fokus på børns tilknytning. Herefter arbejder vi med tilknytningsbegrebet og stiller skarpt på to vigtige teoretikere: Bowlby og Ainsworth. Som lektier inden dagens moduler skal du læse denne undersøgelse, som handler om, hvordan ens tilknytning i barndommen kan påvirke ens kærlighedsrelationer i voksenlivet: 4.8 Påvirker din tilknytningsstil dine kærlighedsforhold? \| Undersøgelser i psy Genlæs følgende dokument som lektie (du læste det også onsdagens moduler): Om omsorgssvigt og resiliens.docx Genlæs hjemme som lektie den grå boks på følgende link om Piaget og Vygotskys syn på tænkningens udvikling: 4.5 Tænkning og forståelse \| PsykC + gennemse denne PowerPoint: Et kognitivt perspektiv på den emotionelle udvikling.pptx I får modulet til at forberede jeres fremlæggelser til på onsdag d. 27. november. Kl. 13.20-13.45: Elias, Nikolaj, LuciusKl. 13.45-14.10: Bastian, Julie, David Kl. 14.10-14.35: Mathias, Wictor, Sebastian Z. Kl. 14.35-15.00: Gustav, Sebastian G., Rasmus Vær klar med jeres besvarelse af spørgsmålene til Harlows abeforsøg, når I møder op til modulet i dag: Harlows abeforsøg.docx I får i dag en lille test uden hjælpemidler i vores tema om Barndommens betydning. Testen er mest for din egen skyld - så ro på :-). Læs derfor op på relevante begreber, teorier og teoretikere fra dette tema inden dagens modul. Orientér dig i OneNot Ingen lektier. I får jeres små prøver fra sidste uge tilbage. Derefter skal I læse lidt om børns reaktioner på omsorgssvigt og arbejde med nogle små cases. Til sidst skal vi se en fiktiv kortfilm, som sætter noget af dagens teori i perspektiv :-). Vi julehygger i dag med kahoot-quiz, julemusik, spil etc. Der er en lille (spiselig) præmie til vinderen/vinderne af kahoot-quizzen. Medbring gerne et spil/brætspil, du gerne vil spille med dine psykologimedstuderende.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ung i en digital og senmoderne verden Temaet fokuserer på forskellige konsekvenser ved at være ung i en digital og senmoderne tidsalder. Problemstillingerne vedrører fx opmærksomhedsproblemer i forhold til læring og hukommelse samt overvejelser om positive og negative sider ved de sociale og digitale medier. Vi vil også se på, hvilke psykologiske mekanismer der ligger bag, at mennesker håndterer stress og udfordringer forskelligt. Desuden vil vi undersøge, hvilke fordele og ulemper vores modernes livs sociale medier og kommunikationsformer kan have for unges identitetsudvikling. I temaet har vi således også fokus på at anvende vores viden fra temaet Barndommens betydning til at se på, hvordan barndommen også spiller en betydning for vores identitetsdannelse i ungdomsårene.
Indhold	Kernestof: Godt nytår! Ingen lektier. Vi starter op på et nyt tema med titlen Ung i en digital og senmoderne verden. Modulerne i dag kommer til at handle om opmærksomhed og multitasking. Læs følgende dokument om hukommelse hjemme som lektier til i dag: Hukommelse.docx Genlæs meget gerne siderne om hukommelse som lektier: Hukommelse.docx. Vi starter modulerne med, at I fortæller om de hukommelsesplancher, som I lavede i sidste uge. Herefter går vi lidt videre med hukommelse og skal tale og lære om en berømt patient Læs/genlæs om Banduras social-kognitive teori Kort om Albert Banduras sociale indlæringsteori.pdf + hele denne side om motivationsprocesser Motivationsprocesser \| Psykologiens veje. Som lektier til i dag skal I være færdige med at læse dette dokument og besvare spørgsmålene på s. 4: Kulturelle forskelle i kognition.docx (I startede på det i modulet i torsdags) Lille refleksionslektie: Reflekter over/undersøg inden dagens moduler følgende spørgsmål: Læs følgende to sider identitet som lektier til i dag: https://psykveje.systime.dk/?id=5422 Hvis du IKKE var til psykologi i sidste uge, skal du sørge for, at du hjemme til i dag har fået læst op på sidste uges lektier: Læs følgende to links hjemmefra om identitet og sociale medier: Hvis du var fraværende sidste uge, skal du hjemme som lektier have læst side om kønsidentitet og kønsroller 5.2.10 Kønsidentitet og kønsroller \| PsykC+ have set udsendelsen med Frey DRTV - Tværs: Frey er faktisk non-binær Hjemme som lektier skal du danne dig et overblik over pensum i vores tema Ung i en digital og senmoderne verden. Skriv noter til alt det, vi har har været igennem, via denne begrebsliste Begrebsliste i temaet ung i en digital og senmoderne verden (ti Tidsplanen for fremlæggelserne er:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Repetition og eksamenstræning
Indhold	Kernestof: Vel mødt til allersidste gang med mig :-). Jeg gennemgår undervisningsbeskrivelsen, og vi skal se et eksempel på en autentisk eksamen i psykologi på C-niveau. Hvis I skal op til mundtlig eksamen, får I en blokdag med min kollega Lisbeth, hvor hun rep
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb