Holdet S3u Ih (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution ZBC
Fag og niveau Idehistorie B
Lærer(e)
Hold S2023u Ih (S2u Ih, S3u Ih)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Myter, legender og sociale konstruktioner
Titel 2 Idéen om historie
Titel 3 Idéen om viden
Titel 4 Kødproduktion
Titel 5 Idéen om teknologi
Titel 6 Danmark bliver nationalstat
Titel 7 Historiebrug
Titel 8 Eksamensopgaven

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Myter, legender og sociale konstruktioner

Betydningen af myter, legender og sociale konstruktioner for vores opfattelse af verden, inklusive:

Nationer som sociale konstruktioner.
Virksomheder, penge og samfund som sociale konstruktioner.
Køn som social konstruktion.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Idéen om historie

Forskellige tilgange til historie. Nedslag i den traditionelle, lineære, aktørprægede, den strukturprægede, eksistentielt historiebrug, mentalitetshistorie og mikrohistorie. Med udgangspunkt i casene romerriget, tidlig dansk middelalder og Grønlandshistorie.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Idéen om viden

Forskellige idéhistoriske tilgange til viden med nedslag ved Sokrates, Platon og Aristoteles, middelalderens gudsbeviser, renæssancen med René Descartes og Francis Bacon, oplysningstiden ved Immanuel Kant og moderne humanistisk videnskabsteori i form af hermeneutik, strukturalisme og fænomenologi.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kødproduktion

Ideologi (antropocentrisme, økocentrisme, vegetarisme, carnisme), etik (dydsetik, pligtetik, konsekvensetik, interdependensetik) og filosofi (Descartes, Wittgenstein, de Waal) i forhold til kødproduktion.

Afsluttes med debatindlæg, som eleverne selv skriver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 5 Idéen om teknologi

Forskellige definitioner på teknologi og forskellige tilgange til teknologihistorie, som trekassemodellen, SCOT og ANT.

Med udgangspunkt i casene industrialiseringen, internettet og mobiltelefoni.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Danmark bliver nationalstat

Enevældens afslutning, krigen i 1864, Danmarks nye identitet. Kildekritik, mentalitetshistorie.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Historiebrug

Der dykkes ned i forskellige typer af Klas-Göran Karlsons historiebrug med masser af eksempler.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Eksamensopgaven

Eksamensopgaven i idéhistorie. Gennemføres særskilt fra - men sideløbende med - andet forløb.
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer