Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
ZBC
|
|
Fag og niveau
|
Teknologi A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
S2023 TI (S3 TI)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
eksamensprojekt 2026
Det afsluttende projekt i Teknologi A 2023
Lærebogsmateriale:
Mette Møller Jeppesen et al: Projektarbejdet, Systime 2022 (Hele bogen)
Toolbox modeller til afsætning (udvalg)
Egne notater i Klassens Onenote
I forløbet er der indlagt små teorimoduler hver gang (varighed max. 1/2 time, hvorefter eleverne med lærer som vejleder arbejder selvstændigt med deres eksamensprojekt. Grupperne arbejder med at udvikle deres produkt, udvikler et firma fremstille et produkt, ser på markedsføring af produktet, forretningsplan mv.
redegøre for sammenhængen mellem teknologivalg, produktionsform og konkurrencestrategi i en virksomhed og forstå samspillet mellem virksomheden og samfundet på nationalt og internationalt niveau
̶ redegøre for teknologiens samspil med det omgivende samfund i et nationalt og globalt perspektiv
̶ arbejde selvstændigt og sammen med andre i større problembaserede projektforløb og anvende metode til at planlægge, gennemføre og evaluere projektforløbet, herunder forholde sig refleksivt til eget arbejde samt indgå i digitale fællesskaber om kollaborativ skrivning.
Bemærk der er indlagt en statusaflevering sidst i forløbet. Her skal eleverne i forhold til vurderingsgrundlaget sikre sig at de har behandlet alle relevante punkter i deres eksamensrapport.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksamensprojektet
|
22-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
70,00 moduler
Dækker over:
88 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - anvende naturvidenskabelig metode til produktion af viden
anvende metoder til idéudvikling i forbindelse med produktudviklingsprocessen
redegøre for miljømæssige overvejelser i forbindelse med produktudvikling, herunder de vigtigste miljøeffekters årsag og virkning
anvende professionelle værktøjer og metoder, arbejde sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt ved fremstilling af produkter i skolens værksteder og laboratorier
fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet
̶ anvende og redegøre for relevant naturvidenskabelig viden i en teknologisk sammenhæng og i forbindelse med produktudviklingsprocessen
- Læse
- Søge information - indsamling, udvælgelse og bearbejdning af information om problemet
- Skrive - Kollaborativ skrivning i projektgrupper
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere - Gantt diagram Scrum til projektledelse.
- IT
- Tekstbehandling - Kollaborativ skrivning. Google docs eller Microsoft Word er valgfrit for grupperne.
- Præsentationsgrafik - Powerpoint, Prezi eller lignende til projektpræsentation.
- Konferencesystem - Microsoft teams til virtuelt samarbejde i projektgrupperne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
{
"S": "/lectio/165/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71238420167",
"T": "/lectio/165/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71238420167",
"H": "/lectio/165/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71238420167"
}