Holdet 2022 DA/22f - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Mette Velling
Hold 2022 DA/22f (22f DA, 22f DA, 22f DA, 22f DA-terminsprøve)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 genreintro
Titel 2 DHO - grønland
Titel 3 DHO grønland
Titel 4 medie - forskellige journalistiske genre
Titel 5 autofiktion
Titel 6 forbudt litteratur
Titel 7 natur - retur
Titel 8 skriftlighed årsprøve
Titel 9 natur-retur fortsat
Titel 10 eksistentialisme
Titel 11 journalistik - skoleavis
Titel 12 eksistentialisme fortsat
Titel 13 kritik og aktivisme
Titel 14 afrunding

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 genreintro

fagbøger:
"Litteraturens Veje"


e-bog
"håndbog til dansk", systime som bliver anvendt til alle fagfelter: sprog, medie og litteratur gennem alle undervisningsmodulerne
https://hbdansk.systime.dk/

minlæring -> god stil
https://app.minlaering.dk/bog/45


tekster:

- novelle:
Pablo Llambias: "rollespil"

- digt:
Johannes V. Jensen: "Paa Memphis Station" (kanonforfatter)

- salme:
Brorson: "Her vil ties, her vil bies"

dokumentar:
uddrag af "Mændende der plyndrede Europa"

- samme krig skildret gennem tre genre:
Krigsreportage:
Jan Stage: I din fjendes ansigt"
novelle:
Leif Davidsen: "ti minutter i vor tid"
essay:
Carsten Jensen: "den rene ondskab"


- folkeeventyr:
prinsessen med de tolv par guldsko
strukturalistisk læsning, freudiansk læsning, feministisk læsning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 DHO - grønland



emnet for DHO er Grønland
metoderne er:
argumentationsanalyse
mediefaglig analyse af dokumentar og kortfilm
nykritisk læsning, postkoloniallæsning og orientalisme, ideologikritisk læsning, strukturalistisk læsning
medieanalyse af podcast
retorisk analyse

Niviaq Kornelliussen: "Blomsterdalen" VÆRK
Kim Leine: "Rød mand - sort mand" (uddrag)

Rudvard Kipling: "Hvid mands byrde"

uddrag Pocahontas, disney
dokumentar: "Hingitag - de fordrevne", 2005, instruktør Ulrik Holmstrup
kortfilm: "Ivalu", instruktør Anders Walter
podcast: "Spriralkampagnen Grønland", DR LYD

artikel:
"grønlandske unge vil bryde den onde cirkel af selvmord og svigt" Kristelig Dagblad, 7/4-22
"er det krænkende at kalde en is Eskimo?" Nordjysk.dk 16/7-2020
+ uddrag chatten tæt på den 3/9-2020
"I sin grønlandske familie var Margrete kendt som det stjålne barn", Information den 30/12-2019
"forestil dig at regeringen besluttede, at der skulle fødes færre jyder. Det virker langt ude - hvordan kunne det lade sig gøre i Grønland?, Berlingske Tidende 29/5- 2022
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
analyse af novelle 18-01-2023
Ny opgave 20-03-2023
Danmark bør være brødbetynget - eller? 05-09-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 DHO grønland

Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Problemformulering 01-05-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 medie - forskellige journalistiske genre

vi arbejder med forskellige journalistiske udtryk som fortællende journalistik og podcast

metode
new journalisme
sproglige virkemidler
komposition
medieanalyse af podcast

Breaking Bad Opening Scene (leg med fortællersynsvinkel)

reportage: Jonas Vester "Rosenhøj ved Aarhus er gået fra ghettoliste til venteliste", B.T. 2018

fortællende journalistik, new journalism
Herman Bang: "fattigliv" (kanonforfatter)

autofiktion
Morten Pape: "Planen" (uddrag)

podcast
"djævlen i detaljen, kampklar - sort fredag", DR LYD
"mørkeland - Kristian overlevede på Utøya", DR LYD (VÆRK)

dokumentar
"De Vestindiske øer - historien om dansk slavehandel", DR TV
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 autofiktion

introduktion og diskussion af autofiktion og performativ biografisme som genre.
karakteristika for genren (den traditionelle biografi versus autofiktion/ performativ biografisme)
analyse og fortolkning af tekster
perspektivering til tekstens samtid, hvordan er de provokerende
litteratur fra nyeste tid

læringsmål:

– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed


Her arbejdes metodisk med:
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation



tekster:

Bjørn Rasmussen: "Huden er det elastiske hylster der omgiver hele legemet"
Naja Marie Aidt: "Har døden tager noget fra dig så giv det tilbage"
Christel Wiinblad: "Min lillebror"

Jørgen Leth: "det uperfekte menneske"
Knud Romer: "den som blinker er bange for døden"
Claus Beck-Nielsen: "das beck-verk"
Maja Lee Langvad: "Hun er vred"
Leonora Christina Skov: "den der lever stille"

+ uddrage af selvvalgt værk
Caspar Eric: "Nye balancer", uddrag

teaterforestilling:
Thomas Korsgaard: "Man skulle nok have været der" - VÆRK
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 forbudt litteratur

klassen deltager i skrivecup med emnet forbudt

enten individuelt eller i gruppe arbejder klassen med remediering af tekster fra før 2000

forbudt kan gå to retninger - tekster der er dømt forbudt eller tekster der tematiserer det forbudte

tekster, der er dømt forbudt:

C.E. Soya: "en gæst", uddrag
P.H.: "Man binder os på mund og hånd", 1940

Broby-Johansen: "Foråret kommer til cafeen", "Lystmord" og "Bordelpige dræber ufødt", 1922

Christian krogh: "Albertine", uddrag fra det moderne gennembrud

tekster, der tematiserer det forbudte

Folkevisen (riddervisen) "Ebbe Skammelsen"
tryllevise: "Ridderens runeslag"
tryllevise: "Ridder Stigs runer og bryllup"
tryllevise: "Elverhøj"
tryllevise: "Elverskud"

Smædevers
Jacob Worm: Sibyllæ spådom om nordens antikrist", uddrag, 1675
Thomas Kingo: "Hyldestdigt til Peter Griffenfeldt - Du vor Danmarks ros", 1673

Anders Bodelsen: "Drivhuset"
syndefaldsmyten

Villy Sørensen: "blot en drengestreg"

"Fy fy skamme skamme" skrevet af Jess Ingerslev og Tom McEwan
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 natur - retur

vi har arbejdet med forskellige fremstillinger af naturen i litteratur, medie og sprog

I forløbet arbejdes der metodisk med:
• litteraturanalyse og -fortolkning.
• anvendelse af relevante litterære metoder.
• litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer.
• tekster gennem kreative arbejdsprocesser.
• sproglig analyse, fortolkning og vurdering.
• retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation.
• medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler.
• produktivt arbejde med medieudtryk i sociale sammenhænge.

Faglige mål
Når eleverne har arbejdet med forløbet Natur-retur, har de trænet (dele af) disse faglige mål:
• udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt.
• dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund.
• anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed.
• anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed.
• analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier.
• dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden.
• demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund.
• navigere, udvælge og forholde sig kritisk og analytisk til information i alle medier samt deltage reflekteret i og bidrage til digitale fællesskaber.
• demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.


reklame: Naturmælk
dokumentar: Søren Ryge: "Far, mor og børn" (uddrag)
blog: småland: 5 skønne seværdigheder i naturen

Daniel Defoe: "Robinson Crusoe" (uddrag)
+ robinsonader i levende billeder


universalromantik
Christian Winther: "jeg kom til skovens bolig"
Adam Oehlenschläger: "morgenhimmel" (kanonforfatter)
Adam Oehlenschläger: "Simon Peder" (kanonforfatter)


H.C. Andersen: "Klokken" (kanonforfatter)


Nyplatonisme
S. Staffeldt: "Indvielsen"

Romantisme
Emil Aarestrup: "en middag"
Emil Aarestrup: "var det synd"

poetisk realisme/romantisme
St. St. Blicher: "Hosekræmmeren"  (VÆRK) (kanonforfatter)

det folkelige gennembrud
Dokumentar: Øgendahl og de store forfattere
Jeppe Aakjæer:
vælg en af sangene (gruppearbejde):
"spurven sidder stum bag kvist"
"når rugen skal ind"
"jeg er havren"
"sneflokke kommer vrimlende"
"se dig ud en sommerdag"
"stille hjerte sol går ned"
"der dukker af disen min fædrene jord"
"det danske brød på sletten gror"
"jeg er født på Jyllands sletter"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 skriftlighed årsprøve

skriveøvelse i den analyserende artikel og den debatterende artikel


fremstillinger af barndommen
Naja Marie Aidt: "ond i sulet", 1993
Jens Baggesen: "Da jeg var barn", 1785

fremstilling af køn i reklamer
Elisabeth Lønkjær Eskildsen, Dansk kvindesamfund "Sexistisk humor er ikke harmløs"
Simon Boas: "Normal-kampagne i modvind. Pinligt og elendigt"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 natur-retur fortsat

vi har arbejdet med forskellige fremstillinger af naturen i litteratur, medie og sprog

I forløbet arbejdes der metodisk med:
• litteraturanalyse og -fortolkning.
• anvendelse af relevante litterære metoder.
• litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer.
• tekster gennem kreative arbejdsprocesser.
• sproglig analyse, fortolkning og vurdering.
• retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation.
• medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler.
• produktivt arbejde med medieudtryk i sociale sammenhænge.

Faglige mål
Når eleverne har arbejdet med forløbet Natur-retur, har de trænet (dele af) disse faglige mål:
• udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt.
• dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund.
• anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed.
• anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed.
• analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier.
• dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden.
• demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund.
• navigere, udvælge og forholde sig kritisk og analytisk til information i alle medier samt deltage reflekteret i og bidrage til digitale fællesskaber.
• demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.

Tekster:

levende billeder: "nature is speaking"
DR "Danmarks vilde natur", skoven (uddrag)

tale: Greta Thunberg: "vores hus står i flammer, vi burde blive vrede" d. 25/5-2019, KBH

nyeste litteratur
Theis Ørntoft: "digte 2014" (uddrag)
Charlotte Weitze: "den afskyelige" (uddrag)

Tre natursyn



Det antropocentriske natursyn

I dette natursyn er mennesket i centrum og tillægges en ophøjet værdi. Naturen ses som en nytteværdi for mennesket. Ifølge dette natursyn har mennesket ret til at herske over naturen og udnytte den til sit eget formål.

Den zoocentriske natursyn

I dette natursyn tilskrives dyrene en selvstændig egenværdi. Det medfører, at man fokuserer på særlige dyrerettigheder og udviser respekt for dyrenes levevilkår. Til dette natursyn hører også, at man ønsker at beskytte arternes mangfoldighed.

Det økocentriske natursyn

Dette natursyn bunder i, at naturen skal kunne udfolde sig og udvikle sig på egne præmisser. Naturen tillægges en egenværdi, der skal respekteres. Naturen skal have lov til at passe sig selv og vil regulere og opretholde sig selv, hvis den får lov. I dette syn er al regulering af naturen en forstyrrelse af naturen.



Artikel:
Klaus Wivel: "Rekviem på repeat", Weekendavisen, leder
Frank Hvam: "Den er god nok. Enden er nær", opion

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
natur - retur - argumentation 12-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 eksistentialisme

Eksistentialisme

læringsmål:
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
– dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund


Her arbejdes metodisk med:
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer

– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation

– kommunikationsanalyse
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge


Tekster:

teori: Søren Kierkegaard: "Enten-eller" (uddrag)

Romantikken/Romantisme
H.C. Andersen: "Hyrdinden og skorstenfejren" (kanonforfatter)


modernisme
Martin A. Hansen: "agerhønen" (kanonforfatter)
Martin A. Hansen: "Høstgildet" (kanonforfatter)


teori: Friedrich Nietzsche: Således talte Zarathustra (uddrag) - Nihilisme


ekspressionisme
Tom Kristensen: "det blomstrende slagsmål" (kanonforfatter)


modernisme:
Johannes V. Jensen: "På Memphis Station" (kanonforfatter)
Thomas Blachmanns bog: Det kolossale menneske (uddrag)


teori: Jean Paul Satre: Eksistentialisme er humanisme (uddrag)
teori: Camus: Sisyfos-myten (uddrag)

Modernisme
Peter Seeberg: "Vinterens komme" (kanonforfatter)
Peter Seeberg: "Hullet" (kanonforfatter)
Villy Sørensen: "soldatens juleaften"
Dan Turéll: "det er ikke let"


senmoderne
Theis Ørntoft: "det er forvirrende tider..." fra digte 2014"

TV: Casper og Mandrilaftalen
DRTV: 1. afsnit af "Exit- de norske milliardærer"

minimalisme
Helle Helle: "Fasaner"

- teori: Anthony Giddens - livet er et refleksivt valg + Erving Goffmann og Joshua Merrowitz

Naja Marie Aidt: "myggestik"

interview TV2Øst Yahya Hassan "det slips symboliserer en hundesnor"
interview Go'morgen Danmark Anne-Grethe Bjarup Riis om sexarbejdernes vilkår


Solvej Balle: "Udregning af rumfang" (VÆRK)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 journalistik - skoleavis

holdet har arbejdet med artikler/indslag til digital skoleavis

emner og begreber:
nyhedstrekanten
nyheder og nyhedskriterier
journalistisk proces
journalistiske arketyper
pressen og journalistik - hvad er god journalistik?


formål:
at få den demokratiske stemme frem
at etablere en fælles samtale
at være visionær for skolen - en sund debat, hvor vi som skole står sammen
at være kreativ
at være med til at sætte en dagsorden

indhold:
formater: tekst, film eller podcast
Længden skal være et sted mellem 1000-2000 anslag inklusiv mellemrum
film og podcast mellem 1-3 minutter
indhold: kvalitet fremfor kvantitet
- du/I skal undersøge noget eller formidle noget du/I finder interessant

Udgives til en start december/januar 24/25
Platform: Duckling.co https://web.duckling.co/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 eksistentialisme fortsat

teori: Jean Paul Satre: Eksistentialisme er humanisme (uddrag)
teori: Camus: Sisyfos-myten (uddrag)

Modernisme
Peter Seeberg: "Vinterens komme" (kanonforfatter)
Peter Seeberg: "Hullet" (kanonforfatter)
Villy Sørensen: "soldatens juleaften"
Dan Turéll: "det er ikke let"


senmoderne
Theis Ørntoft: "det er forvirrende tider..." fra digte 2014"

TV: Casper og Mandrilaftalen
DRTV: 1. afsnit af "Exit- de norske milliardærer"

minimalisme
Helle Helle: "Fasaner"

- teori: Anthony Giddens - livet er et refleksivt valg + Erving Goffmann og Joshua Merrowitz

Naja Marie Aidt: "myggestik"


Solvej Balle: "Udregning af rumfang" (VÆRK)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 kritik og aktivisme

Det moderne gennembrud

impressionisme
Herman Bang: Foran alteret" (kanonforfatter)
+ Øgendahl og de store forfattere


Amalie Skram: "Karens jul"
Amalie Skram: "Constance Ring", uddrag
+ animation om sædelighedsfejden
Henrik Ibsen: "et dukkehjem" uddrag
+ TV "lille hjælpelæse tingest"

George Brandes: "Hovedstrømininger i det 19de århundredes litteratur" uddrag

kritisk realisme
Henrik Pontoppidan: "Naadensensbrød" (Kanonforfatter)
+ Øgendahl og de store forfattere



det folkelige gennembrud
Martin Andersen Nexø: "kærlighedsbarnet" (kanonforfatter)



under 2. verdenskrig
Kaj Munks prædiken nytårsdag 1944


velfærdsstaten - realisme
Anders Bodelsen: "Pointen"
George Orwell: "Animalfarm" film + teaterstykke (VÆRK)

modernisme
Klaus Rifbjerg: "Det er os pålagt" (kanonforfatter)

1970'erne
Marianne Larsen: "Profitabel kvinde har mange navne"
trille: "Øjet"
Solvogn: julemandshæren

1980'erne
Michael Strunge: "K-O-N-T-R-O-L"


senmoderne
Haidar Ansari: "Institutionaliseret" (uddrag)

dokumentar: Helle Thorning-Schmidt- Lidt for meget Gucci?
profil på de sociale medier:
Ida Rud - kropsaktivist
Helle Thorning-Schmidt

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
eksamenshæfte - 2 19-01-2025
stilhæfte - anden sidste aflevering 23-03-2025
stilhæfte uge 17 - den sidste aflevering 27-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 afrunding

oplysningstiden 1700-1802

Ludvig Holberg: Epistel om døden (kanonforfatter)

oversigt i forhold til eventuel mundtlig eksamen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer