Holdet 2022 BI/22z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Biologi A
Lærer(e) Ann Kyneb
Hold 2022 BI/22z (22z BI, 22z BI-øv, 22z BI, 22z BI-øv, 22z BI, 22z BI-terminsprøve, 22z BI-øv)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til cellebiologi
Titel 2 Introduktion til fysiologi
Titel 3 Introduktion til genetik
Titel 4 Introduktion til genetik 2
Titel 5 Antibiotikaresistens og Tiny Earth 1
Titel 6 ALKOHOL - nedbrydning og nervesystemet
Titel 7 Antibiotikaresistens og Tiny Earth 2
Titel 8 Bidt, brændt og stukket
Titel 9 Muskelfysiologi
Titel 10 Økologi
Titel 11 Seksualundervisning
Titel 12 Havet - Vadehavet og iltsvind i Danmark 1
Titel 13 Bananfluegenetik - besøg Aarhus universitet
Titel 14 Havet: Vadehavet og iltsvind i Danmark 2
Titel 15 Hormoner og hormonforstyrrende stoffer
Titel 16 Immunforsvaret og smitsomme sygdomme
Titel 17 Evolution og populationsbiologi 1
Titel 18 Genteknologi
Titel 19 Evolution og populationsbiologi 2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til cellebiologi

Introduktionsforløb om cellebiologi, hvor vi har arbejdet med forskelle på prokaryote og eukaryote celler, samt forskelle på eukaryote svampe-, plante- og dyreceller.
Vi har arbejdet med membrantransport samt introduktion til fotosyntese, respiration og gæring.

Kernestof i forløbet:
cellebiologi: opbygning af pro- og eucaryote celler, eucaryote celletyper og membranprocesser
biokemiske processer: fotosyntesens overordnede delprocesser, respiration og gæring

Øvelser:
Mikroskopiering af plante- og dyreceller.
Projekt med påvisning af fotosyntese eller respiration

Ialt ca. 40 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 2 Introduktion til fysiologi

Introduktionsforløb til fysiologi. Vi har i forløbet haft fokus på hjertets opbygning og blodets kredsløb. Vi har arbejdet med puls, blodtryk og hæmatokritværdi. Vi har endvidere set på forskellen mellem kredsløbstræning og styrketræning musklers opbygning, muskefibersammensætning hos forskellige elitesportsudøvere samt EPO og bloddoping.
Vi har også arbejdet kort med kost og energifordeling i kosten.

Kernestof i forløbet:
fysiologi: oversigt over kroppens organsystemer, åndedrætssystem, blodkredsløb og arbejdsfysiologi
makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider og proteiners struktur, specifikke egenskaber og funktioner

Øvelser:
Puls
Blodtryk
Hæmatokrit
Dykkerrefleks
Dissektion af svinehjerter

Ialt ca. 40 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 3 Introduktion til genetik

Introduktion til genetik
VI har arbejdet med genetikkens basale begreber. Vi har set på DNAs opbygning, DNA replikation, mitose og meiose, karyotype, kromosomer, gener.

Kernestof i forløbet:
genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, replikation, mutation, mitose, meiose

Øvelser:
DNA i en plante
1 gens udspaltning i majs

Ialt 23 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
Titel 4 Introduktion til genetik 2

Genetikforløb fortsat fra slutningen af 1.g

Vi har i forløbet arbejdet med gundlæggende genetik med fokus på krydsningsskemaer med 1 og 2 gener samt analyse af stamtræer samt proteinsyntese. Væsentlige begreber og delemner i forløbet:
Mendels love
Krydsningsskemaer med 1 gens nedarvning
Krydsningsskemaer med 2 geners nedarvning
epistasi
Analyse af stamtræer
Nedarvning med dominans, codominans og ufuldstændig dominans
Proteinsyntese

Kernestof i forløbet:
genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, genregulering, replikation, proteinsyntese, mutation, mitose, meiose
makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af nucleinsyrer og proteiners struktur, specifikke egenskaber og funktioner

Vi har lavet følgende eksperimentelt arbejde:
Blodtypebestemmelse
2 geners udspaltning i majs

Ialt ca. 30 sider - Heraf noget repetition
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Antibiotikaresistens og Tiny Earth 1

Forløb om evolution, antibiotikaresistens og antibiotikaproducerende bakterier m. Projekt Tiny Earth
Vi har i forløbet arbejdet med:
Naturlig selektion
Prokaryote celler
Bakteriers dyrkning og vækstbetingelser
Laboratorieteknikker i forbindelse med identifikation af bakterier og hvorvidt de danner antibiotika
Antibiotika resistente bakterier MRSA som eksempel på evolution i hverdagen

Kernestof i forløbet:
cellebiologi: opbygning af pro- og eucaryote celler
evolutionsbiologi: biologisk variation, naturlig selektion
Eksperimentelle metoder: eksperimentelle metoder: celledyrkning,PCR, elektroforese, DNA-sekventering

Eksperimentelt arbejde:
ØVelse: Survival of the fittest - simulation af naturlig selektion med bønner
Moduler med Projekt Tiny Earth:
Prøvetagning og dyrkning af jordbakterier
Undersøgelser af de dyrkede bakterier: Gramfarvning, PCR, DNA sekventering
Identifikation af udvalgte sekvenserede bakterier: Alignment, BLAST

Ialt ca 45 sider - heraf noget repetition
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 ALKOHOL - nedbrydning og nervesystemet

Forløb om sundhed og alkohol, hvor vi har arbejdet med alkoholkultur, alkohols optagelse i fordøjelsessystemet, alkohols nedbrydning og alkoholspåvirkning på nervesystemet.
Vi har i forløbet arbejdet med følgende begreber og delemner:
Opbygningen af ethanol, ethanols nedbrydning i fordøjelsessystemet, alkohols enzymatiske nedbrydning, genvarianter for alkoholnedbrydning, alkohols påvirkning på cellemembraner, alkohols påvirkning på nervesystemet, nervesystemets opbygning og inddeling, nervesignalet: Aktionspotentiale og synapsekløft og proteiners strukturniveauer.

Kernestof i forløbet:
Fysiologi: Nervesystemet
Enzymer: enzymer: opbygning, funktion
Makromolekyler: proteiners struktur, specifikke egenskaber og funktioner
Cellebiologi: eucaryote celletyper og membranprocesser
Eksperimentelle metoder: Spektrofotometri

Eksperimentelt arbejde:
Rødbeder og alkohol med spektrofotometri
Karse og alkohol (LC50 og EC50)

Ialt ca. 50 sider - heraf noget repetition
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Antibiotikaresistens og Tiny Earth 2

Afslutning af forløbet med antibiotika og Tiny Earth, hvor eleverne har arbejdet med databehandling af deres resultater med Tiny Earth. De har endvidere lært om DNA sekventering og BLAST af DNA sekvenser i DNA database.
Forløbet dækker over 2 moduler og er blot en afslutning af forløbet "Antibiotikaresistens og Tiny Earth" - se endvidere dette forløb
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Bidt, brændt og stukket

Forløb om giftstoffer i naturen, bl.a forløbet "Fight the Bite" fra LIFE fonden.
Vi har i forløbet arbejdet med forskellige giftstoffers effekt på menneskekroppen, herunder keglesnegle, den sorte enke og forskellige slangegifte. Eleverne har arbejdet med hvad der sker med blod, nervesystem og immunsystem, når gifte kommer ind i kroppen og med arbejdet med at finde modgifte til slangegifte i forløbet "Fight the Bite" fra LIFE fonden.
Vigtige fagbegreber og delemner i forløbet:
Nervesystemet, Antigener og antistoffer, Introduktion til dele af immunforsvaret, metoder og udfordringer ved at identificere hvilken slange en person er blevet bidt af,
ELISA test, LFA-test og fremstilling af antistoffer til modgift. Eleverne har lavet fremlæggelser om selvvalgte giftstoffer i naturen.

Kernestofområder i forløbet:
̶ fysiologi: Blodkredsløb, immunsystem, nervesystem
Eksperimentelle metoder: ELISA

Eksperimentelt arbejde:
Fight the Bite 1: identificer slangegiftes effekt på blodet
Fight the Bite 2: ELISA
Fight te Bite 3: LFA-test

Et af modulerne angivet i dette forløb (23/2-24)  hører til forløbet "Antibiotikaresistens og Tiny Earth"  hvor vi har arbejdet sammen med Tiny Earth om at finde nye former for antibiotika og indhold og metoder anvendt i dette modul hører derfor til det forløb.

Ialt ca. 35 sider- heraf noget repetition
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
Titel 9 Muskelfysiologi

Forløb om muskelarbejde
Vi har i forløbet arbejdet med musklers aktivering, arbejde og energiomsætning, herunder:
Musklers opbygning, musklers aktivering af den motoriske nerve, tværbrocyklus, energi til muskelarbejde: Respiration og laktatgæring (carbohydraternes intermediære stofskifte), energiomsætning ved forskellige arbejdsintensiteter, iltens vej fra altmosfærisk luft til den arbejde muskel, herunder lungeventilation, blodkredsløb, puls, og betydning af temperatur, ilttryk og pH, vi har endvidere arbejdet med muskeltræthed.

Kernestof:
Fysiologi: muskler, arbejdsfysiologi
Makromolekyler: proteiners struktur, specifikke egenskaber og funktioner
Metoder: arbejdsfysiologiske målemetoder
Biokemiske processer: respiration og gæring, herunder carbohydraternes intermediære stofskifte

Eksperimentelt arbejde:
Musklens længdespændingskurve og tværbrocyklus
Øvelse med hånddynamometer

Ialt ca. 55 sider - heraf noget repetition
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 10 Økologi

Introduktion til økologi
Introduktion til økologiens grundbegreber, herunder: Økosystemer, heterotrofe og autotrofe organismer, planters opbygning, fotosyntese, bestemmelse af primærproduktion, biomasse, fødekæde, energipyramide, energi i økosystemet, fødekæder og trofiske niveauer.
Optakt til arbejdet med havet som økosystem (i starten af 3.g).


Vi har deltaget i lokal klimadag for unge på ungdomsuddannelserne 30/4 -  indgår også i dette forløb

Eksperimenter:
Osmoseforsøg

Kernestof:
cellebiologi:  membranprocesser
̶ økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb

Ialt 17 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Seksualundervisning

Modul i obligatorisk forløb om seksualundervisning hvor vi har arbejdet med
Kønsorganernes opbygning hos mænd og kvinder, befrugtning, prævention og kønssygdomme.

Kernestof:
fysiologi: forplanting

Ialt 7 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Havet - Vadehavet og iltsvind i Danmark 1

Økologiforløb om havet med 2 primære nedslagspunkter:
- Vadehavet og vadehavskysten
- Stofkredsløb med fokus på iltsvind

Vi har i forløbet arbejdet med:
Basale begreber i økologien
Energi i et økosystem
Fotosyntesen
Vi har i forløbet arbejdet med planters opbygning og tilpasning til livet på vadehavskysten - herunder tilpasninger til salt
Nicher og konkurrence
Vadehavets økologiske betydning og naturrigdom som UNESCO verdensarvområde
Planters opbygning og optagelse af næringsstoffer
Biodiversitet og invasive arter
Stofkredsløb: C, N og P
Iltsvind i Danmarks kystnære havområder

Omfang: ca 75 sider- Heraf noget repetition

Kernestof:
økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-, N- og P-kredsløb
biokemiske processer: fotosyntesens overordnede delprocesser, respiration og gæring
Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater
Cellebiologi: membranprocesser (osmose og aktiv transport af salt - salttilpasning)
Eksperimentelle metoder: bestemmelse af netto- og bruttoproduktion

Eksperimentelt arbejde:
Linjetaksering ved Vadehavet
Undersøgelse af dyreliv på Vaden
Dissektion af blåmusling (Mytilus edulis)
Blåmuslingen som vandfilter
Konkurrenceforsøg med planter

Vi har set dokumentar om Vadehavet "Viden om - Vadehavet" DR
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde
Titel 13 Bananfluegenetik - besøg Aarhus universitet

Besøg på Aarhus universitet til forløb om og forsøg med  bananfluegenetik + forberedende moduler og efterfølgende databehandling på skolen.
VI har arbejdet med:
2 geners nedarvning
Koblede gener
Chi-i-anden test

Eksperimentelt arbejde:
2 geners nedarvning hos bananfluer og koblede gener

Kernestof:
genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper,  proteinsyntese, mutation, meiose

Omfang ca  23 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
Titel 14 Havet: Vadehavet og iltsvind i Danmark 2

Økologiforløb om havet med 2 primære nedslagspunkter:
- Vadehavet og vadehavskysten
- Stofkredsløb med fokus på iltsvind

Vi har i forløbet arbejdet med:
Basale begreber i økologien
Energi i et økosystem
Fotosyntesen
Vi har i forløbet arbejdet med planters opbygning og tilpasning til livet på vadehavskysten - herunder tilpasninger til salt
Nicher og konkurrence
Vadehavets økologiske betydning og naturrigdom som UNESCO verdensarvområde
Planters opbygning og optagelse af næringsstoffer
Biodiversitet og invasive arter
Stofkredsløb: C, N og P
Iltsvind i Danmarks kystnære havområder


Kernestof:
økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-, N- og P-kredsløb
biokemiske processer: fotosyntesens overordnede delprocesser, respiration og gæring
Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater
Cellebiologi: membranprocesser (osmose og aktiv transport af salt - salttilpasning)
Eksperimentelle metoder: bestemmelse af netto- og bruttoproduktion

Eksperimentelt arbejde:
Linjetaksering ved Vadehavet
Undersøgelse af dyrelivet på Vaden
Dissektion af blåmusling (Mytilus edulis)
Blåmuslingen som vandfilter
Konkurrenceforsøget med planter

Del 1 og 2 ialt ca 85 sider - Heref noget repetition
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde
Titel 15 Hormoner og hormonforstyrrende stoffer

Forløb om hormoner
Vi har arbejdet med hormontyper og deres virkemåde i kroppen. Vi har herunder arbejdet med hormoners rolle i blodsukkerregulering, appetitregulering herunder Leptin og Ghrelins rolle, mandens kønshormonregulering samt hormonforstyrrende stoffers effekt på menneske dog dyr i vandmiljøet.

Øvelser:
Glykæmisk indeks
Undersøgelse af egne plejeprodukter med kemiluppen
Undersøgelse af giftigheden af hårshampoo for dafnier (LC50)

Kernestof i forløbet:
fysiologi: hormonel regulering og forplantning
Økologi: økotoksikologi
enzymer: opbygning, funktion, enzymatiske hovedklasser og faktorer, der påvirker enzymaktiviteten - dette i forbindelse med skriftlige eksamensopgaver

Vi har set dokumetaren "Lucas-drengen med den evige sult"

Omfang ca. 60 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Selvrefleksion
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
Titel 16 Immunforsvaret og smitsomme sygdomme

Forløb om infektionssygdomme og immunforsvar
Vi har i forløbet arbejdet med:
Sygdomsfremkaldende mikroorganismer med fokus på virus og bakterier
Smitteveje
Ydre forsvar
Formering hos bakterier og virus
Immunforsvaret (det uspecifikke og det specifikke immunforsvar, celletyper i immunforsvaret, samarbejde mellem de forskellige celler i immunforsvaret, immunforsvarets respons ved 1. og 2. møde med antistof - immunitet)
Antigener og antistoffer
Covid-19
ELISA og LFA-test
Vaccine (de 3 vaccinegenerationer)

Kernestofområder:
mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer, infektionsbiologi og resistens
virus: opbygning og formering

Metoder:
Repetition af ELISA test og LFA test
Øvelse: Smittespredning


Omfang: ca 50 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 17 Evolution og populationsbiologi 1

Del 1 af forløbet "Evolution og populationsbiologi"
I forløbet skal vi arbejde med evolution, populationsbiologi, populationsgenetik, biodiversitet og bioinformatik.

I del 1 har vi arbejdet med:
Evolution:
Repetition af grundlæggende begreber fra genetik og evolution.
Evolution og artsdannelse på fjerne øer og isolerede habitater, herunder begreber som foundereffekt, genetisk flaskehals, migration, indavlsdepression, konkurrence, selsktrionpres og nicher
Populationsgenetik: Hardy-Weinberg ligevægt, foundereffekt, genetisk/evolutionær flaskehals, genetisk drift, migration, isolation.

Behandlet kernestof:
genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper,  proteinsyntese, mutation, meiose
evolutionsbiologi: biologisk variation, naturlig selektion og artsdannelse
populationsbiologi:  populationsgenetik og Hardy-Weinberg-loven

Øvelser:
Evolution hos jordbakterier - kolonimorfologi

Ialt ca. 25 sider - Heraf noget repetition
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 18 Genteknologi

Forløb om genteknologisk metode herunder reskriktionsenzymer, transformation af bakterier, tansgene planter og dyr, kloning og knockout dyr.
Vi har haft særligt fokus på transformation af bakterier og gensplejsning og har lavet øvelsen med transformation af e-coli med p-GLO plasmidet.
Vi har også repeteret PCR og gelelektroforese.

Øvelser: pGLO - transformation af e-coli med pGLO plasmid

Kernestof:
mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer
Eksperimentelle metoder: celledyrkning, transformation, PCR, elektroforese

Omfang ca. 27 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
Titel 19 Evolution og populationsbiologi 2

Del 2 af forløbet "Evolution og populationsbiologi"
I forløbet skal vi arbejde med evolution, populationsbiologi, populationsgenetik, biodiversitet og bioinformatik.

I del 2 af forløbet "Evolution og populationsbiologi" har vi været igennem:
Populationsbiologi: Her har vi arbejdet med populationers størrelse og fordeling samt metode til bestemmelse af populationsstørrelse (fangst/genfangst)
Populationsgenetik: Hardy-Weinberg ligevægt, foundereffekt, genetisk/evolutionær flaskehals, genetisk drift, migration, isolation.
Biodiversitet: Artsdiversitet, økosystemdiversitet og genetisk diversitet
Bioinformatik: Lave og tolke fylogenetiske stamtræer
Naturbevarelse: Fragmenteringens betydning. og naturbevarelse: faunapassager, rewilding og bæredygtige skove.

Behandlet kernestof:
genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper,  proteinsyntese, mutation, meiose og bioinformatik
evolutionsbiologi: biologisk variation, naturlig selektion og artsdannelse
populationsbiologi: vækstmodeller, populationsgenetik og Hardy-Weinberg-loven
Økologi: Biodiversitet
Eksperimentelle metoder: bestemmelse af populationsstørrelse

Øvelser:
Byg fylogenetiske stamtræer
BLAST øvelse
Bestemmelse af populationsstørrelse hos Lundsnegl
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning